八卦星象：流傳千年的文化傳承×連接天地人生的哲學巨作，當星座遇上易經，兩者會擦出什麼火花?

前言

 

1.1.1 來自於原始的聯想

1.1.2 巴比倫國王和宰相的「陰謀」

1.1.3 曆法

1.1.4 「黃道十二星座」是符號象徵

1.2.1 陰陽屬性的星座二分法

1.2.2 季節屬性的星座三分法

1.2.3 物質屬性的星座四分法

1.2.4 星座的另類分法

1.3.1 星座的社會認同度

1.3.2 特殊族群

1.3.3 星座文化存在的理由

 

2.1.1 中華傳統文化的根基

2.1.2 「四書五經」

2.1.3 《黃帝內經》

2.2.1 《易經》的「三觀」

2.2.2 《易經》的起源和發展

2.2.3 《易經》與天文

2.3.1 《易經》「算命」方法

2.3.2 《易經》會對你說什麼

2.3.3 《易經》的「人道」

 

3.1.1 圖騰

3.1.2 人類需要信念的支撐

3.2.1 人類信仰的進程

3.2.2 華人有信仰

3.2.3 信仰是一種認知

 

　　自從2003年在學校裡為學生開設「天文知識基礎」的通識課以來，我注意到星座知識一直是很受關注的。實際上，最早開課時，我的教學計畫裡並不存在關於「星座」和「外星人（UFO）」的內容。為什麼沒有？因為我不相信！

 

　　如果你相信星座，那你可以寫一道簡單的算術題：全世界最新的人口統計是70億人左右，黃道星座有12個，兩個數字除一下，每個星座差不多有6億人！閉上眼睛想一下——全世界有那麼多的人和你一樣喜歡什麼、討厭什麼、適合做一樣的工作、適合交一樣的朋友？

 

　　再說說外星人。霍金先生說得對，別去找什麼外星人（UFO）了，人類找到他們的那一天，就是人類的滅亡之日！為什麼？因為我們相距至少4.3光年，即便搭乘光速飛船，也要4.3年才能飛到地球來，那他們的能力和技術該高出人類多少倍？

 

　　可是我的學生說：「老師您是不相信的，但許多人還是半信半疑呀！如果您能說服大家都不相信，那您就是我們最敬佩的老師。」好吧！為了這一光榮的稱號，我開始為學生們講「星座」，講「外星人」。這本書裡講「星座」，目的當然也是讓大家明白，他們只是興趣，只是娛樂。我接觸的那些學生們實際上也是這樣說的：玩玩而已，符合自己就信，不符合就說——這沒有根據！

 

　　那《易經》有科學的影子嗎？算命有什麼道理嗎？這個我們最好是從文化層面和古人所處的社會及自然環境去考慮、去了解，我們說科學所研究的就是大自然和人類社會的存在以及它們的規律。怎樣了解呢？當然要去實踐。

 

　　《易經》最早出現於遠古時代，人們認識自然和社會的方法極其有限，這一點從《易經》本身的演進過程也能看得出來。最早是「伏羲畫卦」，怎麼畫的？照著天地的模式；然後是眾多「大神」解卦；最後是孔夫子按照儒家的哲學思想，寫出《十翼》來全面地闡述《易經》存在的意義。這就是一個人類認識世界從直觀到主觀再到客觀的過程，所以從某種意義上來說，《易經》是一個人類系統性地認識世界的過程，起碼算是一個「定性的」認知過程。

 

　　隨著人類認知的不斷演進，最突出的事例就是「圖騰」。「圖騰」是各民族的「崇拜物」，圖騰物實際上都是人類的希冀之物，是把人類的勞動成果理想化、無限擴大化。植物的圖騰比如葫蘆的多籽、動物的圖騰比如龍的行走如飛等，都含有人類的希望在其中。

 

　　總之，相對於宇宙、相對於大自然，人類還是渺小的。過去人們常說「人定勝天」，在得到教訓之後，現在提倡「人和大自然的融合」。那麼，渺小的我們，有沒有什麼強大的地方呢？當然有，那就是信念，堅持不懈的信念就是「信仰」。