共 戲劇介於幻想與真實之間。
戲劇治療相信人類有能力影響自己的行為，修改生命劇本。
生命賦予舞台養分，舞台表演亦賦予生命活力；
舞台確實給予我們超乎日常限制的自由。
當布幕緩緩升起，戲劇性時刻，正是一種解脫。
本書完整而有技巧地規劃戲劇治療，細述作者獨有的戲劇理論框架??「五階段療法」， 從過程、技巧到團體演出，完整呈現，對戲劇治療師而言是重要的輔助，可輕易認清療程的步伐與案主的需要，進而評估最合適的介入方法。書中所述案主皆為完整的案例，而非一般片段、零散的敘述。從案主初始的情況、如何發現問題，到實際的療程與其間的變化，以至癒後情形，都有平實的敘述，使本書兼具理論性、實用性與可讀性。
作者簡介
蕾妮?伊姆娜(Ren?e Emunah)
為美國戲劇治療先驅，目前在美國只有兩所學院的戲劇治療課程受到美國戲劇治療協會(National Association For Drama Therapy)認可。其中，加州整合研究學院(California Institute of Integral Studies)的戲劇治療碩士課程，便是由蕾妮開辦，至今已踏入第二十三年。作者曾任美國戲劇治療協會會長，亦是前四位受專業認可的戲劇治療師之一，更是第一批被認可的戲劇治療訓練導師(Board Certified Trained of drama therapist, B.C.T)，在戲劇治療的領域裡發表過許多文章。
作者有劇場的背景，亦有臨床心理的豐富經驗。二十年來，從未間斷以富創意的活動形式帶領不同需要的團體。過去十四年，她主要在精神醫院為成人及青少年患者提供戲劇治療，近年來亦為兒童提供戲劇治療服務。曾獲頒美國戲劇治療協會傑出貢獻獎(Drama Therapy Gertrud Schattner Award for Outstanding Contribution to Field of Drama Therapy)。
譯者簡介
陳凌軒
香港出生、成長。畢業於香港中文大學新聞及傳播學系，後赴美國加州整合研究學院攻讀輔導心理學碩士(主修戲劇治療)，為蕾妮?伊姆娜的第一位華人學生。
曾任記者與廣告從業員。現職戲劇治療師/心理輔導員，與不同學校及機構合作，為不同年齡層提供戲劇治療服務，服務對象包括情緒困擾、行為問題、自閉症、精神病及老人痴呆症等。著有<13個人13種校園心情>及<愛恨這一課>。
