跟著課本去旅行︰20條玩遍台灣的親子旅遊X素養生活提案【新課綱增訂版】

旅行，是最好的素養教室
文｜親子素養教育專家、作家 顏安秀

近幾年的教育會考或學測，已經證明評量的走向，早已經揚棄傳統照本宣科的方式，學者反覆強調閱讀理解跟大量訊息快速掌握，及正確選擇的重要性。要從考場凱旋而歸，唯一的良方已經變成「利用學過的一切，解決眼前的題目」。

孩子需要的那所謂一切，何止是他背誦的記憶的所有，簡直是他一生到考場為止，所內化的能力，這也就是很難一言以蔽之，到底該怎麼準備的「素養」？

素養教育，其實家庭內天天都在進行，「學習新知」跟「解決問題」，成為一起進行的雙軸：學習新知後，用來解決問題；或者，為了要解決問題，而趕快找尋所需的新知來學習。強軔心智（積極正向）、自學力（閱讀）、表達力（寫作口說），成為素養教育下，最重要的三大目標。最豐富的學習場域，就是父母所提供的精心設計的親子旅行。

透過旅行中不同場景、變動性環境、多元訊息、意外突發狀況等，培養、訓練、打造、提升、豐富化孩子的視野和生命。因為一段很棒的、讓孩子親身投入且參與的旅行，在過程中，他要能讀、能聽、能觀察，也要能組織能判斷，加上有行動，甚至自我回饋跟修正，「素養」在無形中就建立了。

自助旅行學習挑戰眼見的困難

我喜歡帶孩子自助旅行，也在一次次旅行中，看見孩子能力建構，與內在心智的逐漸強健。帶孩子去日本鐵道旅行時，看到她學會判讀圖表跟資訊、衡量時間跟計算金額，既能鼓起勇氣使出渾身解數溝通，也能大方和善的交朋友。在自助旅行中，同時也學習壓力的調適、保有彈性與接受變化，以及維持正向情緒。

而所有學習的「材料」，都跳脫課本，是活生生的真實體驗；而她要解決的，是近在眼前的困難或挑戰。

更重要的，是對人的連結與關照。全家在一起的時候，學習照顧妹妹。和老師與媽媽出去時，學習調適體力克服疲勞。只和媽媽兩個人闖蕩天涯時，學習陪伴媽媽。旅行時，她不是家裡備受寵愛的嬌滴滴姑娘，而能像個大人背起行囊練習獨當一面，當個可討論、提供資訊、協助下決定，甚至能陪伴依靠，最好的旅伴。

好的親子旅行該具備什麼呢？

1、將3C當作查找資料的工具：手機是個好工具，要讓孩子習慣在旅行中「善用工具」。手機可以查出各種資訊，如天氣、電車班次、氣候、賣場店鋪等，並不是讓孩子換個地方滑手機。

2、父母與孩子大量的對話：內容包括旅行途中接觸到什麼（含眼見、欣賞、聆聽、觸摸、鼻聞等），有什麼感受（正反面都可以）。看似隨意的聊天，但都是父母設計過的引導。孩子小的時候，讓他說出來。大了點後，請他沿路一段段簡單紀錄，回來稍加整理，就是一篇遊記。

3、設定小任務，但需要適合孩子的心智程度：比如說，我會讓未上小學的妹妹自己收行李、幫忙推行李、安靜的看書、畫畫、幫忙顧東西、她自己畫表格評比對飯店的喜愛等；但我會讓中年級的姊姊提出行程建議，條列優缺點來討論，也會讓她去寫／寄明信片給師長朋友，鐵道旅行時去櫃臺劃指定席座位……等。兩人雖有不同的「關卡」，但姊妹倆都要知道自己的多少零用錢可以買多少東西，她們可以各買各的，也可以合在一起買大組，她們要懂得彼此協商，找出彼此雙贏的方案……。

4、讓孩子多點體驗與決定，父母適時裝笨：我們會去很多大公園，各種器具就給孩子去玩去爬。我們也會去各景點，就讓孩子拿地圖決定路線當嚮導。我也會問孩子：「現在北有楓葉、南有銀杏，媽媽兩種都想拍，怎麼辦呢？」，她竟然能提出一個兩全其美的解方。父母的放手，適度將決定權交付孩子，常會有驚奇的收穫，孩子也在這樣的「訓練」中，思維愈見縝密。這也同時是在讓孩子學習「承擔」與「責任感」，點點滴滴都是可貴的經驗。

