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魯道夫‧史丹勒

的圖書
人學
$ 221 ~ 252
人學
作者:魯道夫‧史丹勒 / 譯者:潘定凱 
出版社:琉璃光
出版日期:2018-05-07
語言:繁體/中文   
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史丹
史丹,字君仲,魯國人,西漢大臣。徙杜陵。父史高。初以父任為中庶子,侍從十餘年。元帝即位,為駙馬都尉侍中,護太子家。竟寧元年,元帝寢疾,欲易太子。丹直入臥內,頓首伏青蒲上,梯泣固諫。太子得不易。及成帝即位,擢為長樂衛尉,遷右將軍,賜爵關內侯,給事中。後徙左將軍、光祿大夫。鴻嘉元年封武陽侯。丹為人足知,愷弟愛人,心甚謹密,尤得信於上。極滋味聲色之樂。為將軍前後十六年,卒於永始年間,諡頃侯。
  維基百科

圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:人學

《人學─對人類的研究做為對教育的基礎》
人類身心如何生成與運作的秘密
華德福學校‧教師訓練課程

本書中揭露許多人類的秘密,不是教師的人也可以在書中得到
許多了解人類、超越自己或教育孩子的方法。史丹勒博士在這
一系列演講中,說明了人類的肉體與感官如何在心靈的特質─
思想、感受、意志的影響下生成與運作的秘密。還有記憶、觀
念是如何的形成,人類出生後的三個七年教育階段是如何的相
對於人類「真善美」的本質…以及如何依據心靈的本質,正確
地藉著感受與意志的訓練來喚醒兒童的思維能力,才不會傷害
孩子的一生健康,並讓孩子能正確的成就「真善美」的生命。
是了解人類身心本質的必備書籍。

「人在世界上有其重大意義,不只是在於他做什麼,更重要的
是在於他是怎樣的一個人。」

「真正有影響力的,乃在於教師整個人的修為,他的中心思
想,他帶著這一,走進教室。」

「首要的任務,我們必須先教育自己」

「我們必須努力開發孩子的意志力以達到至善的境界乃是我們
最要奮鬥的目標」

「教師的座右銘:充滿著想像的能力,伸張真理的勇氣,心靈
中清明的責任感」

─ 魯道夫‧史丹勒 博士

作者簡介:

魯道夫‧史丹勒(Rudolf Steiner)

奧地利出生的魯道夫‧史丹勒博士(Dr. Rudolf Steiner,1861-1925)是備受尊敬的哲學家與科學家。他對靈界的洞見,指導了教育(華德福教育Waldorf Schools)、農業(自然活力農耕Bio-Dynamic method)、特殊教育、哲學、宗教、醫藥、經濟、建築、戲劇、舞蹈(音與舞Eurythmy)等各方面走向更身心靈整體均衡的方向,對文化與生態有著革命性的影響。

譯者簡介:

潘定凱

凡夫一名 有待修行

知與不知 盡是凡情

多聞無功 真修不行

為醫為僕 人間遊行

業落花開 問君心情

凡心若盡 何以言情

來去無往 有無皆行

世出世間 本來一情

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作者序
《人學》譯序

《人學》是史丹勒博士在1919年,創辦華德福教育時,為未來的學校老師辦了十四天《華德福教師研習營》的演講內容。演講中揭露了許多人類身心如何生成與運作的秘密,所以,不論是教師與否,都可以從中學到許多了解人類、超越自己或教育孩子的方法。

本書的命名原因如下:

博士說明「人」是一個綜合了「過去生,現在生,未來生」的整體,也是「肉體、靈魂、靈性」活動的一個整體。

「靈魂」是屬於個人的,例如個人的獨立意識、思維、情緒、感受、記憶,是個人個性的來源。

「靈性」是超越個人,屬於宇宙的精神能力或精神體...
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目錄
內容
譯序..............................................................................................................11
開幕辭 1919.08.20.................................. 13
第一講 1919.08.21 .................................19
1.1 教育是道德靈性任務..............................................................................21
1.2 教育是延續人類在靈界的教育...................................................23
1.3 產前教育重點在正直的道德...................................................
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商品資料
  • 作者: 魯道夫‧史丹勒 譯者: 潘定凱
  • 出版社: 琉璃光出版社 出版日期:2018-05-07 ISBN/ISSN:9789578840461
  • 語言:繁體中文 裝訂方式:平裝 頁數:248頁 開數:25
  • 類別: 中文書> 哲學宗教> 其他宗教
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