趙希斌

書闡明在語文教學中，應從作者、時空、文學史與文體發展、文學理論與作品批評、文本關聯與比較、儒道思想六個方面收集文本的背景資訊，為高品質的文本解讀奠定基礎。本書構建了一個較為清晰的理論框架，同時每一部分又重點呈現至少一個較為完整的案例，包含文本解讀的背景資訊，説明教師理解高品質的背景資訊對於文本解讀的價值，並且為教師收集文本背景資訊提供範本，讓教師瞭解應為文本分析收集怎樣的背景資訊。