蕭佳欣

此書的編排可為教科書的一種革新，可適用於學生對於這些專業的需求。在此書中是以"一系列兩頁為一學習單位"的方式編排，而每一學習單位皆涵蓋臨床生化學的一個觀點。作者編排此書是以"使用者"而非檢驗提供者的角度來著手，因此，此書著重於闡明與瞭解檢驗結果與其臨床醫學上的應用。這些特點皆使此書成為今日多變的醫學課程的另一必備資源。