賀文瑾

本書通過對職教教師培養培訓一體化的介紹概述了研究核心概念界定、實踐意義與創新價值, 並對其存在問題進行了原因分析, 作者構建了職教教師培養培訓一體化模式 (包括基本內涵、理論基礎、建構策略) 。通過對美國、德國、澳大利亞等比較研究以及天津、江蘇、吉林等職教師資培養培訓一體化的案例研究, 展望走向專業化的職教教師培養培訓的美麗前景。