蒙娜．麗莎．哈定

　　他們的孩子都在12歲上大學！
　　轟動全美，所有父母都想知道的終極祕訣！
　　ＣＮＮ、NBC《今日秀》等美國各大媒體熱烈報導！

　　你可能以為這是一群天才孩子的故事，但他們只是一群普通的孩子！
　　最不可思議的是，他們的學習生涯非常快樂！這份成就是怎麼辦到的？

　　這個家庭相當普通：空軍退役的爸爸、高中學歷的媽媽，以及十個資質一般的孩子。但這對父母，自行把家裡打造成充滿學習力的大學校！課程自己訂，教材自己找，教學自己來──竟然栽培出六個孩子在十二歲前上大學！如今更在醫界、航空界、學界等各領域擁有非凡成就！而其餘的孩子，也將跟隨兄姊的腳步迎向大學生活。

　　他們的故事轟動全美，所有的父母都想知道，他們教出優秀孩子的終極祕訣。

　　不可不知的祕訣摘選！

　　˙及早閱讀：孩子越早學會閱讀，就能越早獨立學習；讀得越多，寫作能力也越好！所以，他們的孩子從4歲就開始閱讀！
　　˙不要預設立場：讓孩子想學什麼就學什麼！學習到底有不有趣，是由孩子決定的，而非父母說了算。當孩子不想學的時候，試著找出原因，而非一昧規定或責怪。
　　˙從小立定志向：提早問孩子「長大要做什麼」，讓他們開始思考未來，從小就有轉換跑道、重新出發的經驗。如此一來，孩子更能分辨什麼才是真正的目標！
　　˙勇於設定遠大目標：鼓勵孩子做大夢！目標越高越好，不要滿足於中等標準。夢想要大，即使最後沒有達成，依然可以有驚人的成果！

　　《我家就是大學──不靠學校，也能教出卓越孩子的終極祕訣》所呈現的教養方式，正是台灣父母此刻最需要的指南。這份成功經驗，將會告訴你如何打造學習環境，讓每天的親子時間變得精采，而你又能如何輕鬆掌握訣竅，走入孩子的世界，成為孩子最好的老師。

本書重點

　　★ 翻轉父母的教育思維，幫助台灣父母做到真正的教養、發掘孩子天賦，讓孩子不僅不再想逃離學習，還能樂在學習、主動學習！

　　★ 哈定家的十個孩子，不是神童，不是天才，全都是一般孩子，但是當別家小孩小學畢業時，他們家有六個都已經上了大學！剩下的弟妹則都躍躍欲試，以兄姊為榜樣，準備在十二歲上大學！

　　★ 教育，可以很不一樣。比起學校教育，父母與孩子在家的相處時光，更是最好的教育時機！根據哈定夫婦的教養祕訣，讓現代父母重新體會，怎樣在有限的時間裡陪伴孩子、觀察孩子，並進一步真正做到「給孩子想要的」，甚至挖掘出孩子的興趣所在。

名人推薦

　　李偉文（牙醫師、作家、環保志工），陳安儀（資深媒體人），張美蘭 [小熊媽]（親職教養作家），彭菊仙（暢銷親子教養書作者），波蘭媽媽魏多麗和台灣爸爸陳怡光（《我家就是國際學校》作者，後者為保障教育選擇權聯盟總召集人）◎強力推薦！（依姓名筆劃序排列）

媒體及讀者強力推薦！

　　「這本書絕不只是一本在家自學指南，它帶給父母的，是更多與孩子互動的訣竅！」──《出版家週刊》

　　「不帶批評，不失幽默，哈定家族以自身的成功，提供給我們最珍貴的教養箴言！」──《圖書館期刊》

　　「當孩子說：『媽，陪我玩！』的時候，總令我感到不知所措；而每到假日，總令我疲倦，因為就算我渴望跟孩子相處，卻不知如何讓我們相處的質感提升。這本書相當實用且具有影響力，它以愛與理性，點醒了我的盲點，顛覆我的教養觀念，讓我更有自信掌握親子相處的時光。」──美國讀者，喬恩。

作者簡介：

吉普．哈定 & 蒙娜．麗莎．哈定（Kip Harding & Mona Lisa Harding）

　　一對家裡有十個孩子的普通父母。吉普是退役軍人，蒙娜．麗莎是家庭主婦。他們的十個孩子裡頭，有六個在十二歲前上了大學。

　　這六個孩子分別是：
　　二十六歲的哈娜，現為工程師（十七歲時取得數學學士學位）。
　　二十四歲的羅莎娜，現為建築師（十八歲時完成五年的建築方案，成為「美國建築師學會」最年輕的會員）。
　　二十二歲的莎瑞娜，現為海軍軍醫（在十七歲時取得生物學學士學位）。
　　十七歲的希斯，現為企業家（十五歲時取得英國文學學士學位、十七歲取得電腦科學學士學位）。
　　十五歲的凱斯，大四學生（現年十五歲，主修數學，也學習音樂理論及表演）。
　　十二歲的賽斯，現正研讀中世紀歷史（現年十二歲，成績耀眼）。
　　其他四個孩子，亦將依循這套學習祕訣，跟隨兄姐的腳步，於十二歲前上大學。

