奇思妙想故事套書（阿亞的奇幻歷險+狐狸孵蛋）

光影瀰漫的夢境

文／宋珮（藝術工作者）

這本書的主角阿亞作了一場白日夢，隨著夢境的發展，阿亞經歷了一連串奇幻的冒險。讀者在文字與圖畫交互引導下，也參與了阿亞的冒險，同時漸漸發現夢裡的一切都和食物及餐具有關。直到最後看到整張餐桌，和桌子旁邊用餐的人，才完全了解阿亞怎麼會編織出這樣一場白日夢。

孫晴峰的文字採用阿亞第一人稱觀點敘述，借此保留了一種懸疑效果，讓讀者很是好奇所謂的又軟又黏的白色石頭、冒著白色煙霧的神秘湖⋯⋯到底是什麼？並且試著解開這些不可思議的謎團。隨著情節趨向驚險、緊張，描述也愈來愈具象化，讀者才把所有的線索拼湊了起來。

陳志賢的圖畫強化了故事的超現實氛圍，比文字早一步讓讀者看到各種食物組成的場景。畫家藉著暈塗的色彩和朦朧的光影營造出一個個夢幻般的情境，微妙而有豐富的層次，他又運用靈活的、多重的線條勾勒輪廓，使畫上的形體充滿動感和不斷變化的可能。除了實際畫出的線條外，畫家還在顏料上刮出許多反白線，一方面增加了紋理表現的趣味，另一方面也強化了動態效果。

文字和圖畫都由片面到整體，是一段揭曉謎底的過程。書中頁面與頁面之間的關聯並不全然明確，是創作者刻意保留的模糊狀態，直到最後一頁才讓讀者一目了然，讓讀者和前面的畫面相互對照，找出夢中歷險的經過，也終於明白是哪些東西喚起了阿亞的想像。

光影瀰漫的夢境

文／宋珮（藝術工作者）

這本書的主角阿亞作了一場白日夢，隨著夢境的發展，阿亞經歷了一連串奇幻的冒險。讀者在文字與圖畫交互引導下，也參與了阿亞的冒險，同時漸漸發現夢裡的一切都和食物及餐具有關。直到最後看到整張餐桌，和桌子旁邊用餐的人，才完全了解阿亞怎麼會編織出這樣一場白日夢。

孫晴峰的文字採用阿亞第一人稱觀點敘述，借此保留了一種懸疑效果，讓讀者很是好奇所謂的又軟又黏的白色石頭、冒著白色煙霧的神秘湖⋯⋯到底是什麼？並且試著解開這些不可思議的謎團。隨著情節趨向驚險、緊張，描述也愈來愈具象...

阿亞誕生記

文｜《阿亞的奇幻歷險》文字作者 孫晴峰

我寫故事，雖然不是文以載道，而且大半是反叛傳統， 可是多有清楚甚至嚴肅的主題， 而且通常是先有了主題，再想出故事來傳達，很像是寓言寫作的過程。

阿亞的奇幻歷險倒是一個例外。

一位編輯約稿，希望我能夠寫一個給幼兒的故事。

當時在波士頓讀研究所， 眼看截稿時間快到了，故事的影兒都沒，心裡有些著急。

我住在三樓的閣樓裡，坐在廚房裡的餐桌前，環顧四周找靈感，心裡想著，餐廳和廚房，有和媽媽在一起的感覺，是與幼兒親近的環境。我無意識的把玩著餐桌上的小鹽瓶子，覺得它隱隱中有個故事在裡頭，但是像和氏璧藏在石頭裡，還只是「暗含光」看不出它的形狀。

腦海裡忽然浮現了傑克爬出豌豆藤，進了巨人的古堡，爬上巨人餐桌的情景。 聯想到，對小人兒來說， 花椰菜是巨樹， 烤雞是大山，湯麵是游著水蛇的大湖。想到這，就覺得柳暗花明了。

寫圖畫故事和寫童話不同，要先預想圖像，分段情節，掌握節奏。我是完全不會畫畫的人，腦中的圖也是抽象的概念的，但是看到插圖者的創造，也很清楚什麼是對味的。

陳志賢的圖把我腦中扁平而模糊的意象鮮活、具體起來。我最喜歡的一幅圖是小女孩明白自己上了巨人的餐桌後，立刻跑到一處安全的地方躲藏，而那個地方竟然是 一把大叉子！

這本書最初的英文版，主角的名字是「Mimi (咪咪)」，是根據我來自南美洲的朋友阿米而取的。這次出版的時候，步步的編輯反對咪咪，建議用「阿亞」。 我覺得這個名字聽起來像是懊惱或是疼痛時喊的「啊呀！」便很猶豫。

