陳湘屏

　　本書以小學國語教材中的成語為研究語料，藉由語法與修辭及數量兩種不同的角度作為探討研究的主題，針對這兩種不同觀點並輔以美學的概念，提出成語在課文文本中所扮演的角色，期許能呈現出教材中成語更完整的面貌。

作者簡介

陳湘屏

　　熱愛自由的水瓶族人，也是育有一對子女的幸福媽咪。目前任教於台北縣新店市安坑國民小學。

前言

第一章緒論
第一節研究動機與研究目的
第二節研究問題與研究範圍
第三節研究方法與研究步驟
第四節名詞釋義

第二章文獻探討
第一節成語的安排
第二節成語的語法
第三節成語的修辭
第四節成語的角色扮演

第三章成語的安排情況
第一節出現次數及冊別分布情形
第二節平衡語料庫的出現次數及詞類分布
第三節小結

第四章成語的語法
第一節成語的語法特徵
第二節內部結構分析
第三節語法功能分析
第四節小結

第五章成語的修辭
第一節成語的修辭手法
第二節修辭美學分析
第三節小結

第六章成語的角色扮演
第一節成語數量在國語教材中的角色扮演
第二節成語語法與修辭在國語教材中的角色扮演
第三節小結

第七章結論與建議
第一節結論
第二節建議

參考文獻

附錄一語料來源
附錄二2007 年康軒版國語教材成語一覽表
附錄三2007 年康軒版國語教材中成語在平衡語料庫裡出現筆數及詞類統計表