西洋中古史(2版)

自序

第一章蠻族的遷移…………………………………………………… 1
新的入侵者／ 3
遷移的原因／ 5
蠻族的民族／ 7
參考書目／ 23

第二章蠻族王國的文化…………………………………………… 25
蠻族文化與遷移人口數目／ 27
羅馬的防禦措施／ 28
蠻族的生活方式／ 30
阿里烏斯教派／ 33
異教徒／ 34
主教／35
愛爾蘭的修士生活／ 36
聖本篤教規／ 39
蠻族的文化／ 40
參考書目／ 44

第三章拜占庭帝國：查士丁尼時代……………………………… 47
新都建立／ 50
查士丁尼時代／ 51
查士丁尼的治績／ 53
義大利的獨立運動／ 57
參考書目／ 60

第四章拜占庭帝國的退守與復興……………………………………61
七世紀的政局／ 63
希拉克略時代／ 64
李奧三世的破除偶像政策／ 67
破壞偶像的爭端與內戰／ 69
參考書目／ 72

第五章拜占庭帝國的馬其頓皇帝……………………………………73
馬其頓王朝／ 75
行政機構與軍事／ 77
王朝與教會／ 81
藝術與文學／ 82
參考書目／ 87

第六章十字軍東征時期的拜占庭……………………………………89
大領主的抬頭／ 91
塞爾柱土耳其人的入侵／ 92
尼西亞的復興／ 96
拜占庭帝國的衰亡／ 97
參考書目／ 100

第七章回教初期帝國……………………………………………… 103
阿拉伯人的生活方式／ 106
穆罕默德創立回教／ 106
阿拉伯的征服／ 109
阿拔斯帝國的解體／ 113
參考書目／ 116

第八章回教文化…………………………………………………… 119
可蘭經／ 121
回教世界的社會文化／ 123
回教世界的學術文化／ 124
回教的經濟貿易／ 127
參考書目／ 130

第九章北非的回教王國…………………………………………… 133
柏柏爾王國／ 135
中馬格里布的獨立王國／ 139
穆拿喀什人／ 140
穆瓦希德人／ 141
非洲中世紀的最後幾個王國／ 142
參考書目／ 145

第十章西班牙的回教王國………………………………………… 147
阿拉伯人和柏柏爾人／ 149
政治的混亂／ 150
穆斯林在西班牙的財富／ 151
政治分裂／ 154
莫德哈爾人和格拉納達王國／ 156
參考書目／ 157

第十一章回教向非洲內陸的擴張………………………………… 159
伊斯蘭教傳入之前／ 162
伊斯蘭教的擴張／ 163
文明生活／ 169
參考書目／ 172

第十二章埃及的回教王國………………………………………… 175
埃及的新命運／ 177
塞爾柱土耳其人／ 180
薩拉丁在埃及／ 182
蒙古帝國軍事征服／ 183
蒙古帝國的衰弱／ 184
參考書目／ 186

第十三章鄂圖曼帝國的擴張……………………………………… 189
埃及的馬穆魯克帝國／ 191
帖木兒的征戰／ 193
鄂圖曼土耳其帝國／ 196
參考書目／ 203

第十四章南亞諸國的回教文化…………………………………… 205
穆斯林在印度的征服／ 207
東非的穆斯林／ 211
參考書目／ 215

第十五章加洛林王朝時期的西歐………………………………… 217
加洛林王朝的興起／ 220
查理曼大帝／ 222
加洛林王朝的崩潰／ 228
加洛林王朝的經濟生活／ 231
參考書目／ 236

第十六章加洛林王朝時期新的入侵……………………………… 239
加洛林王朝的衰弱／ 241
斯堪地納維亞人入侵／ 243
匈牙利人的入侵／ 249
薩克遜人入侵／ 250
歐洲的變化／ 252
參考書目／ 254

第十七章法蘭西的復興與衰落…………………………………… 257
查理五世的英明統治／ 259
查理六世／ 261
百年戰爭的結束／ 268
博熱的統治／ 276
參考書目／ 278

第十八章東歐民族的入侵………………………………………… 279
斯拉夫人的遷移／ 281
東歐的各移民／ 286
草原諸帝國／ 287
基輔公國／ 288
西斯拉夫人／ 291
文明的演進／ 292
參考書目／ 296

第十九章領主與封建制度………………………………………… 299
封建制度／ 301
封建制度的發展／ 302
領主與附庸的關係／ 311
封建制度的生活／ 314
參考書目／ 319

第二十章教會改革………………………………………………… 321
羅馬教會的起源與發展／ 323
羅馬教皇權的極盛／ 325
格列哥里一世的貢獻／ 326
東西教會因偶像崇拜的爭論而分裂／ 327
皇帝和教皇的威權之爭／ 329
參考書目／ 334

第二十一章農業經濟的發展……………………………………… 337
農業的進展／ 339
商業的發展／ 345
參考書目／ 348

第二十二章貿易和城市的興起…………………………………… 351
商業的復甦／ 353
貨幣制度／ 356
商人的崛起／ 356
商人的資金來源／ 357
城市的興起／ 358
自治共同體的出現／ 361
行會／ 362
中產階級／ 363
大學的興起／ 365
參考書目／ 367

第二十三章西歐諸國……………………………………………… 369
神聖羅馬帝國皇帝與羅馬教皇的戰爭／ 371
日耳曼和義大利的政治分裂／ 375
英國和法國／ 376
參考書目／ 382

