蘇珊‧史蒂芬‧克朗梅

我曾經在國小的晨光時間分享《一小時之間》的繪本故事。聽完故事後，讓小朋友演這個戲，小朋友演的很開心！



◎《一小時之間》的故事簡介：



這故事是在早上六點鐘，老鼠偷吃餅乾，被貓咪發現了，貓咪追老鼠追到大馬路，被在垃圾桶找尋食物的狗狗發現了，狗狗追起了貓咪。

後來捕狗隊出現了，捕狗員追著狗狗。狗狗追貓咪，貓咪追老鼠。

後來搶匪出現了，搶匪爬牆逃走時，搶匪搶的錢掉進捕狗隊的捕狗網，所以，搶匪追捕狗員，警察當然要出來追小偷，一陣追逐，撞翻了捧著香蕉的水果店老闆，香蕉散落一地，讓大家跌個四腳朝天。

重新整理，各就各位，七點鐘，該起床了，喔喔，貓咪發現老鼠又再偷吃餅乾了，哦！不要再來一遍！



◎《一小時之間》的圖像介紹：



這本書是蘇珊．史蒂芬．克朗梅寫的故事，而圖像是桃樂絲．多諾修創作的，桃樂絲．多諾修創作童書插圖時，會按照物體圖像的形狀剪裁出各種色紙，並排列黏貼在一起，製造出3D的立體效果。



小朋友觀察插圖的安排，就能猜測出後續的劇情發展。



◎玩玩《猜猜幾點鐘》的小遊戲：



講述故事前，還是玩點時間的小遊戲，我用左手縮短當短針，右手伸長當長針（以我的方向逆時針，小朋友看得是順時針方向）繞了一大圈，「滴答、滴答」，然後在整點的時間停住，問說，「現在幾點鐘？」



小朋友們回應，「十二點鐘、一點鐘、二點鐘、…六點鐘。」



我反過來，左手縮短當短針，右手伸長當長針（以我的方向順時針，小朋友看得是逆時針方向）繞了一大圈，「滴答、滴答」，然後在整點的時間停住，問說，「什麼時候，你會看到時鐘這樣走？」



琪回應，「我調整鬧鐘的時候。」

茲回應，「時鐘壞掉的時候。」

羽回應，「神奇的魔術鐘就會那樣走。」



眼看小朋友的答案，不外是上述三種時，我跑到教室的時鐘前，再重複作ㄧ次動作，小朋友馬上明白。



玉說「鏡子裡的時鐘。」

茲說「透明的時鐘，我從時鐘的後面看，就會是這樣。」

耀說「我把時鐘的玻璃打破，用手去撥它，它就會這樣逆時針走。」



◎說演《一小時之間》



小朋友的座位是一組一組的，五個人一組。



我說這故事的時候，發現小朋友很快就明白劇情的發展，坐在講台最前面的小朋友茲還有文一直介紹後續的劇情發展，而其他幾組的小朋友就比較沒有發言，所以，我走下去，讓一組一組的小朋友可以看得更清楚圖像。



講完之後，茲問「為什麼捕狗隊沒有把狗捉回去？」

廷說「狗狗有項圈，牠有狗主人。」

我說「圖畫裡的狗狗沒有帶項圈，還有沒有別的答案呢？」

倫回說「因為水果店老闆有給狗狗骨頭，老闆要養牠，所以，就不用被捉回去。」



講到「6:55 各就各位，回到家裡。」這一頁時，我講「各就各位」，小朋友就會回「預備」，這是在我意料之外的，覺得好好玩，所以，我又多講了幾次「各就各位」，小朋友就很有精神地回我「預備」。我問「怎麼各就各位啊？」，我聽到好幾個小朋友回說「貓咪跟老鼠走，警察跟小偷走，老闆跟狗狗走。」



我好奇地問「貓咪跟老鼠走，跟老鼠跟貓咪走一樣不ㄧ樣？」小朋友心說「不一樣。像小偷跟警察走，指的是小偷被警察捉到，所以，要回到警局。如果是警察跟小偷走，那麼可能就走到小偷的藏身之處，所以不一樣。」



◎	《一小時之間》，好戲開鑼囉～



      講完故事之後，我邀約大家來演戲，我依序邀約要演小男孩、老鼠、貓咪、狗狗、捕狗員、搶匪、警察的人上台，小朋友的興趣很高，很想演，還會主動提議還有什麼角色，譬如：水果店老闆、鬧鐘、第二隻貓、第二個警察或是搶匪的同夥等角色，還有人提到旁白和導演的角色。



選好角色之後，我喊了一聲「開麥啦」卡，好戲開演囉～



      這故事講的是貓追老鼠，狗追貓，捕鼠員追狗，搶匪追捕狗員，警察追小偷，一個追一個的追逐戲，所以，小朋友就一個追著一個繞著教室跑啊跑的，好開心！





      第一輪沒演到的同學，要求要加演，有好幾個小朋友想演同一個角色，狗狗、小偷和警察，就一起演囉～



      最高潮的一幕是大家撞翻了水果攤老闆的香蕉，踩到香蕉皮，跌個四腳朝天那一幕，小朋友完全不計形樣，不假思索，直接跌到地上，擺\出四腳朝天的POSE。好HIGH的晨光時間～