跨域探險隊︰發現彩虹──科學探查・神話故事・文明演進・公民運動，挖掘深藏的色彩寶藏

【推薦序】
接受跨領域薰陶，解決未來跨領域難題
文／臺北市龍山國中數理資優班理化教師　鄭志鵬（小P老師）
不論在教育界，或是許多其他領域，都早已意識到現在是跨領域學習的時代。許多現在與未來要面對的重要問題，都需要跨領域能力來處理與解決。
跨領域，不代表單一領域的學習不再重要，而是要了解到單一領域的學習，能對跨領域的複雜問題提供什麼樣的思考與貢獻。以科學來說，我們應該要問具備科學素養的人，能夠對科學、永續發展等相關議題，提出什麼樣的論述與行動指引。我們知道不管要解決什麼樣的複雜問題，科學素養永遠是重要且基本的。我們必須要習慣在談論解決方案、取捨與選擇時，是基於科學已知的事實和預測，而非單純的想像與臆測。但我們同時也要知道，單純的認識到事物的原理與事實，常常還不足以讓我們找到解決問題的方案。人類的社會是複雜多樣的，在權衡得失之時，科學事實是基礎，但了解社會文化、人類情感與藝術往往是找到最大共識的關鍵。
彩虹從數千年前，就吸引著人類的注意，我們用繪畫、詩歌和科學等不同面向關注著彩虹。關於彩虹原理的研究，從亞里斯多德到牛頓跨越了兩千年的尺度，隨著科學發展對彩虹的了解也越來越深刻。關於彩虹的藝術創作，更是從數千年前洞窟內的彩繪，到每個孩子兒時的繪本，都會出現彩虹的身影。近年來更是有許多的行動、倡議也都以彩虹作為標示，作為展現希望與多元價值的象徵。
這本書以彩虹為主題，先深入介紹了彩虹的科學原理，接著以藝術、人文、公民行動等各種不同角度帶大家認識彩虹這個神祕的自然奇蹟；也就是在追尋彩虹的過程中，能同時體驗科學探索的樂趣，以及啟蒙藝術人文的薰陶。就一同跟著這本書，開啟你的跨領域能力吧！

