共 謝詞
緒論一 給學生：認識電腦中介傳播
緒論一 給授課者：教授電腦中介傳播
第一部分 學習：基礎的理論
UNIT 1-1 定義電腦中介傳播：對此領域的導論
UNIT 1-2 定位電腦中介傳播：提供傳播的科技
UNIT 1-3 理論化電腦中介傳播：科技與社會互動
UNIT 1-4 描述電腦中介傳播：人際動力
UNIT 5 解釋電腦中介傳播：團體動力學
UNIT 6 脈絡化電腦中介傳播：「激越」與嵌合媒介
第二部分 批判：核心的議題
UNIT 2-1 線上倫理與國際間的不對等
UNIT 2-2 線上認同：真實或虛擬？
UNIT 2-3 線上社群：真實或想像？
UNIT 2-4 語言與網際網路
UNIT 2-5 女性與網際網路
UNIT 2-6 人際吸引力、網路性愛與網路色情
UNIT 2-7 反社會行為、線上強制力及「成癮」
第三部分 應用：實作的工作
TASK 3-1 在網際網路上搜尋與調查
TASK 3-2 線上合作：進行電腦中介傳播，討論電腦中介傳播
TASK 3-3 創造網頁：HTML與WYSUWYG編輯
TASK 3-4 進行對話：線上聊天與訊息傳遞
TASK 3-5 建構社群：後設世界與視訊交談
TASK 3-6 構認同：個人網頁與網路攝影機
第四部分 探索：焦點領域
TOPIC 4-1 電腦中介傳播之政治傳播
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謝光萍的圖書 |
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圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：電腦中介傳播
這本書對於電腦中介傳播有著獨特而友善並且容易理解的論述。傳播通常是複雜的，而電腦化使得傳播陌生依舊，作者靈巧地揭露電腦中介互動神奇與平凡的兩種面紗。(Joseph B. Walter PhD, Cornell University)
電腦中介傳播是一容易平易近人但由學術界所領導的學門，探究線上人類傳播的本質以及網際網路在國際化脈絡下對認同、關係與社群的影響。根據核心學習的結果，這本書所包含的創新性結構如下：
●提供學生一個理論性基礎以瞭解新科技的傳播本質，
●使學生得以參予與線上互動相關聯的主要社會議題，並且
●使學生具備基本專門技巧，以刺激學生可獨立與批判地質詢。
不管用作大學生的教科書，或作為研究生的參考資料來源，本書是一本關於語言與傳播研究、媒介研究、資訊科學、文化研究、社會學與心理學的跨學門書籍。本書也設計用以回應課程主任的特殊需求並且回應該領域的新發展。
作為附加的互動學習途徑，我們誠摯邀請讀者進入我們戮力完成的電腦中介傳播網站(www.sagepub.co.uk/resources/cmc)，在全球資訊網的號誌指引之下，我們在這網站中精心挑選了數以百計的網頁鏈結，用以澄清說明並發展更進一步的研究。
作者簡介：
Crispin Thurlow
華盛頓大學傳播學系助理教授，教授社會互動課程。
Laura Lengel
伯林格州立大學傳播研究學院副教授，教授傳播與文化課程。
Alice Tomic
里奇蒙美國國際大學倫敦校區教授，教授英語與傳播課程。
目錄
謝詞
緒論一 給學生：認識電腦中介傳播
緒論一 給授課者：教授電腦中介傳播
第一部分 學習：基礎的理論
UNIT 1-1 定義電腦中介傳播：對此領域的導論
UNIT 1-2 定位電腦中介傳播：提供傳播的科技
UNIT 1-3 理論化電腦中介傳播：科技與社會互動
UNIT 1-4 描述電腦中介傳播：人際動力
UNIT 5 解釋電腦中介傳播：團體動力學
UNIT 6 脈絡化電腦中介傳播：「激越」與嵌合媒介
第二部分 批判：核心的議題
UNIT 2-1 線上倫理與國際間的不對等
UNIT 2-2 線上認同：真實或虛擬？
...
緒論一 給學生：認識電腦中介傳播
緒論一 給授課者：教授電腦中介傳播
第一部分 學習：基礎的理論
UNIT 1-1 定義電腦中介傳播：對此領域的導論
UNIT 1-2 定位電腦中介傳播：提供傳播的科技
UNIT 1-3 理論化電腦中介傳播：科技與社會互動
UNIT 1-4 描述電腦中介傳播：人際動力
UNIT 5 解釋電腦中介傳播：團體動力學
UNIT 6 脈絡化電腦中介傳播：「激越」與嵌合媒介
第二部分 批判：核心的議題
UNIT 2-1 線上倫理與國際間的不對等
UNIT 2-2 線上認同：真實或虛擬？
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商品資料
- 作者： Thurlow等 譯者： 謝光萍、吳怡萱
- 出版社： 韋伯文化國際出版有限公司 出版日期：2006-01-01 ISBN/ISSN：9789867557568
- 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝
- 類別： 中文書> 社會科學> 大眾傳播
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