我欣見孩子在「書背得很熟」或「考試獲高分」之前，更有「生活的能力」，以及「與環境調和的能力」，這才能紮根在心裡，陪伴走人生道路。未來的世界，不需要孩子背誦很多知識，但會需要孩子調度資源，人我和諧，解決問題。

親子旅行的重要性不言而喻，在生活化的地方看見孩子的變化與成長，是父母最大的安慰。研究已經證實，最棒的學習效果，就是導入生活情境與遊戲化；所以最極致的素養學習、最棒的素養教室，就在於一趟趟溫馨的親子旅行中。

旅行，是最好的素養教室
文｜親子素養教育專家、作家 顏安秀

近幾年的教育會考或學測，已經證明評量的走向，早已經揚棄傳統照本宣科的方式，學者反覆強調閱讀理解跟大量訊息快速掌握，及正確選擇的重要性。要從考場凱旋而歸，唯一的良方已經變成「利用學過的一切，解決眼前的題目」。

孩子需要的那所謂一切，何止是他背誦的記憶的所有，簡直是他一生到考場為止，所內化的能力，這也就是很難一言以蔽之，到底該怎麼準備的「素養」？

素養教育，其實家庭內天天都在進行，「學習新知」跟「解決問題」，成為一起進行的雙軸：學習新知後，...

關於本書

編者序
與SDGs連結，走讀台灣成為世界公民

導讀
旅行，是最好的素養教室 顏安秀

家長篇》
七招，爸媽在旅遊中帶孩子培養觀察力 王文華

老師篇》
打造家長安心、學校支持的班級素養小旅行 林怡辰
第一章 北部遊蹤
台北——自然、社會史地
陽明山，教你什麼是熱液換質作用

新北——自然
東北角，是一座海岸地形博物館

新北——社會史地
淡水，用科技跨越時空了解台灣戰史

桃園——社會史地、自然
大溪，自然生態到水力發電的大教室

新竹——國語、社會史地、自然
老湖口，看山牆牌匾增強國語造詣
第二章 中部遊蹤
台中——社會史地
舊城區，用建築美學培養美感教育

台中——數學
中央公園，想學幾何數學來這裡

彰化——國語、社會史地
彰化車站，親眼見證台鐵活古蹟
第三章 南部遊蹤
嘉義——自然
阿里山，來一場戶外天文科學課

台南——社會史地
台南糖廠，想吃糖從採甘蔗開始

高雄——社會史地
哈瑪星，乘溜滑梯穿梭三段歷史時空

屏東——自然
潮州，一日看遍動植物繁衍

屏東——社會史地、自然
恆春，親臨現場了解牡丹社事件
第四章 東部遊蹤
宜蘭——自然、社會史地
雪隧，穿過多個斷層帶的地質講堂

花蓮——自然
玉里，兩個板塊擠出台灣島

台東——自然、社會史地
到部落，感受豐富的在地特色
第五章 聯合國永續發展目標（SDGs）
SDGs—減少國內及國家間不平等
從華新街用南洋美食，認識多元文化

SDGs—經濟適用的清潔能源
再生能源，看不見的神奇魔法

SDGs—和平、正義與健全的司法
到立院、法院，上一堂實境公民課

SDGs—保育及維護海洋資源
台東生態保育，讓海洋成為最好的教室

致謝

關於本書

編者序
與SDGs連結，走讀台灣成為世界公民

導讀
旅行，是最好的素養教室 顏安秀

家長篇》
七招，爸媽在旅遊中帶孩子培養觀察力 王文華

老師篇》
打造家長安心、學校支持的班級素養小旅行 林怡辰
第一章 北部遊蹤
台北——自然、社會史地
陽明山，教你什麼是熱液換質作用

新北——自然
東北角，是一座海岸地形博物館

新北——社會史地
淡水，用科技跨越時空了解台灣戰史

桃園——社會史地、自然
大溪，自然生態到水力發電的大教室

新竹——國語、社會史地、自然
老湖口，看山牆牌匾增強國語造...