推薦序
地理以驗為真
藍元陽（明和）
地理之學博大精深，門派甚多，有三合、三元、九星、形家等，各有優缺點，研究地理學的人往往無所適從，不知以何為真。後學當年在「中國堪輿學會」從師曾子南（三元地理宗師）研習時，曾師即云「以驗為真」；之後在該學會隨曾師考驗（考察檢驗）無數名墓、風水、陽宅，確實驗證了每一發達財團企業，必有好的風水地理。
後任台北市星相卜卦堪輿業職業工會第五、六任理事長時，帶領五術同業前往大陸江西尋根，並往韓國、日本等地，和眾多堪輿家共同考驗，研究、證實地理信而有徵。雖然現在要得一好陰宅實在不易，要有明師及好因緣配合。
後學潛心研究三元玄空陽宅學，配合曾師三元玄空大卦零正學（楊公祖師有云：「識得零神與正神，指日入青雲」），稍有所獲。三十多年來為許多財團、政要等客戶處理陽宅地理，甚獲好評。並於十三年前在台北市士林社區大學教授有緣眾生，引導大眾學習易經堪輿絕學。
高君正奕（高易居士）在八年前報名學習，對易經玄空陽宅學非常深入研究，連續數年進階學習，特別是校外實地教學每役必參。原先高君本身對易卜也有很深造詣，學習能力很強，更對親戚、朋友、客戶用九星陽宅玄空學諸般實際檢驗，因而亦知地理信而有徵。今高君以簡易白話圖文介紹，相信對初學陽宅理氣者有很好的幫助。
陽宅居住環境之吉凶對居家者健康、財富的影響相當直接、迅速，每個人每天在陽宅住家接受住宅能量至少有八小時以上，尤其主婦、老人、小孩更多，故陽宅住家地理的良寙、吉凶，實在不宜輕忽。
研讀此書，包括天運九星能量，廿四山九星能量，流年九星能量，若能深入了解，趨吉避凶，必能家家平安吉祥；另外陽宅亦要注意避免路沖、屋角煞、反弓路與水、屋形缺角、水流吉凶等巒頭理論，所謂「形凶不論卦」也。如此，用理想巒頭配合高君陽宅招財點金術，相信每位讀者必有所得。
預祝本書讀者財源廣進，健康、平安、如意。
（本文作者為台北市星相卜卦堪輿業職業工會榮譽理事長、國際易經學會中華民國總會首席顧問、
台灣省地理師協會學術顧問、台北市室內設計工會榮譽理事長、
台北市士林社區大學易經生活智慧課程教授。）
自序
陽宅風水與命、運有關
高易居士
俗話常說「一命，二運，三風水，四積陰德，五讀書」，風水排在命與運之後，居第三位，且互相影響，可見其重要性。
人在天地之間，總要有一個容身、棲息、活動的地方，就像動物需要有個窩一樣。只是，人畢竟是萬物之靈，不會如一般動物僅僅滿足於簡單的窩，還希望在這個空間裡能夠生活得更舒適、更如意，這才逐漸發展出與房屋居住有關的各種工具、技術和知識。
而傳統華人道家的風水、陽宅學便是其中相當寶貴、實用又特殊的一部份，不只向來深受華人和東方人的重視，近年在全球各地，尤其歐美，更掀起一波波的學習與運用熱潮。之前三元地理一代宗師曾子南為王永慶家族修造祖墳，被認為有效幫助王家由赤貧發展到龐大企業財團的事蹟，更廣為人所傳誦。
儘管科技日新月異，建築觀念和技術突飛猛進，房子越蓋越好，但在新、舊文化相互衝擊的矛盾下，現代房屋真正完全合乎理想陽宅條件的，少之又少。加上房屋週遭的大環境，大多是居家者無法控制的。想要改善陽宅，讓自己的房屋住起來更舒坦、吉利，就只能針對內部去著手。
這可以分兩個方面來談，一是個別房屋的室內設計搭配陽宅知識，近年許多設計師樂於和陽宅老師合作，直接將陽宅的觀念融入房屋的規劃中，這是非常值得大家採用的方式。
另一種狀況則是房子已經蓋好了，甚至已經住了一段時間，想在不更動現有室內格局的狀況下，去進行適當的佈局。這是比較省事、經濟的作法，效果也是相當可觀的。
我相信大多數人可能都比較傾向於採取這種方式。其實，一般人只要掌握一些基本原則，自己動手來做些簡單的佈局，也是可行的。這正是我撰寫本書的用意。
本書提供讀者許多實用、簡單的方法，利用這些方法，您可以充分聚積自家的正面能量，吸納財氣、福氣、運氣；以及化解負面能量，排除病氣、邪氣、陰氣。有了這些佈局，可以讓您居家更平安順利，並促進身、心、靈健康，也可以讓您福慧增長，大幅提昇您事業成功、賺大錢的機會。
而除了可以為居家做理想的佈局，如果能夠事先就找對房子，找到適合個人的房屋，可能比佈局還重要、有用。比方，買屋時懂得找老師幫忙看房子，本身就是很有福報的人。
由於對陽宅的興趣和投入，也為了幫助更多人選好屋，我個人特別於近年努力研讀相關課程和法規，並參加、通過國家考試，順利取得「不動產經紀人」執照，並實際進入房仲業工作，相信未來有很多機會，可以為更多人提供優質的房屋交易和陽宅、室內規劃設計等全方位的服務。
福地福人居，每個人都有其固有的福報，而有緣看到本書者必然都是相當有福氣的人。當然，所謂「一命，二運，三風水，四積陰德，五讀書」，除了命運和風水地理的助緣，自己的勤奮、努力，心存善心和正念之外，累積福德、福報也不可或缺。本書只是作者平時研習卜卦及陽宅的一點心得，可供初學者學習。必須進一步說明的是，由於每個研究者的師承不同，也許書中的某些觀點與現今流傳者相左，或不合要求，但均有所本，還請讀者多家體會，並祈專家、老師們多多指教。
共 
維基百科
