葉淑儀譯

本書從建構論的觀點出發，挑戰了所有的教育與領導理論。它要求教育團體中的人們，重新發現周遭的環境與關係，重新省思「為什麼」，重新為其製定意義，並就此開始著手進行改造既存的學校結構。本書一方面以清晰的條理詳述了建構論領導理論的淵源脈絡，並逐步推導出建構論領導的組成要素；另一方面則以生動的實例描述，指引讀者如何實踐建構論領導。因此，這不僅是一本學問淵博的書，同時也是一本新穎而奇特的書，它所持的觀點，將為現存的學校教育體系，注入新的活力。