共 為了莘莘學子的健康成長，我們應避免校園欺凌事件的發生，並給他們一個安全、健康的校園環境。究竟我們可如何達至這個目標？本書將給你答案。
作為老師，你一定想知道，何謂校園欺凌？何謂退縮行為？這些行為問題是如何發生的？它們對學生的身心發展又造成甚麼影響？老師可如何應付這類問題？在班級管理上，老師怎樣才能避免校園欺凌？如果你對上述問題有興趣，歡迎你閱讀本書。
作為學生家長，你一定希望自己的孩子能健康快樂地成長，你也一定很關心自己的孩子有否出現欺凌或退縮行為？究竟家長怎樣才可以幫助孩子遠離退縮或欺凌行為？這些問題一旦發生，父母又該如何處理？本書將給你點點啟迪，而隨附的家長指引，便能給你一些具體的建議。
作為學生，不為成年人所知的苦惱和困惑定必不少。和人發生衝突時，應怎麼辦？膽子小，不敢和人交往，又怎?辦？被人欺負了，怎麼辦？一連串的疑問，你都可從本書找到點點線索，而隨附的學生手冊，亦十分值得你參考。
作者簡介
張雷先後在河北大學及美國南加州大學獲得學士、碩士和博士學位，現為香港中文大學教育心理學系教授，研究方向主要包括兒童欺凌與退縮行?、父母教養、心理測量等。曾發表有關著作四本，研究論文七十餘篇。
馮有方先後在香港中文大學心理學系獲得學士和碩士學位，現為香港中文大學教育心理學系博士研究生，研究範圍主要?老師對兒童社交行為的影響。
王燕先後在北京師範大學心理學系、北京師範大學發展心理研究所獲學士和碩士學位，現?香港中文大學教育心理學系博士研究生，研究領域主要?父母教養及兒童發展。
封面圖畫與內文插圖設計
徐松濤(Daniel Xu Fetcho)
十二歲學生，曾參與不同類型的兒童繪畫比賽並多次獲獎。