閱讀這本書，啟動專屬你的跨域探究能力！
文／萬興國小圖書館老師、臺師大圖書資訊學研究所兼任助理教授　曾品方
單單從這本書的書名和封面圖案，就能深深吸引讀者的目光，引發無比的好奇心，因為彩虹本身，就是一種神奇的存在！
本書最大的特色是跨領域的內容，涵蓋了自然科學領域、社會領域、藝術領域，非常適合作為跨域探究的閱讀文本。首先在自然科學領域方面，從彩虹的科學原理「光」開始探討，透過簡潔文字搭配生動的圖像，相輔相成的呈現出「波形、波長、反射、折射、色散」的意涵，把這些不易理解的抽象概念，逐項具體說明，一步步推論出彩虹現身的科學原理，並且呼應自然領綱的多項學習內容，例如：陽光是由不同色光組成、光的折射現象、光在不同介質中的行進路徑等。除了科學知識的學習之外，本書也適合啟發動手操作，在閱讀後讓孩子使用噴水器在陽光下灑出水花，觀察彩虹現象，引導辨識彩虹與太陽的相對位置關係；亦或是透過光碟片、三稜鏡產生彩色光，發現陽光是由不同顏色的色光所組成。動手操作之後，再次閱讀本書的科學理論演變，從西元前到17世紀，從亞里斯多德到牛頓，欣賞古人如何解開彩虹之謎，就是一趟科學史的旅行。
在社會領域方面，涵蓋世界各民族有關於彩虹的神話傳說，例如中國女媧補天的彩石幻化成天邊的彩虹、日本天神踩著彩虹穚蒞臨人間、古希臘的愛莉絲是彩虹女神，為眾神傳達訊息。這些傳說不僅承載著民族文化的發展歷史，也是激發後世創作的靈感來源。彩虹應運成為許多公民運動的象徵，包括了南非以彩虹之國來命名，代表著種族的融合；美國以彩虹旗作為LGBTQ+族群的標誌，傳達著希望和多樣化的意涵，後來成為國際通行的符號。
在藝術領域方面，彩虹的美感彰顯在文學、電影、音樂和美術等，最為知名的例子就是《綠野仙蹤》的主題曲〈彩虹彼端〉，世代傳唱、已成經典；臺灣也有鮮明的實例，2007年黃永阜爺爺捨不得搬離房子，於是拿起畫筆為社區增添充滿活力的藝術作品，成就了彩虹眷村的美好。當小讀者閱讀到國內的彩虹例子，不只增添了親切感，更能鼓勵生活實踐的行動力。
考量本書的跨領域特性，書中夾著「彩虹跨域地圖」，透過概念圖來綜整三個領域的重要內容。建議老師和家長，可以參考這個小海報逐項和孩子們討論，或是遮住某些概念，讓小讀者說說看自己的想法，運用先備經驗啟動思考，進而建構新知識；亦或是在概念與概念之間，鼓勵孩子連連看，發現彼此之間的關係，以增進歸納、演繹的探究能力。此外，也可以運用反面的六步驟，逐步完成專屬自己的「跨域地圖」，從選主題、挑概念、找關係，到畫圖形、塗顔色、樂分享，前三個步驟是認知發展，後三個則是技能和態度的成長。尤其是在挑選概念的過程之中，結合名詞解釋、索引來輔助，讓孩子從小練習找資料、提取概念、整合訊息、檢核求證，這一系列的探究過程，就是最好的自主學習的體驗。
一同運用這本書，看一看絢麗彩虹在科學領域、社會領域、藝術領域的蹤跡，並搭載海報來使用，啟動你的跨域探究能力吧！

【推薦序】
接受跨領域薰陶，解決未來跨領域難題
文／臺北市龍山國中數理資優班理化教師　鄭志鵬（小P老師）
不論在教育界，或是許多其他領域，都早已意識到現在是跨領域學習的時代。許多現在與未來要面對的重要問題，都需要跨領域能力來處理與解決。
跨領域，不代表單一領域的學習不再重要，而是要了解到單一領域的學習，能對跨領域的複雜問題提供什麼樣的思考與貢獻。以科學來說，我們應該要問具備科學素養的人，能夠對科學、永續發展等相關議題，提出什麼樣的論述與行動指引。我們知道不管要解決什麼樣的複雜問題，科學素養永遠是重...

．前言

彩虹的科學原理
．仔細觀察「光」
．反射、折射、色散
．彩虹出現了
．古代的想法
．解開彩虹之謎

難得一見的彩虹
．彩虹成雙！
．奇特的彩虹
．和彩虹相似的現象

彩虹的神話與傳説
．這一切是怎麼開始的？
．彩虹女神
．北歐的彩虹橋
．彩虹蛇
．愛爾蘭的矮精靈

藝術作品中的彩虹
．從前從前
．彩虹彼端
．我看得懂彩虹

彩虹的象徴
．注意，有彩虹！
．歷史上的重要旗幟
．挺身為自己驕傲

．結語
．名詞解釋
．索引

．前言

彩虹的科學原理
．仔細觀察「光」
．反射、折射、色散
．彩虹出現了
．古代的想法
．解開彩虹之謎

難得一見的彩虹
．彩虹成雙！
．奇特的彩虹
．和彩虹相似的現象

彩虹的神話與傳説
．這一切是怎麼開始的？
．彩虹女神
．北歐的彩虹橋
．彩虹蛇
．愛爾蘭的矮精靈

藝術作品中的彩虹
．從前從前
．彩虹彼端
．我看得懂彩虹

彩虹的象徴
．注意，有彩虹！
．歷史上的重要旗幟
．挺身為自己驕傲

．結語
．名詞解釋
．索引