虞大明老師作為全國“萬人計劃”教學名師、全國優秀教師、浙江省特級教師的翹楚,在語文教學中,始終堅持“快樂教育”,懷着對學生的熱愛,奉獻自己全部的熱忱,勤奮實踐着對語文教學最務實的創新;作為杭州知名學校校長,大明還將這份快樂帶進學校的辦學全程,引領學校“思辨課堂”研究,讓學校獲得長足的發展,以不懈的實踐為“快樂教育”又踏出一條充滿生機的新路。
本書為虞大明老師語文教學代表作品,以中小學語文教師為主要讀者對象。書中精心呈現的每個課例均是虞大明對快樂教育最本真的詮釋。虞大明老師是“快樂教育”理論的提出者與踐行者。他始終堅信:“教育的目的是讓孩子成為快樂的人,教育的手段和方法也應該是快樂的。”因為,虞大明老師知道,快樂教育指向的是孩子成長中的安全感、獲得感和幸福感,在於與孩子彼此成就,這正是作為教師職業幸福最本真的體現。
本書集選的虞大明老師的18個快樂教育語文教學課例,每個課例均是虞大明老師對快樂教育最本真的詮釋。“快樂教育”所追求的是精神層面的賞心悅目和心花怒放;“快樂教育”欣賞學生並因材施教,“快樂教育”強調教師的修煉與表達,“快樂教育”促成師生的快樂成長。把快樂還給學生,讓學生快樂地成長,就是教育的真諦。快樂教育的真正意義,是依托語文自身的獨特魅力,培養學生聽說讀寫能力和言語運用的能力,在語文教學中培養學生做人,讓語文教學對學生的人生之路影響得更深遠、更有意義、更顯價值。
虞大明,男,1972年出生。全國優秀教師,著名特級教師,中學高級教師,杭州師範大學特約研究生導師。現任杭州市崇文實驗學校副校長。
2003年出版《我的語文教學求索之路》。1995年獲全國首屆青年教師閱讀教學大賽一等獎。2004年獲浙江省首屆中小學教師才藝大賽金獎。工作20余年來,一直以開拓、創新、勤奮的態度實踐着“用心成長,享受課堂”的理想與追求,逐步形成“務實、創新、靈動、大氣”的教學風格。拍攝《中國名師》教學專輯數套。應邀赴全國各地講學千余次,獲廣泛好評。在各級各類報紙雜誌上發表文章60余篇。