飛田基 tobita motoi

前言
 
第0章　父母以身作則，增進孩子的思考力
與其「下指導棋、告訴孩子答案」，不如「提出問題」
 
第1章　引導孩子開口的訣竅
學習獨立思考，面對問題
 
第2章　解決對立狀況的訣竅
運用疑雲圖培養孩子的創意
 
第3章　活用邏輯思考的訣竅
運用分支圖來改善孩子的行為
 
第4章　提升學習效率的訣竅
運用分支圖使孩子樂在學習，提升成績
 
第5章　達成遠大目標的訣竅
運用遠大目標圖來實現夢想
 
第6章　將「學習法」融會貫通的訣竅
讓孩子學會自動自發，並不斷成長
 
第7章　成長不間斷的訣竅
讓孩子更有毅力，聰明組合三大思考工具
 
後記

序

為什麼孩子的「思考力」很重要？

　　直覺上，大家都知道思考力很重要。但是，讓我們仔細想想，為什麼培養孩子的思考力很重要？

　　這難道不是因為，以前的那一套知識與做法在現代常常行不通嗎？不僅如此，現今的社會價值，也愈來愈重視如何找出更佳解答。

　　孩子長大出社會後，必須面對學校沒教的各種問題。尤其AI（人工智慧）跟電腦科技日新月異，社會大幅變遷，許多我們沒經歷過的新問題接踵而生，孩子必須有能力解決這些問題才行。

　　更重要的是，即使孩子學會英文、程式設計這些迎合時代趨勢的技能，也不代表能開拓人生。假若無法獨立思考、尋找答案並採取行動，就無法解決眼前的各種障礙，也就無法實現夢想或目標。
 
　　這就是我成為「人生教練」的理由。
　　換句話說，能幫助孩子獨立、堅強地戰勝各種社會環境的技能，正是「思考力」。
 
　　增進思考力的「三大思考工具」

　　基於上述觀點，本書將介紹增進孩子思考力的「三大思考工具」，也將適合闔家運用的輔導、引導技能整理成「六大訣竅」。
 
　　三大思考工具分別叫做「疑雲圖」、「分支圖」、「遠大目標圖」。開創這套工具的，是風靡世界千萬讀者的商管書《目標》（The Goal）的作者，以色列物理學家艾利・高德拉特博士（Eliyahu M. Goldratt）。
 
　　◆疑雲圖
　　這套工具能解除腦中的種種疑雲，不僅能解決自己的煩惱，也能消除與他人之間的對立。
 
　　◆分支圖
　這套工具能將複雜難解的狀況梳理得井井有條，進而掌握因果關係，運用邏輯判斷事物。
 　
　　◆遠大目標圖
　　這套工具能為夢想或遠大目標設定流程，使孩子能清楚明白現在該做的事，以及做那件事的意義。
 
　　以色列國土狹小，天然資源也不豐富，而且歷史上紛爭不斷。無論累積了多少財富，都有可能一夕之間化為泡影。正因國情如此，人民才深信著：「金錢會流失，但知識絕不會流失。」也因此，教育在以色列非常盛行。

　　高德拉特博士在《目標》中所提倡的TOC（Theory of Constraints，限制理論），先是在工廠生產管理引發效應，接著又在各領域掀起突破性思考的狂潮。為什麼效應如此巨大？因為藉由這套「思考程序」，對未知感到好奇的科學家能全力研究社會問題、詳加分析，並提出一個個解決方法與實踐計劃。
 
　　博士希望能「教導全世界的人思考」，於是將畢生心血投注在教育上。

　　一九九五年，非營利組織「教育為本的TOC」（TOC for Education, Inc.）創立。本書所介紹的三大思考工具，用意在於教導孩子「思考」，因此簡單易懂，連五歲幼兒都能運用自己的「思考程序」解決問題。這套工具「簡單到連孩子都能用，卻又深奧到連企業執行長都愛用」，在國際間備受讚賞。
 
　　深受世界八百萬人喜愛的思考工具

　　三大思考工具在世界上深受歡迎，現今有二十五個國家將其廣泛運用於教育現場，並且持續擴大中；無論是美國、英國、俄羅斯等大國，在國際學力調查中奪得壓倒性高分的新加坡，或是南美、歐洲各國，都引進了這套工具，也有不少國家將其納入學校教育或教師養成課程之中。
　　
　　例如馬來西亞，就有三萬五千名教師受訓學習這套工具，用來指導孩子；各國也提出許多論文，證實了它的效果。不僅如此，三大思考工具也深受媒體矚目，登上了英國《TIME》雜誌，以及以色列的教育頻道。

　　經由以上效應，三大思考工具在世界上受到廣泛運用，使用者多達八百萬至一千萬人。
 
　　各項工具的強項及使用方式將在各章節詳加介紹，它們分別有以下效果：
 
　　☑能以創新的對策解決對立的困境
　　☑能運用邏輯思考、說明事物的狀況
　　☑學會應對擋在夢想跟目標之前的障礙
 
　　此外，也能高效率培養問題解決能力、溝通能力、突破瓶頸的能力、創造力，還能使孩子擁有一顆合群、體貼的心。
 
　　本書的主要對象是中小學生的家長，但是也適合高中生、大學生及社會人士。只要把書中的「孩子」代換成「下屬」，大部分內容都能助您在職場上突破困境。事實上，很多企業亦將本書的方法運用於教育訓練。

　　若本書能幫助各位的孩子開拓未來，將是我無上的喜悅。