蕭麗英

　　在2013年，《超越達人》計畫以書籍的形式問世，為這個結合了活動（職場體驗、前進校園）、影音視覺（DVD）的計畫增加了文字表達的媒介，推出一年以來，受到許多學生、家長與老師的歡迎。

　　這並不是當初「超越達人」計畫起心動念時的模樣。幾年前，一個在育幼院工作的朋友向超越基金會執行長蘇巧慧求援，育幼院不缺物資，真正困擾育幼院方的是院童長大要做什麼，因為根據法律規定，院童滿十八歲之後就要強制離院。基於育幼院的管理能力與資源的有限性，這個規定本來無可厚非，但問題是一個十八歲的院童沒有家族的庇蔭，沒有社會資源可利用，如果自己本身的學業表現並非所長，那麼，十八歲的成年院童馬上面對的就是就業的問題，而他（她）能選擇的職業，十分有限。

　　這種受限一方面來自院童本身條件的限制。如果他的學業表現不夠好，在一個相信「學歷與能力正相關」的社會中，選擇的機會是不多的。另一方面，院童對於職場上有哪些工作可以做，也欠缺了解。尤其，整個環境的變化迅速，不斷有工作被貼上「夕陽」的標籤，但也有許多「新興」行業。台灣社會的流動性或許漸趨停滯，但是職業光譜卻是不斷劇烈變化著。每個人在多元的職場，仍有可能找到最適合自己的能力與條件的工作，也有可能改變自身的社會地位。

　　結果，「超越達人」計畫就開始為育幼院童安排職業體驗的活動，沒想到，一般的學校對「超越達人」很感興趣：不是只有院童需要接觸有什麼工作可以做，我們的孩子也不知道自己以後要做什麼啊？

　　於是，「超越達人」計畫從育幼院童走向一般教育體系，從活動進而影音記錄、文字呈現。在《超越達人》裡頭，以十七位職人，試圖開啟讀者的職業想像。裡頭有醫師、律師、教授等「傳統行業」，但他們用不一樣的角度與格局來做自己的；也有入過歧途、現在是國際級的公仔設計者，接受日本委託製作海賊王的公仔；或是放棄大學教職，改行當打造手工腳踏車的黑手；或是電玩玩家晉身電競選手的故事。

　　這本剛出版的《超越達人》延續第一集的路線，但是視覺呈現更活潑大氣，呈現了更多達人的故事。在百貨公司櫃姐、房屋仲介員、甜點主廚、職棒教練的故事中，凸顯出在變動劇烈的環境中，定靜的重要。他們的所謂「成就」有高有低，收入有多有寡，但他們都是在自己選定或被派定的路上，持續走著，一走二十年、三十年，持續精進。

　　《超越達人》也有一般人想都想不到的行業：憑著「我用不到的東西，一定有別人可用」的簡單想法，馬玉如架設了give543的贈物網。阿原製作肥皂，但是為這個不起眼的生活用品，賦予了故事與價值。東海美術系畢業的蔡舜任沒有走上美術老師或畫家的路，而是成為遊走國際、落腳台灣的文物修復師。來自泰國的邱雅青，台灣民主多元的環境激發了她「自己的命運，自己來改變」的意志與能力，她為為數越來越多的新住民爭取法律的權益。

　　《超越達人》只是一個切片，但已經足以窺見當代社會的強烈脈動。這股脈動的動力來自科技，其力道其實摧毀了許多社會結構，而且力道是一波一波，持續襲來。許多職業在持續而強烈的轟擊下，倉皇狼狽；許多職業獲得這種動力，發展空間無限。

　　生在這樣的時代，是大幸，也是大不幸。只要你想得出來，任何工作都是可能的。但同時，也要兼顧專注與機變，持續地與環境對應，鞏固自己的價值鏈。

　　職業所代表的，就是人與這個社會的關係，裡頭有經濟交換的成分（付出與收入），也有互相影響的層面（改變社會或被社會改變）。人的夢想透過職場而實現，但人的夢想也可能被職場所絞碎。在這些達人身上，我們看到現代職場的美麗與殘酷。

