轉折：台灣財經改革軼事

 

　　有關這本書的誕生，說來難以置信，但卻成了事實。在我進入所謂「老老」的人生階段，回顧自己的一生，既無豐功，又缺偉業，絕大部份時間都在大學教書和做些有關國家社、經發展的研究。寫的書籍、文章，無聳動的言詞，也乏市場價值，若記述與自己相關的情事，總覺得是浪費筆墨。

 

　　本書的源起有二：一為大約在四年多前教師節的前夕，我驅車前往天母拜訪當年中學時教過我英文的趙相元師。趙師對我求知若渴，如何從一個空軍小兵考入台中商職補校，白天在航空工業局上班，晚上急促趕到補校上課，四年之間，由初中至高中，最後考入大學，之後考取中山獎學金赴德國留學的前半段人生奮鬥的經過，要我寫下來。他認為可作為鼓舞後生，尤其是給家境不佳子弟的借鑒，我沒有立即付諸行動。時隔多年，即三年多前，曾任台大經濟系系主任的張清溪教授，造訪寒舍，我與張雖為同行，平日互動甚少，彼此了解也不多，在閒談中，不知他是否從台大師長林葭蕃老師等處聽聞我這位小兵成為博士，又成為一名大學教授的曲折人生，並在海峽兩岸專業上的奉獻點滴，他建議我把一生的事跡寫下來，而不是建議我寫經濟學或財政學的教科書。或許，他認為前者的可讀性較高，我當時並沒有正面的回應，而是認為撰寫自我，難免會涉及人物的臧否。直到他離去之後的數月，我反復思考，覺得趙、張二人的建議頗具意義。天生我材必有用，每個人都是獨一無二的，有不同的人生。我的際遇，「陳聽安能，你當然也能」或可提供家境欠佳者的參考，才興起寫作的意念和行動，這也是本書從無到有的過程。

 

　　本書在定稿之前，檢視本書有何特點，或者說我的人生有何與眾不同之處。首先要分享讀者的是，我的求學過程曲折離奇，考上無錫最好的中學後，因家庭經濟因素而放棄接受好教育的機會，被送到醬園作坊，當了三個月的學徒。三個月後，父親又心疼反悔。乃奉家父之命，考入新成立的公費縣立師範學校。就讀一年之後，收到一紙不明究裡的「該生品行惡劣」的退學通知，令我如墜五里霧中。莫非該校師長認為我是個壞學生，不堪造就為人師？抑或學校有其它不為我知的隱衷？其次，很少人像我這般，退學之後，為儉省家用，有挑過大糞，用它作為肥料耕種蔬菜的經驗。別看這是小事，對從沒種過蔬菜的人，施肥濃淡之間還真是學問，過濃會造成肥害，太淡又肥力不足。第二次當學徒，是經由篩選考入新設立的南京空軍配件廠學訓班。才接受軍事訓練，還等不及學科學習就奉命被集體調去支應徐埠會戰，負責飛機的加油與掛彈。未久，戰事失利，又奉命撤退到中國南方的福州市，成為一名未完成學業的學徒。最後以歸建方式，來到台灣台中的空軍配件廠完成未竟的學科訓練，成為一名空軍低階的士官。更沒有人會相信，上了大學，除第一年，就不曾繳過學費，甚至連出國留學到完成博士學位，不曾花過自己一分一毫。不但如此，且能幫助了二位友人出國。如何辦到？閱後可知。另一項的特點是，本書撰寫目的不在標榜自詡，而是感恩並彰顯在我人生過程中曾經幫助過我的恩人、機構單位，以及在各項學術研究上與我同行的夥伴。哪怕是他（她）當時籍籍無名，即便是他（她）和我一同走了僅短短的一程。本書的又一項特點，大概極少有人年少時日，在被迫無奈下曾有過我這般既竊且盜又搶。當然，我這個行竊，是因為一天祗有兩餐可填肚，飢餓難捱下，跑到田裡去偷吃福州農民耕種的蠶豆。而所謂的盜，絕非去打家劫舍，而是因我唯一的球鞋被竊之後，無鞋可穿，於是在發放薪水之後，穿了拖鞋，帶著原封未動整個月的薪水袋來到鞋店，先看準鞋子尺碼，請店員將它包裝好後，我把整袋薪水交給了老闆，而不問是否同意強行把鞋子取走，在惡性物價膨脹下，若以時價計算，整袋薪水祇能買到一隻鞋，而非一雙。或許是我離去前丟下的一句話：「國家給我一個月的薪水就是這些」。留下的是店主一臉的錯愕，連報警都來不及。復因食物缺乏長時飢餓而搶食鍋巴的犯行，廚房的伙夫們反彈，以集體罷工方式抗議，被罰充任臨時伙夫。因伙夫認為鍋巴是他們的福利，容不得被剝奪。在福州停留雖僅短短三個多月的時間，但犯下錯誤的陰影卻伴隨我一生。

 

　　本書最後一項特點是有許多考察、訪問與遊覽的記載，涉足的國家甚多，時間久遠，容或記憶有誤，盡可能做了查證。不同的國家不僅語言有別，文化上差異更大，南美馬亞文化的金字塔和埃及的金字塔造型不同，意義上更是相去十萬八千里。個人參訪中國大陸、埃及、希臘和土耳其等文明古國及諸多東歐和風景絕美的澳洲、紐西蘭等國家，不僅拓展了個人的視野，也開闊了胸襟，每多感觸與感想，一得之愚，藉在書中闡發。政經制度影響國家發展與人民生活水平至鉅，信仰不同帶來了不同的發展結果，進步慢就是落伍，國家如此，個人亦復如此。不斷創新、發明和建立公平競爭的機制，才能立於不敗之地。其實《大學‧湯之盤銘》﹕「苟日新、日日新、又日新」是對國家和個人的進步早有明示。中國大陸改革開放以來，各項發展超乎想像，難能可貴的是突破西方國家的封鎖，仍能脫穎而出，箇中的原因甚多，與重拾古人的智慧不無關聯。

 

　　本書最大的特點是所參與或主持台灣歷年的經濟、財稅、健保三大重要改革，為國家發展奉獻心力，但求盡到知識分子的言責。至於成效如何，是否立即實施或其後採用，權不在我，讀者或可客觀評定。本書中特別羅列參與者大名及其研究成果，以彰顯並感謝其貢獻。

 

　　最後贅述了我步入晚近生活的理念，清代名臣紀曉嵐的老師陳伯崖的：「事能知足心常泰，人到無求品自高」深得我心。