董傑

本書基於“少數民族大學生社會主義核心價值體系認同呈現出人口變數因素的特點, 並與少數民族大學生的行為傾向密切相關”這樣一個研究假設, 從少數民族大學生社會主義核心價值體系認同的特點、少數民族大學生社會主義核心價值體系認同與行為傾向的關係、少數民族大學生社會主義核心價值體系認同與行為傾向的人口學統計分析、影響少數民族大學生社會主義核心價值體系認同及其行為傾向的主要因素、少數民族大學生社會主義核心價值體系認同的理論提煉和教育實踐對策等方面進行了研究。