邱上真等

學習輔導這本書希望藉理論篇、應用篇和反省篇的結合以達到理論與實際兼顧，教師、學校輔導老師和父母能共同關心學習的問題。

　　讀者如欲瞭解學習心理學的新發展、學習者心理和技巧的建設，或者如何實施低成就學生輔導與補救教學等，本書提供了相當完整的描述。

理論篇
第一章 行為學派的學習理論
第二章 認知學派的學習理論
第三章 後設認知的學習策略
第四章 認知行為學派的學習理論

應用篇
第五章 學習動機的輔導
第六章 提昇自我概念與內控性以增進學業成就
第七章 學習策略的診斷與輔導
第八章 語文科的閱\讀教學
第九章 數學科的教與學
第十章 低成就學生的診斷與輔導
第十一章 補救教學的實施

反省篇
第十二章 如何增進教師的專業智能以減少學生學習問題
第十三章 影響學習的家庭因素