作者簡介

王昀燕

　　寫字的人。
　　喜歡一切美的事物，樂於擴張生活的疆界，近一年來迷上做菜和跳舞。
　　著有《再見楊德昌：台灣電影人訪談紀事》，另主編《台灣電影的聲音》、《紙上放映：探看台灣導演本事》。

張麗伽

　　長期主跑人權及國會新聞，目前為自由採訪撰稿者
　　人生必然陰晴圓缺，懷抱信念，才能維繫熱情不滅。

楊泰興

　　文字工作者
　　在文字貶值的年代以文字為業，信仰經濟學卻幹著最沒效率的活，只求報導讓人們看到不一樣的風景。

鄭任汶

　　曾任職中時晚報、聯合晚報、聯合報，現任教台北城市科技大學
　　深信，社會每一個角落都是最美的風景，每一個職業都在傳遞最動人的熱情。

蕭麗英

　　媒體工作者
　　左手寫政策，右手寫人物。

推薦序_抓得住的星星與月亮：超越達人的故事
推薦序_與其看遠，不如看進孩子的心
董事長序_不解纜出海，哪能看到海天壯闊！
把愛傳出去，建構贈物接力的網路平台——馬玉如
安身立命，用一塊皂洗滌身心——江榮原
超級生物課的過動昆蟲老師——吳沁婕
掐指預測天地事，氣象風險管理師——彭啟明
將族人的智慧銘刻在身體裡——舒米恩
再現時光記憶的文物醫師——蔡舜任
從他鄉到家鄉，為南洋姐妹權益發聲——邱雅青
影像力無窮，求新求變的熱血導演——陳奕仁
無形的鍛鍊，看不見的聲音演員——賈培德 x 李勇
滿人書生，非典型出版人——李延賀
在地故事擦亮老招牌，捲起溪頭妖怪村旋風——林志穎
堅守銷售崗位的專櫃一姐——林淑媚
彎腰再躍起，賣屋也賣信賴——張華雄
從手中掬一抹幸福的甜點微笑——向謹君
不斷精進的內野棒球天使——馮勝賢
第一冊達

序文、前言

不解纜出海，哪能看到海天壯闊！

　　跟大家分享一個小故事，照顧花草、做做點心是我女兒與孫之間最喜愛的親子活動。因此即便空間再小、時間再少，他們母女們還是期待能盡量完成。

　　今年春天的某個早晨，三歲、四歲的孫女們在陽台上澆花，突然吱吱喳喳的大聲喚我女兒：「媽媽、媽媽，有白白、紫紫、和粉紅的花呢！」大人們聞聲而至，一瞧才驚覺這些我女兒以時下最流行「自然農法」照顧的盆栽們，竟然已經一掃冬日的晦暗，在不知不覺間悄悄開出各色小小的花朵，有紫色的薰衣草、粉紅色的日日春，還有幾朵小巧可愛的白色辣椒花，都探出頭來快樂的隨風搖曳著，連旁邊一棵原本桌上型的綠寶石樹，在換了大盆後，也快速抽高二三倍，完全看不出原本的嬌小模樣。

　　一直以來，我重視教育，深信國家的根本在人才，孩子們的未來就是國家永續發展的寄望。但教育不能速成，必需要日日滴水穿石的努力，從觀念到制度，投入資源，改變環境，才能鬆開貧瘠的凍土，讓幼苗長成大樹。「十二年國教」的實施，讓進入制度的家長與孩子，都充滿了焦慮，對未來更加的徬徨，如何為孩子找到最適合的那條路，是家長、老師與孩子共同疑問。

　　因此，兩年多來，超越基金會默默推動著「超越達人計畫」，以「人」（故事性）、「達」（專業度）、「超越」（社會回饋）等標準，尋找了數十位有成就、有心意，堅守岡位，將自身工作發揮極致，或者另類思考、達成產業創新的達人們，透過書、DVD的發行及前進校園、職場體驗等活動，讓學子們可以直接與各行各業的達人面對面，除了更深入了解多元職場的樣貌、看見行行真的都能出狀元，也能近身觀察達人們共同具備的敬業熱忱及回饋社會的使命感。

