陳東冬

新建本科院校面向地方性、應用型轉型，關鍵在教師。新建本科院校教學工作合格評估的結果顯示:師資隊伍是學校轉型發展過程中面臨的最突出問題。本書在借鑒發達國家和地區同類院校師資隊伍建設的經驗基礎上,進一步指出師資隊伍建設的重點:即“雙師雙能型”、應用型科研和成果轉化能力、培訓與評價機制等。在對21所不同地區、不同類型高校的校領導、中層管理者、一線教師，以及教育部評估專家的調研基礎上，本書設計出新建本科院校師資隊伍評價指標體系，並在三所應用型本科高校的測試中展示了該評價指標體系應用的科學性、合理性，為新建本科院校合格評估、自我評估，以及師資隊伍建設提供重要參考和借鑒。