馬爾伏‧潘納

　　本書幫助父母、從事青少年工作者了解孩子內心的挫折跟痛苦。當青少年由於心靈極度的創傷而自殘，我們希望他們能找到希望，並得醫治，使他們在心靈上重生，但該如何引導他們呢？不要小看自殘的孩子面臨的現實狀況跟心靈的深切痛苦，若想幫助他們療癒傷痛，別對他們說教，也別擺出批判的姿態。

　　要陪伴這些孩子，唯一的方法是真正進入他們的痛苦，深刻地聆聽，付出適度的同理心，並清楚表示願意陪伴他們度過這艱難的階段。

作者簡介

馬爾伏潘納（Marv Penner）

　　從事青少年工作超過三十年，他是加拿大青少年研究中心的負責人，並在布萊爾克萊斯特(Briercrest）學院與神學院擔任青少年暨家庭事工研究所所長。曾出版《青少年工作者的親職事工指南》(Young Worker’s Guide To Parent Ministry)、《幫助我！我的孩子正傷害自己》(Help! My Kids Are Hurting) 等書。

推薦序

認識、接納並協助自殘者

文∕台灣大學社會工作學系 陳毓文教授

　　我是在一個「偶然」的機會下認識了自殘的孩子。2000年，我接受行政院青年輔導委員會委託執行一研究案，研究內容的一部分是要與有自殺經驗的少年進行訪談，但在與這些孩子訪談的過程中，卻意外發現：被我們視為自殺的行為其實是自殘，他們表示：自己並不想死，所採取的方法也「死不了！」，對他們而言，這是他們面對壓力、挫敗、悲傷、憤怒等負向情緒的因應策略，他們正試圖以一種大人眼中的「偏差行為」來「解決」他們所處的困境或所面臨的難題。

　　如此意外的發現讓我開始對這些孩子感到好奇，也想關心他們，所以就陸續針對一般在學國中生，以及因家庭失功能而接受安置之少年為對象，了解其自殘行為的理由與動機。結果發現，在青少年族群中，自殘行為的盛行率並不低，而且來自各種各樣的家庭背景。自殘行為成了一些人在面對困境時立即性的因應策略，此行為對個體具有重要意義；自殘者希望藉由此行動為自己發聲，表達自己無法用言語溝通的情緒與想法，雖然自殘並不被社會主流所接受，但就某種程度而言，此行為似乎能夠暫時達到他們所期望的結果，而且這個行為比傷害別人要安全多了。但也因為自殘行為對於當事人不會造成立即性的生命威脅，而且又沒有傷害到他人，故常常會被忽略，甚至被誤解成孩子在無理取鬧、欲藉此引起注意、博取關注，這使得他們的行為往往沒有得到適切的關注與處理。

　　上述這些研究發現雖然被記載下來了，但因為是出版於所謂的「學術」期刊，能夠閱讀到這些論文的人有限，其影響的層面也不夠廣。這些孩子的生命故事雖然感動了我，但大眾對他們的了解與接納依然不足。是故，當宇宙光告知我他們翻譯了這本書，希望我幫忙寫序時，我毫不考慮的同意了！因為我很樂見這本書的出版，更希望這些孩子們的生命故事可以讓國內關心此議題的所有人看到。

　　作者潘納是加拿大青少年研究中心的負責人，同時以自己輔導青少年多年經驗中所見，透過這些孩子的故事來讓大家認識自殘議題，了解自殘者的心聲，並透過一些小叮嚀來讓大家知道，即使你我不是專業治療師，也都有機會接觸到這些孩子，並有責任協助他們。儘管書中人物是美國的青少年，但在看完他們的故事後，我發現和國內少年自殘者有著相當類似的生命經驗，我們看到了這些孩子至情至性的一面，但也正因為他們太在乎了，使得他們在身陷其中時無法自拔，而選擇了同樣的路來為心中的創傷找尋一個出口，只是這肉體上的痛能取代心靈上的痛嗎？透過自殘來釋放傷痛的效果都是暫時的，只要困擾他們的問題沒有獲得解決，他們還是會不斷地以同樣的方式來處理這些傷痛經驗。

　　若這些孩子是在傷痕累累的情況下，不得不以自殘來讓自己走過傷痛，他們所需要的當然不是他人的憐憫與指責，而是真心的接納與陪伴！任何一個人都可以扮演傾聽、陪伴與支持者的角色，好讓他們在面臨壓力時，不需要採用自殘行動來處理排山倒海而來的情緒壓力。作者最後結合信仰，勉勵所有關心這些孩子的人都應該要積極扮演協助者的角色，即使沒有專業訓練背景，只要能「與他們同在」，就能幫助自殘者找到希望，協助他們能不再以自殘行為來面對生命中的困境！