我問阿米這個名字怎樣。

阿米一邊喝紅酒，一邊和顏悅色，用有著西班牙口音的英語說：「Aya！這個名字太美了。」

「你確定不是因為紅酒的緣故嗎？」 我有點防備的說，「如果我踢你一腳，你們南美人不是會叫：『唉呀——呀——呀——呀！』嗎？你不會覺得阿亞這個名字因此很可笑嗎？」

阿米很困惑：「 唉呀呀呀呀跟阿亞有什麼關係？」

我很不放心，第二天再問了一次。

我現在也覺得阿亞的名字挺好，因為這個故事沒有文化和國際的界線，不同語文的人也都能叫的響亮－－即使是在喊痛也無所謂。

靈感是一個奇妙而不可預測，無法捉摸的東西。

文｜《狐狸孵蛋》文字作者 孫晴峰

寫《狐狸孵蛋》故事的那年夏天，我剛讀完西蒙斯學院的兒童文學研究所，運氣好，搬到麻州的劍橋區的一個套房裡住。 街道滿植了青綠的大樹，金色的陽光盡情灑在乾淨的人行道上， 美麗得奢侈。第一次獨居，沒有室友家人，十分自由自在。

這段不讀書又不工作的時間，很安靜快樂，但是又焦躁不安，因為未來一切都無定數。有一天，就寫了這個故事。 我一向對狐狸老被童話抹黑，特有同情心，總想為牠平反一下，此外，我創作的第一個故事便和「蛋」有關，幾次遇到創作困境，也都是「蛋」的意象讓我破繭而出。可是怎麼會想到把「狐狸」和「蛋」這兩個不相干的放在一起，我就不知道了。

作為一個作者，一向只期待不要做「票房毒藥」，讓出版社賠錢，就滿意了。《狐狸孵蛋》倒是意外的得到一些讀者的共鳴。有回一個不認識的人把《狐狸孵蛋》的故事一字不漏的抄錄下來，輾轉傳到我哥那裡，他回說：「真巧，那是我妹妹寫的呢。」他的話又輾轉的傳到我初中畢業就失聯的同學那兒，還因此和我聯繫上了。我對這麼一群大人竟然會熱心傳閱這個故事，很覺驚異——原來有這麼多歷經人生事故的大人，還保有著童心呢。

「重啟」不一樣的《狐狸孵蛋》

文｜《狐狸孵蛋》繪者 南君

《狐狸孵蛋》一直是童書界的經典作品，雖然它是一個寓言故事，但對於狐狸與蛋仔之間跨物種的情感刻畫、逗趣的情節等，年紀已近不惑之年的我還是會因故事中的情節而動容，而會心一笑，這就是經典作品的魅力。

經典的電影常常以「重啟」方式，以不同的導演、不同的演員、不同的拍攝手法，重新演繹早以為人熟知的經典故事。能成為經典，往往是因為它已經好到深植人心了，「重啟」似乎不可避免的會被拿來與前作比較。深知這點，在確定與孫晴峰老師合作時，我就被一種莫名壓力侵襲著，因為《狐狸孵蛋》早已是童書界經典中的經典，再者，插畫前輩龐雅文老師畫筆下的《狐狸孵蛋》是如此的討喜可愛，我該如何「重啟」這本經典故事呢?

深知很難再超越龐雅文老師了，左思右想後，那麼就以「不一樣」來創作吧。故事背景設定在「不一樣」的秋天，這是豐收的季節，微涼的氣溫，狐狸與蛋仔在故事裡相互依偎著，對應這樣的季節，似乎也更加強彼此之間的情感溫度。

畫面構圖中，也加入了「不一樣」的邊框設計巧思，並置入了相對應的英文單字，親子共讀時，不僅能閱讀到有趣的故事，也能從中學習簡單的英文辭彙。第一次嘗試這樣的構圖方式，對我而言也是某種創作上的小冒險。

此外，故事中只存在狐狸與蛋仔這兩位角色，似乎也太孤單了些，所以我在某些橋段加入「不一樣」的動物：橡樹裡的大嘴鳥、荷葉上的青蛙、大石頭邊的鼹鼠、落葉中的小瓢蟲、淘氣的松鼠……像是配角般一一上場了，希望藉此增添一些趣味性與驚喜感！。

這些一點一點「不一樣」的總合，似乎就真的不一樣了！！

這是我「重啟」的不一樣的《狐狸孵蛋》，你喜歡嗎？

阿亞誕生記

文｜《阿亞的奇幻歷險》文字作者 孫晴峰

我寫故事，雖然不是文以載道，而且大半是反叛傳統， 可是多有清楚甚至嚴肅的主題， 而且通常是先有了主題，再想出故事來傳達，很像是寓言寫作的過程。

阿亞的奇幻歷險倒是一個例外。

一位編輯約稿，希望我能夠寫一個給幼兒的故事。

當時在波士頓讀研究所， 眼看截稿時間快到了，故事的影兒都沒，心裡有些著急。

我住在三樓的閣樓裡，坐在廚房裡的餐桌前，環顧四周找靈感，心裡想著，餐廳和廚房，有和媽媽在一起的感覺，是與幼兒親近的環境。我無意識的把玩著...