鄧振華

本書分為8章。第一章至第三章主要梳理東盟來華留學生的學習目的、教育背景、文化背景、生活習俗、宗教信仰以及目前的學習和教育狀況。第四章至第七章在借鑒相關理論的基礎上, 結合東盟來華留學生的具體特點, 構建“五位一體”的教學理念、教學內容和方式方法。第八章以銅仁職業技術學院為例, 探討“五位一體”的東盟來華留學生教育實踐。