課程與教學：破解擬真情境：公幼教保員.教甄.教檢<學儒>

的圖書

$ 110 ～ 261

課程與教學：破解擬真情境：公幼教保員.教甄.教檢<學儒>
作者：蕭世蒼、徐昌男　
出版社：新保成出版事業有限公司
出版日期：2014-09-30
語言：繁體書

共 3 筆 → 查價格、看圖書介紹

教學

教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。

在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。

迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
維基百科

圖書名稱：課程與教學：破解擬真情境：公幼教保員.教甄.教檢<學儒>

適用對象參加相關考試的考生
適用時間無期限
使用功效全面認知圖像連結
整全科目發展原貌
解析破題關鍵字詞
節省資料彙整時程
改版差異全文修訂
1.由原來的二部分細分為第一~五講，並以大量的圖及表格做統整
2.各章放入相關試題，並做破題關鍵字詞
書籍特色．重整基本理論架構，全面認知圖像連結
．整頓章節邏輯層次，整全科目發展原貌
．聚焦歷屆試題重點，解析破題關鍵字詞
．更替最新課教政策，節省資料彙整時程

作者簡介：

蕭世蒼

經歷

志光˙學儒班系講師

著作

比較教育

征服教育行政

教育綜合專業科目

徐昌男

學歷

國立政治大學心理學系

臺北市立教育大學教育行政與評鑑所碩士班

國立臺灣師範大學教育學系博士班

經歷

2010年教育部國家留學獎學金(甲類)

2007年IPMA第二屆專案管理競賽第一名