黃譯瑩

「統整課程系統」是「課程系統」在演化過程中一種可能的突破──一個湧現統整結構環環相扣
的課程系統、或統整機制自發且蓬勃地運作的課程系統。猶如從猩猩演化到人類的這種突破所需的條
件與歷程一般，要從課程系統演化到統整課程系統，也需系統體質、能力、內外在需求與時機的相互
呼應。
　　本書重新思考當前對「課程」、「統整課程」、「課程發展」的認識，以系統典範觀點與系統理論研
究發現探析「統整課程的發展」，從中建構統整課程發展模式、論證統整課程系統理論，其目的不在轉
移典範──「置換或否定」任何現有典範中的認識；也不在變革典範與現有典範中的認識產生「對立
或衝突」；而是讓系統典範、系統理論的思維與語言成為一種引發典範躍遷──見課程是課程、見課程
不是課程、見課程又是課程──的契機。