共 
維基百科近幾年來，台灣的樂齡學習活動蓬勃發展，為高齡教育開啟了一個新的里程碑，以樂齡為名的學習活動不僅大力展開，且逐漸為高齡族群所接受；同時，政府教育主管機關亦逐漸重視高齡教育，不僅在經費方面有明顯的增加，更在課程內容與實施方式方面產生重大的突破。
樂齡學習政策目前面臨的發展議題是：台灣邁向高齡社會的願景為何？如何建立完整的樂齡學習體系？政府、學界與民間組織的角色如何分工合作？如何激發民間資源導入樂齡學習？樂齡學習活動內容與方式如何多元創新？代間教育如何積極推動？等等，這些議題均亟待加速研議，提出解決的對策，以因應高齡社會的來到。
「樂齡學習」一詞係引自新加坡，本書蒐集許多新加坡關於推動樂齡學習的第一手資料，深入瞭解新加坡樂齡組織及活動的現況，將新加坡樂齡學習政策、方案及實務成功的經驗引進台灣，希望能夠借他山之石以攻錯，幫助台灣的樂齡學習更上一層樓，開展新局，接軌國際。
作者簡介
王維旎
國立中正大學成人及繼續教育系助理教授
朱芬郁
實踐大學家庭研究與兒童發展學系助理教授
李孟芬
實踐大學老人生活保健研究中心主任暨家庭研究與兒童發展學系助理教授
李雅慧
國立中正大學成人及繼續教育系助理教授
胡夢鯨
國立中正大學成人及繼續教育系教授；台灣樂齡發展協會理事長
凌展輝
新加坡飛躍社區服務主任
高文彬
國立中正大學成人及繼續教育系助理教授
陳雪珠
台灣樂齡發展協會秘書長；國立中正大學成人及繼續教育研究所博士班研究生
黃鈺樺
新北市汐止區北峰國小校長
蕭玉芬
稻江科技暨管理學院老人福祉學系專任講師；國立中正大學成人及繼續教育研究所博士班研究生
魏惠娟
國立中正大學成人及繼續教育系教授暨高齡教育研究中心主任
嚴嘉明
國立中正大學成人及繼續教育研究所博士班研究生
