國家發展委員會於2018年發布「2030雙語國家政策發展藍圖」(後稱為2030雙語政策),希望在面對全球化及國際化浪潮之際,各部會能從需求端全面規劃民眾、產業及政府之雙語政策,以厚植國人英語力為策略主軸,提升國家競爭力。此一藍圖規劃八項共同策略、十六項個別策略。其中由教育部負責的個別策略是「全面啟動教育體系的雙語活化、培養臺灣走向世界的雙語人才」,各級學校的雙語教育乃全面推行起來。
2019年起實施的十二年國教課綱,提出自發、互動、共好的教育願景。2021年在雙語教育方面陸續提出各項政策,然而英語學習的雙峰落差現象由來已久,加上城鄉落差,雙語的師資和學習環境等皆在整備中,另有國家語言發展法的同時推動,不論行政推動、課程與教學,以及學習成果評鑑等,在大中小學的挑戰皆不同,需要加以探究。
臺灣教育評論學會基於對教育政策發展動向的關注,本評論專書主題訂為「雙語教育的政策省思與國際比較」,分為「雙語教育的國際比較」和「雙語教育的政策省思」兩大篇,共收錄十一篇評論專文,呈現多元的評論觀點與教育建言,期望藉由學術專論與交流,喚起教育各界對雙語教育政策更多的探討與省思。