　　他們常面對的疑問就是：「你們是怎麼辦到的？」

　　在眾所期盼下，他們終於在2014年出版《我家就是大學──不靠學校，也能教出卓越孩子的終極祕訣》，這也是他們首次公開分享這份累積了二十幾年的成功經驗。

譯者簡介：

李弘善

　　山東省禹城縣人。中山大學海洋資源系學士、海洋大學環漁所碩士、國北師學士後師資班結業、教育部合格小學英語教師。曾任編輯、研究助理、國貿業務以及餐飲調理人員，現任台北縣橫山國小教師並在國語日報及國語日報週刊撰寫海洋生物專欄。譯作包括《我家沒有小霸王》、《搶救邊緣學生》、《班級經營的雙贏策略》、《思考教學》、《自主的課堂》、《發現和探索心智習性》、《評量和紀錄心智習性》、《活化學習動機》（遠流）、《讓孩子像天才ㄧ樣的思考》、《全美最好的老師》（寶瓶）等書，另譯有教育部出版的「迪士尼創意教室系列」第二、三集以及漢聲出版的「目擊者」錄影帶系列。

　　電子信箱：rexmir3@gmail.com

【自序】溫室效應
第一章：認識天才一族
第二章：如何在家自學
第三章：更有學習動機
第四章：沒有第二次機會
第五章：當心成績單
第六章：人人為我，我為人人
第七章：引起反對聲浪
第八章：三個小淑女
第九章：家族其他成員
第十章：天才一族的家法──實用的建議
第十一章：從媽媽到媽媽──持家祕方
第十二章：生命中的某一天──側錄十三歲的大二學生
第十三章：不在家自學也需要祕訣
第十四章：點子、練習與實驗
第十五章：問題與回覆──訪問天才一族
第十六章：有夢最美
第十七章：每個人都歷經苦日子
第十八章：驚喜的教學
第十九章：我們寫書的動力
第二十章：來自母親的鼓勵
第二十一章：自豪的爸爸給家人的話

【附錄A】教育資源
【附錄B】成績單參考格式
【附錄C】孩子的行程表範例

自序

溫室效應

　　以順應心性的方式訓練孩子：就算孩子長大了，也不會悖離方向。

　　這不是關於天才的故事，也不是家長眼中只有孩子的故事；我們喜歡說這是愛的故事。一對尋常的男女在高中相識，然後有福氣與一堆很棒的子女為伴。這也是關於信仰的故事，故事情節描述信仰如何讓我們為人父母。這個故事也與夢想有關，訴說如何讓資質一般的子女充滿夢想，並讓夢想綻放。感謝上帝讓我們擁有家庭，感謝祂發明了這個稱為「在家自學」（homeschooling）的美夢。希望你從閱讀本書的過程，藉由在家自學提供的所有可能而得到激勵，這是我們懇切的期盼。

　　在自我介紹及描述現況前，我們想談談在家自學的原因。提到「在家自學」，人們總有負面的聯想，這點我們理解。不過在家自學一路走來，也已歷經數十載。

　　一九九七年，我們開始在家自學，當時沒有目前這樣的線上資源。我們必須竭盡所能準備教具，想出各種答案來滿足幼小好奇的心靈。現在孩子提出我們不會的問題，我們會說：「哇，真是好問題！」然後建議他們Google一下，並且分享答案，因為我們自己也想了解。幾分鐘過後，孩子得到的有趣解答往往多到不行。就算我們對孩子的問題不感興趣，看到新知在孩子眼中綻放的火花，也是讓人振奮欣喜。

　　每天，孩子總會教我們新的知識，他們也學著自己搜尋答案。我們並不擔心孩子在教育的過程中錯失了什麼。身為父母的我們，只要確定孩子能夠接觸網路資源以及優良讀物，並且得到我們的關注。

　　短暫時間就可以掌握的資源，真是多到可觀。在往後的章節，我們會與讀者分享在家自學所需的工具和科技。不過現在，我們想與各位分享在家自學（到二○一三年為止，已有許多其他家庭、超過兩百萬的孩子選擇在家自學！）的十一點基本理由，以下相關統計數據來自www.topmastersineducation.com/homeschooled/：

