陳柔均-圖

對雯雯來說，
一學期一次的「健康檢查」可怕程度僅次於月考，
說不定還更加可怕！

為什麼健康檢查會讓雯雯這麼緊張呢？
甚至只要一想到這一天，
雯雯的手掌心就會忍不住冒出汗水。

對雯雯來說，
一學期一次的「健康檢查」可怕程度僅次於月考，
說不定還更加可怕！

為什麼健康檢查會讓雯雯這麼緊張呢？
甚至只要一想到這一天，
雯雯的手掌心就會忍不住冒出汗水。

推薦序　從《不成雙的襪子》看見兒童焦慮與不對稱之美好意義／葛容均（國立臺東大學兒童文學研究所　副教授）

這真是一部深具意義又美妙的繪本！珍貴之處在於作者與繪者能夠用心體察兒童經驗，並別具慧眼地挑選了一個真實學童們會需要面對的真實體驗──學校例行的健康檢查，一個鮮少被重視的主題。
正因為是「例行」，又是學校立意良善所提供的服務，可省去不少大人們的麻煩，不必特地騰出時間帶孩子們去診所或醫院檢查，便能從學校這項例行服務中定期得知孩子的身高、體重與視力等。這般例行服務所提供的便利興許更容易被視為理所當然，而忽視有些孩子們面對每次學校例行健康檢查時，可能揣懷的焦慮、不安甚至恐懼，誠如書中小女主角雯雯，面對這樣的例行檢查，比應對例行月考還要為難（恐怕有時還「很難堪」），亦如書中圖繪出孩子們接受完健康檢查，頭上還得頂著如烏雲般的比較和感覺像是指責的測量評語（「太矮、太胖、太瘦、太……」）。而這正是此部作品的可貴之處，以體貼的文字故事搭配鮮明生動的圖畫，展現對於孩童的真切關懷及同理，為這樣的孩子們發聲：學校例行的健康檢查或許並不件小小的事，而可能造成孩子們大大的心理壓力。
美妙的是，此作將小女主角雯雯面對健康檢查所產生「例行的焦慮和害怕」，不經心穿了不成雙的襪子去校，反倒令同學們好奇，迸發出歡樂的笑聲，一個不經心竟反轉了故事，一雙不對稱的襪子不但掀起驚喜，還激盪出孩子們的想像力及創造力。就連雯雯穿著的不成雙的襪子們也歡喜得很！筆者就十分欣賞頁24至25圖中兩隻襪子的神情，很是逗趣，以及頁25這段文字故事書寫，亦極具童趣：

「上學沿途的風景和平常一樣，但雯雯腳上的兩隻襪子，卻興高采烈的睜大著眼睛，因為他們從來沒有一起出來呢！」

「不成雙的襪子」為本作巧思。成雙的襪子可以象徵對稱之美與對秩序一致標準化的訓練或要求。而「不成雙的襪子」則意味著「差異」以及打破一致秩序與標準化的勇氣。這份「差異」凸顯個人風格，也寓意著每個孩子的不同，如身高不一、體重不均、視力不等。是的，如本作所言，別怕！別怕健康檢查，別怕身體發育或身體成長速度與別人不同，小朋友們，健康檢查是提醒你們要重視自己的身體包括視力。更別在心理上恐懼除健檢結果外的其他「差異」，有時，「差異」能夠讓你們看見不一樣的自己，甚至打造與眾不同的你。

推薦序　從《不成雙的襪子》看見兒童焦慮與不對稱之美好意義／葛容均（國立臺東大學兒童文學研究所　副教授）

這真是一部深具意義又美妙的繪本！珍貴之處在於作者與繪者能夠用心體察兒童經驗，並別具慧眼地挑選了一個真實學童們會需要面對的真實體驗──學校例行的健康檢查，一個鮮少被重視的主題。
正因為是「例行」，又是學校立意良善所提供的服務，可省去不少大人們的麻煩，不必特地騰出時間帶孩子們去診所或醫院檢查，便能從學校這項例行服務中定期得知孩子的身高、體重與視力等。這般例行服務所提供的便利興許更容易被視為理所當...