　　正是因為這份使命感，基金會的同仁從南到北，從偏鄉到城市，前進校園，希望陪孩子們找自己的路，描一張未來的地圖，也為台灣教育盡一分心力，讓十二年國教「適性揚才」的價值不再只是空談。我們試圖告訴孩子們，要勇敢嘗試，不要害怕，不解纜出海，哪能看到海天壯闊！未來的路很寬很廣，不必然一定要衝到最前頭才稱得上是成功，你不必成為第一，但可以是唯一。努力衝刺，人人都可以擁有一片天地，看見屬於自己人生的美麗風景。

　　這次出版的超越達人二，除了延續第一集強調的「以創新帶來社會進步」外，我們在第二集則是邀請了一批「堅守社會崗位」的達人們。我們認為，其實一個人只要把自己的工作做到最好、做到極致，其實也是為社會奉獻，也是一種超越，而這樣的參與社會、將所學回饋社會的態度，也正是我們一再標榜的「超越精神」。

　　台灣需要更多的超越達人，教育需要更多的資源投入，孩子需要我們陪著走一段路。讓我們從下一代，從教育著手，路很長，終點還看不見，但只要開始走、一起走，踏出超越的一步，我們不怕走不到終點。「超越達人」計劃不會有立竿見影的速效，但我們要求自己陪孩子慢慢走，一起耐心等候花開的美麗。

　　下一代的孩子們，就如同我女兒與孫女在那個美麗早晨一起發現的小小驚喜，他們和這些小花小草完全一樣，要讓他們開花其實沒有甚麼秘訣，需要的只是更多的時間和更大的空間，只要有足夠的耐心，春天一定會來的。
前言

超越達人公益計畫－陪孩子找自己的路

　　計畫緣起

　　2014年，標榜「適性揚才」的「十二年國教」開始啟動，希望打破僵化的升學主義，協助每位孩子能夠探索適合自己個性、發揚自我才能的道路。然而，我們卻看到當前學校的配套輔導機制不足，初階的性向測驗，難以協助孩子開展對於未來職業的多元想像，無助於升學與生涯規劃，亦連帶造成學校教育與產業人力需求的銜接困難，惡化了就業市場，影響國力。

　　針對十二年國教「適性教育」的職涯藍圖

　　為從根本解決問題，自2012年起，超越基金會提出「超越達人」公益教育計畫，邀請各行各業中有故事、有專業，並願意回饋社會的達人們一起參與，希望以「人」達「超越」，才是「超越達人」的精神，作為孩子們立志的典範，並且透過不同於傳統教學，以互動、活潑的「職場體驗」、「前進校園達人秀」，讓孩子們體會職業的甘苦。同時，搭配書籍出版、影像記錄等，開拓孩子對未來職業的想像，發現自己的興趣，發展自己的才能。

　　自「超越達人」公益教育計畫開跑以來，迄今已與60位達人合作，足跡踏過11個縣市，並且與120所國、高中合作，讓將近6萬5000名同學看見了未來超越的可能。
行動！超越三部曲

　　這兩年多來，「超越達人」公益教育計畫透過具體的三個面向，展開行動，協助孩子們瞭解未來：

　　1.前進校園 巡迴活動

　　以學校為單位，邀請各領域的超越達人現身校園，同時與數百名學生進行互動。結合影音及多媒體，跳脫單純的演講形式，強調互動參與，現場並與學生進行「心理測驗」、「超越小學堂」等活動，透過你來我往、活潑刺激的問答模式，不但讓學生有參與感，對職涯的了解也更加深刻。

　　2.共讀計畫 教育深耕

　　出版發行《超越達人》系列書籍和短片DVD，除了記錄在不同領域中自我超越的達人，也介紹台灣各行各業的過去、現在與未來；藉由專家領航，指引各行業所需的特質、技能與相關科系訓練，開啟職場想像，以幫助青少年找到自己的方向座標。出版品同時輔以「共讀計畫．導讀參考」的配套學習單，提供各學校單位作為適性教育的輔助教材。

　　《超越達人》書籍1&2
　　拉開職業廣度，記錄32位不同領域的達人，看他們如何突破傳統的職業想像，傾聽自己的內在，找到屬於自己的道路。

　　《超越達人》DVD
　　以7部共9位達人的短片，紀錄台灣各產業的過去、現在與未來，並透過達人自身的奮鬥故事，證明肯努力、敢夢想才致勝的超越DNA。

　　3.職場體驗 實境參與

　　每月一場，邀請各行業的超越達人帶領青少年進行實際職場體驗，並分享其生命故事與職涯歷程，讓孩子有機會近身接觸這些達人與工作環境，透過第一手觀察，從做中學，了解台灣百工的奧妙。