第二十四章宗教和藝術生活……………………………………… 385
異教興起／ 387
異教教會的建立／ 390
十字軍東征和羅馬的再征服／ 395
哥德式的藝術風格和特點／ 397
知識份子生活／ 408
參考書目／ 414

第二十五章十字軍東征…………………………………………… 415
十字軍東征的背景／ 417
十字軍東征的過程／ 419
十字軍東征建立的殖民地／ 429
十字軍東征失敗的原因／ 433
十字軍東征的影響／ 433
參考書目／ 438

第二十六章基督教對西班牙的再征服…………………………… 441
恢復國土失地運動／ 443
西班牙十五世紀後期概況／ 450
參考書目／ 458

第二十七章日耳曼之政局………………………………………… 461
日耳曼的政權發展／ 463
日耳曼人的向東擴張領土／ 468
教士、騎士團的引領／ 469
移民活動的展開／ 471
土地殖民化的問題／ 473
參考書目／ 476

第二十八章中世紀末歐洲經濟文化的轉變……………………… 477
社會與經濟／ 479
新的貿易形式／ 481
商業資本主義的興起／ 482
城市村莊的演變／ 483
中世紀的文明藝術／ 486
參考書目／ 489

第二十九章君主政體的發展……………………………………… 491
君主政體／ 493
宮廷城市／ 494
議會的產生／ 495
神聖羅馬帝國和義大利／ 496
百年戰爭／ 497
玫瑰戰爭／ 501
參考書目／ 502

第三十章東歐和亞洲的變遷……………………………………… 505
俄羅斯的興起／ 507
立陶宛人、波蘭人／ 511
斯堪地納維亞人／ 512
突厥人興起及十字軍的失敗／ 513
伊比利半島／ 514
海洋的拓展／ 516
參考書目／ 518

 

自序

　　民國八十四年翻譯我的指導教授傑克‧埃爾（JAcques Heers）《簡明西洋中古史》（Precis DHistoire du Moyen age）著作，由國立編譯館發行二千本。至今已無庫存，有感於學生買不到本書，因而興起撰寫《西洋中古史》的念頭。猶記在大學時期，選修我的恩師孔思曾教授西洋中古史課程。孔老師上課井井有條，資料豐富令我印象深刻，一年的修業此也奠定了我的西洋中古史基礎。

　　觀看西洋中古史，絕不可忽略羅馬史一環。在巴黎索邾（Sorbonne）大學、我跟隨另一指導教授馬丁先生（Jean PiéerMartin）修習羅馬史，它讓我豁然貫通歐洲史的動脈。換言之，羅馬史是近現代歐洲歷史之本源。

　　若不了解羅馬與中世紀的歷史，則如盲人摸象般自以為是。其直覺，某些政治學者，反應現實所發生的政治事件，其理論基礎縱然足夠，但也失之偏頗。

　　公元前753 年羅慕洛斯（Romulus）、勒莫斯（Remus）在臺伯河的拉丁姆平原建立了「羅馬」這個國家。隨後在公元前509 年到公元前146 年，經過一個多世紀征服了北非的迦太基。公元前一世紀後期，羅馬已經征服了地中海地區，此時羅馬已經是橫跨歐亞非三洲的大一統國家。

　　公元476 年西羅馬被日耳曼蠻族滅亡，東羅馬的查士丁尼皇帝，尋求再恢復羅馬帝國大一統時期的光輝，武力是其必要的手段，逐漸奪回義大利、西班牙、北非等地區的領土。但最後功敗垂成，統一之夢破滅。

　　查理曼一生中經過六十多次的遠征，版圖橫跨東歐、中歐、西歐的大部分土地，被封為羅馬人的皇帝，瓦爾登條約的簽訂卻使得帝國開始解體。

　　十八世紀拿破崙征服了歐洲大部分國家、自己加冕為皇帝，歐洲的統一又一次用武力實現。滑鐵盧之役拿破崙慘敗，歐洲統一夢碎。二十世紀希特勒追求統一歐洲夢想，雖然他陸續征服許多國家，但曇花一現，歐洲尚未統一，德國即慘敗。

　　二十世紀中葉歐洲共同市場的誕生，末葉歐元的發行，歐洲人又嘗試走統一的路線，歐洲人經過慘痛的歷史教訓，再一次追求統一，但皆以和平統一為前提。

　　上述可知，研究西洋史需以傳統史學知識為基礎、再以基礎史學知識推向思想史方面的研究、如此循序漸進乃是西洋史之根本。

　　我很敬佩一些學者鑽研西洋思想史。尤其他們可以鑽研到連高中的外國史教材都要以思想史為標準。不僅學生看不懂、老師看不懂，甚至在大學教西洋史的教授也看不懂。教育部事先即採思想史架構再把編著者限制在這框架之內。此非編著者之過，而是教育部的無能。高中外國史教科書變成西洋思想史，這樣的教材又如何要求高中教師教好這門課。任何的改革都需有相當周詳的計畫，課程改革更不能例外。

　　本書的完成特別感謝楊佳雯同學的協助、她是一位非常優秀的學生，在修學的西洋中、古史課程間，我即發覺她對西洋史有濃厚興趣。因此鼓勵其再接再勵，尤其對外文方面應多下點功夫。

　　此外，王惠玲老師是我在輔仁大學西洋史研究所時期的學生，她的表現也極為優異。我告訴她學習西洋史就必須暢遊歐洲的名山大川。沒想到不經意的一句話，她卻真的去身體力行，每年暑假皆前往歐洲遊學。由於他們的協助，這本書才能順利出版，本文錯誤疏失在所難免，也望先進多為指正。