　　1. 在現今學校，「課程簡化」的現象所在多有，資深教師與作家約翰．泰勒．蓋托（John Taylor Gatto）在著作中如是說。在公立學校以及大部分的私立學校，孩子不被允許按照自己的步調學習。因為老師要以班上中段的孩子為考量，設定共同的學習標準，其他孩子會覺得課程很無聊。就算有學生已經可以超越進度，老師也無法讓他們更進一步；其實，老師也沒有時間實際協助落後的學生。

　　2. 公立學校的體系正在崩壞，如果你對此質疑，只要看看教育紀錄片《等待超人》（Waiting for "Superman"），就知道此言不假。我們的大女兒很小就進入私校，後來當上高中數學與自然科教師。相較之下，在家自學享受的個別化關注，她很清楚。在二十多名學生的班級，真正的學習可說是少之又少。

　　3. 我們相信基督教的世界觀與創造論。我們相信，人類智力的設計有其科學根據。老美只讓學生接受單一理論，這限制意見的多元與心靈成長，將為此付出代價。

　　4. 就算禱告是憲法保障的權利，但在學校禱告的權利，在各處受到質疑挑戰（許多地區甚至禁止禱告）。百分之三十六的在家自學家庭聲稱，提供孩子宗教信仰是他們的首要考量。

　　5. 我們相信，以發展實際情境的社會技能來看，分齡的環境並不是最有效的，還會引起同儕壓力。分齡的環境也不符合真實現況。在真實的社會，我們接觸各種年齡層的人，我們希望孩子能和各年齡層的人互動。在家自學的環境，同儕相依的關係較少，較能讓孩子適應真實世界。

　　6. 我們夫妻倆都在公立學校長大，曉得有多少時間花在乖乖坐著、整隊排好，以及過多的反覆練習上。我們的女兒在上私校的頭四年，每天必須花四十五分鐘搭公車。但是在家裡，中午以前就可以完成學校一天的學習，下午就可以為了興趣讀更多的書、遊戲玩耍、舉辦戶外踏青，或者與家庭建立關係。老爸忙了一天回家，也不需要再幫小孩解決功課。

　　7. 我們無需擔心校園槍擊或霸凌暴力。媒體上唾手可得的消息，嚇壞了為人父母。

　　8. 我們的小孩自大學畢業的年齡，從十七歲到十五歲都有，我們不可能走回頭路。甚至連私校都不可能提供這樣的結果──讓孩子因為渴望而奮力向上的結果。

　　9. 面對孩子的個別興趣，我們可以自由自在設計客製化課程。舉例來說，我們可以針對某一科目進行深入且連續的探究，讓孩子看到該科與其他科目的關聯。如果孩子能掌握各科之間的整合巨觀，學習效果真的比較好。

　　10. 在家自學真的有效。在家自學的孩子在標準化測驗的表現，平均而言在一百個學生裡排名第十三名。百分之七十四的在家自學孩子進入大學，其他孩子進入大學的比例只有百分之四十九。百分之九十九的在家自學孩子，在最近六個月讀了一本書；其他孩子的比例只有百分之六十九。如同你在本書看到的，透過在家自學可以達到如此驚人的成效。

　　11. 在家庭之外，你不可能花點錢就可以享受更棒的教育了。在家自學的孩子平均每人每年的開銷是五百美金，但是公立學校卻在每個學生身上花了將近一萬美金，而且效果更差。

　　「溫室效應」又是什麼？想像一下：你的家就是溫室，小幼苗正開始扎根，以後要長成強壯的植物。一旦植物夠成熟，就算移植到戶外要面臨挑戰，你還是能放心地把植物搬出去。我們珍惜「小幼苗」上大學之前的時光，我們竭盡所能教導他們面對外界的種種狀況。

　　孩子的提問總是一籮筐，像是「小貝比哪裡來的？」給五歲孩子的答案，顯然不同於給十歲孩子的答案。生殖問題引發的討論，可以讓親子接觸到生物學、心理學以及社會學。為什麼要讓孩子從課本得到答案？為什麼要讓孩子從薪資低廉、不了解孩子的學校老師得到答案？更糟糕的是，萬一孩子在遊樂場上從其他孩子那裡得到答案（就像我們小時候一樣），該怎麼辦？

　　我們能夠給孩子最佳解答，這真是美好的事。不僅如此，親子間的關愛和凝聚，更在提供解答之際實現了。

　　這本書就像故事，描述我們實施在家自學之旅，還有如何和孩子達到成功的過程。我們並不期盼別人仿效，而是期待別人得到鼓勵。我們希望別人也能跟隨夢想，曉得早點上大學也可能是一種選擇。

　　以我們的家庭而言，早早念大學是我們所知的最佳選擇，而且真的靠著努力、堅持和信仰就可以達成。

　　最後，讓我們以印度聖雄甘地的一句話與大家分享：

　　沒有學校比像樣的家庭更好，也沒有老師比有道德的父母更佳。