　　超越還在進行

　　舊的行業正在消逝，新的職業尚未成型，為了我們的下一代，超越還在進行，超越達人們仍在努力，我們希望陪孩子走一段路，讓孩子對未來的想像更多元，對職涯的認識更寬闊，讓每一個有夢的孩子，都能找到屬於自己的路！

他序

與其看遠，不如看進孩子的心

　　我們，也就是大人們，習慣以自己的學經歷，配合大環境現況，來預測未來的可能走向，然後參考一些成功人士的發跡歷程，主動為孩子描繪未來藍圖，該念甚麼學校我們替他想好，該找甚麼樣的工作，我們也有好的建議。用意是希望他們能少走一些冤枉路，前途更光明。我們看得遠、想得也遠，但是卻忽略了一個很根本的問題，那樣的光明前途是不是他想要的，或者適不適合。而所謂的光明前途，難道只有賺錢和顯赫的名片嗎？

　　在我還是中學生的時候，很難想像這個世界上會有一個行業叫古物修復師，還有氣象風險管理師、昆蟲老師，甚至妖怪村村長！我也從未想過，一塊不加工的肥皂，不只能洗去身體的髒污，還能洗滌心靈。也許有人會問，知道了會不一樣嗎？我不確定當時若知道這些，現在的我會不會成為另一個我，但我能肯定一件事，視野變寬了，你對自己、對未來，會有更多一層的了解和期待。

　　孩子們需要開闊的視野，大人們也同樣需要。因為世界瞬息萬變，就算現在看起來有前途的行業，幾年之後也不見得有前途，所以在我們自認比孩子看得遠的同時，也該看進孩子的心裡，了解他的不安、接受他的與眾不同，並讓"適性揚才"的教育觀念真正落實，這才是屬於大人們的超越吧。

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抓得住的星星與月亮： 超越達人的故事

　　台灣幾十年來屢屢在國際創造佳績，現在又常有困境，究竟過去作了什麼突破，現在又卡在那裏？我想大概不外都是有關人才培育的問題吧。

　　年輕人的學習是攸關國家未來發展與競爭力最重要的事情，一點都不能輕忽，永遠要放在心上。但是年輕人的未來是寬廣的是無限的，因此也不能整天衹講些「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」的老式訓勉，必須要能提供多元的學習楷模。我過去在教育部服務時，曾提出「教育百人團」的概念並予以推動，這個社會除了要有王永慶、証嚴、與李遠哲來激勵人心，奮勉向上之外，也要有阿瘦皮鞋的羅水木、鳳飛飛 、與嚴長壽來貼近年輕人現實的距離，來產生「有為者亦若是」的向上衝動，並設定可觸及的人生目標。教育百人團要能常安排到高中職、工廠去宣講，當然也可以到大學去，與年輕人見面，告訴他/她們，自己如何一步一步從生活的長期困境中走出來，自己又如何克服困難如何超越而成為社會上有用的人。

　　年輕人要學習的主要還是那股精神，教育無非愛與榜樣，但每個年代有每個年代能認同的榜樣，必須隨時更新，才能契合現實。像這次由超越基金會精心製作的「超級達人2」，裏面談的都是在困境中學習又突破困境成功的好例子，他/她們有作西點烘焙的、作手工肥皂的、當昆蟲老師的、經營妖怪村的、專櫃成功銷售的、讓房屋仲介科學化的、作氣象風險管理的、肢障成為棒球國手的、作文物修復的。每個人都有一個非常動人的人生故事，行行都出了狀元，每個人也都歸納出自己如何超越，克服了人生障礙，最後成為達人來回饋社會的。更重要的是，他/她們都是可以成為貼近學習又非遙不可及的典範！超越基金會在老友蘇貞昌主席的卓越領導下，深深體會了這種精神，而加以發揚光大，給年輕人在人生的大路上點了一盞又一盞的明燈，讓超越達人的故事，成為可以抓得住的星星與月亮！