蕭婷文

在世界各地每年都會爆發一些傳染病的疫情，如諾羅、伊波拉病毒、禽流感病毒等，造成人心惶惶。對於各種傳染病的病原是細菌、病毒還是黴菌，也常分不清楚，對醫療人員來說，這是一大課題。本書承襲「Case Files」系列書之編寫特色，精心設計50例臨床個案，依致病微生物分類，說明臨床症狀及徵象，並提供具體觀察方向以診斷疾病。各個案例末皆附模擬測驗及題解說明，讓讀者能融會貫通，免於死記硬背，對醫學生及微生物學領域的工作者來說，實為快速複習微生物學的最佳幫手。

如何最有效地利用此書
每個案例都精心設計以引導臨床相關主題並囊括一些開放式的問題，其中以基礎科學問題為多，但有時為打破這單調的規律，我們也安排了臨床問題。問題的解答被分為以下四部分：
第一部分
1. 案例大綱
2. 開放式問題的簡明解答
3. 臨床相關知識－銜接基礎科學與臨床徵象的相關要點討論，有時也會向學生介紹診斷及治療等主題。
第二部分
基礎科學概念入門，包含三個部分：
1. 學習目標：條列二至四條重要須知，使學生能夠瞭解相關的微生物學以解答問題並連結臨床情境。
2. 基本術語的定義
3. 主題討論
第三部分
理解型問題－每個案例均包含數題選擇題，以加深學生對教材的印象或引出近期較新的相關觀念。在內文中找不到的資料，會在解答中予以解釋。
第四部分
微生物學精華－條列數個與臨床相關的重點，在此複述作為該篇課文的總結，並方便考前複習。

序言：

醫學生們往往「畏縮」於基礎科學課程的沉悶工作中，而甚少發覺一個領域（以微生物學為例）和臨床問題的關聯性。然而，臨床醫師卻反倒希望自己更加了解基礎科學，因為我們透過科學才得以開始了解人體的複雜性，也因而衍生診斷及治療的合理方式。
要精通一門專業，例如微生物學，是一項艱鉅的任務。而尤其困難的是，要牢記這些知識，並在面對臨床狀況時將之喚醒。要完成這樣的整合，就理想上而言，微生物學應融合醫療情境進行教學，而這些知識在之後的臨床實習也會被鞏固強化。然而，基礎科學與真正面對病患的場合之間有著極大的鴻溝，也許能夠架起橋樑的方法之一就是，在架構完整的臨床案例中，以基礎科學問題為導向來學習。為了達到這樣的目標，我們設計了一系列的案例以點出微生物相關的要點。更重要的是，這些案例說明將強調相關機制並使臨床情境串接上基礎科學。相較於強調生硬的記憶，我們著重於探究原理。
這本書的編排具備多種用途：讓「時間緊湊」的學生能夠快速翻閱案例並查出相應的答案，同時也提供更多詳細的資訊給尋求激發思考的學生們。解答順序的安排由簡入繁：首先列出要點大綱及問題解答，接者是臨床相關知識和微生物學的學習要旨，章末有理解型測驗幫助加深印象，並列出可供延伸閱讀的參考文獻。本書中的臨床案例皆依照系統編排，期能以較好的方式呈現基礎科學中的條理。最後，為激發對於機制與彼此關聯性的相關思考，我們刻意在臨床案例中使用開放式的問題。即使如此，在每個案例之後我們仍會安排一些選擇題以加強概念或介紹相關主題。

獻詞iii
協同作者vi
致謝vii
簡介x
第 I 單元　  應用基礎科學於臨床醫學
(Applying the Basic Sciences to Clinical Medicine)1
第一部分：如何有效學習微生物學2
第二部分：處理疾病的方法5
第三部分：如何有效閱讀6
第 II 單元　 抗微生物製劑治療 (Antimicrobial Therapy)11
第一部分：抗細菌劑12
第二部分：抗病毒劑15
第三部分：抗真菌劑18
第四部分：抗寄生蟲劑21
第 III 單元　臨床案例 (Clinical Cases)25
50 個案例27
第 IV 單元　案例列表 (Listing of Cases)433
依案例編號排序435
不依案例編號排序（依字母排序）436
索引439