趙啟麟-作

小孩上小學之後，就脫離文盲階段了。有一天，作者翻開小學課本、看著生字，突然聯想起相關的詩詞，「乾脆來教小孩念古詩詞吧！」但是……
 
仔細考察才發現，古詩詞超級不適合小學生閱讀！
你知道蓮花、秋千都很危險嗎？（詩詞中出現這兩樣，都在招蜂引蝶）
你知道蕙質蘭心、青梅竹馬、花前月下都不是好詞嗎？（結局通常都是苦戀）
果然「有些心情，長大才懂」！
作者旁徵博引了數百首古詩詞，只為了寫出一本──
（X）替所有爸爸寫給女兒的詩詞情書
（○）替女兒擋掉所有壞東西的說明書
病酒、苦戀、仕途失意、嘆老傷春又悲秋、雁過也悽悽慘慘戚戚……
小孩子才背詩詞，大人活在詩詞裡！
作者以淺顯幽默的方式，在日常生活的場景中，用嚴謹（爸爸視角）的寫作態度，與所有大人分享他的古詩詞閱讀筆記。
 
詩情推薦（依姓氏筆畫排序）
 
丁名慶（《幼獅文藝》主編）
宋怡慧（丹鳳高中圖書館主任／《談情說愛，古人超有哏》作者）
敏鎬（「敏鎬的黑特事務所」所長／《人生自古誰不廢》作者）
陳安儀（閱讀寫作老師）
番紅花（作家）
厭世國文老師（《厭世廢文觀止》作者）
劉中薇（作家／編劇）
劉定綱（奇異果文創創意總監／師大台文系兼任助理教授）
 
專文推薦
 
傅月庵（資深編輯人、作家）：
東西方傳統在在說明了一件事：詩是一種教養，沒有詩的人生稱不上圓滿。讀詩有益於人生，為人師長父母的，於此當無疑義。倒是「怎樣教詩？如何談詩？」是個問題。舊日「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」那種不管三七二十一，先讀（背）了再說的方式，顯然已不合時代需要。然則，你要如何讓你的孩子，讀讀詩呢？──「不用教，只要陪；不用講，只要聊」，有心陪卻不知從何聊起？有心聊卻不知如何陪？找不到敲門磚的你，就從這本讀起吧！
 
祁立峰（《讀古文撞到鄉民》作者）：
我覺得相對其他的國學導讀、課本延伸補充的古文書，《大人的詩塾》非常符合新課綱所謂「閱讀素養」的精神。而對於離開學校日久的成人來說，它深入淺出卻又不減知識含金量，紮實而系統地介紹了這些唐宋詩詞，談典故，引詩話，述本事。因此我樂於推薦給各年齡的朋友們，一同領略古典詩詞的含蓄、靜態與幽微。
教養小孩，真是有重重關卡。首先 #名字是給妳的第一個禮物，然後又期望小孩 #永不寂寞，漸漸長大了，又認為 #有些成語把拔懂就好……同時當個小孩眼中的大人，以及社會中的大人，我們每個人都有百轉千迴內心戲。幸好，我們都能在古詩詞中得到情（ㄑㄧㄢˊ）感（ㄐㄩ）共（ㄓ）鳴（ㄐㄧㄢˋ）。
 

作者簡介
 
趙啟麟 
 
育有一女，現任啟動文化特約總編輯。
 
曾長期任職文化媒體及書店通路，及新活水網站、博客來OKAPI專欄作家。喜愛古典詩詞，已編製出版《每日讀詩詞：唐詩鑑賞辭典》、《每日讀詩詞：唐宋詞鑑賞辭典》等重量級古詩詞系列套書。
 
個人FB：www.facebook.com/russ.chao
 
繪者簡介
 
Nic 徐世賢
 
2018年畢業於英國皇家藝術學院(RCA)視覺傳達研究所插畫組，同年獲英國WIA世界插畫獎圖書類新銳首獎，2019年再度入選英國WIA設計類專業組獎項及美國3X3當代插畫獎專業組榮譽獎。
 
目前專職設計與插畫合作案。合作客戶包含：文化部、客委會、台灣設計研究院、衛武營國家藝術文化中心、TBI大誌雜誌、週刊編集、自由副刊、讀書共和國、均勻製作、遊戲橘子集團及舊振南餅店……等。
 
目前專職設計與插畫合作案。期許自己成為一個持續以各種方式說故事的創作人。