鄭智豪

第一章 緒論 1
第一節 調查緣起與發展 1
第二節 調查目的與問題 5
第三節 各國成人教育調查情形 6
第四節 成人教育相關重要概念 23
第五節 調查方法與抽樣設計 26
第六節 調查實施流程 40
第七節 成人教育調查樣本分析 41

第二章 成人參與正規與非正規學習之分析 45
第一節 成人參與正規與非正規學習的比例 45
第二節 成人參與學習的類型 49
第三節 成人參與學習的類別 51
第四節 成人參與媒體素養教育活動 55
第五節 成人參與學習障礙類型 56
第六節 樂齡者參與正規與非正規學習之分析 58
第七節 影響樂齡者參與正規與非正規學習比例之關鍵背景變項 60

第三章 不同背景成人參與正規與非正規學習之差異分析 62
第一節 不同背景成人參與正規與非正規學習的比例 62
第二節 不同背景成人參與學習的類型 68
第三節 不同背景成人參與職業教育學習的類別 73
第四節 不同背景成人參與普通教育學習的類別 80
第五節 不同背景成人參與媒體素養學習活動的比例 86
第六節 不同背景成人參與學習障礙類型 90

第四章 各地區及縣市成人參與正規與非正規學習之分析 99
第一節 各地區及縣市成人參與正規與非正規學習的比例 99
第二節 各地區及縣市成人參與學習的類型 104
第三節 各地區及縣市成人參與職業教育學習的類別 108
第四節 各地區及縣市成人參與普通教育學習的類別 111
第五節 各地區及縣市成人參與媒體素養學習活動的比例 114
第六節 各地區及縣市成人參與學習障礙的類型 116
第七節 影響各地區成人參與正規與非正規學習比例之關鍵背景變項 120

第五章 結論與建議 127
第一節 結論 127
第二節 建議 134

參考文獻 141
統計結果表 145
附錄 222
附錄一 111 年度成人教育調查統計研究專家諮詢會議與會人員 222
附錄二 111 年度成人教育調查統計研究專家諮詢會議 223
附錄三 成人教育調查個人問卷及填表說明 230
附錄四 成人參與正規與非正規學習之市話及手機樣本分析 239