普通不普通：安德魯．克萊門斯11

名人推薦：【名家誠摯推薦‧校園熱情讚賞】
王怡鳳（蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事）
王雅膺（前臺中市山陽國小教師）
李偉文（作家）
林文虎（台灣家長教育聯盟副理事長）
蔡幸珍（資深閱讀推手）
蔡淑媖（閱讀文化工作者）
鄭淑華（前臺南市勝利國小教師）
蕭慧英（「愛你一輩子守護團」執行長）
顏如禎（臺北市日新國小退休教師）媒體推薦：安德魯‧克萊門斯的作品中總是有著不按牌理出牌、古靈精怪的孩子，但是又呈現出孩子在校園裡的一些生活經驗，像是《作弊》、《16號橡皮筋》、《午餐錢大計畫》……等等，閱...

第1章 一定會
這是個晴朗的春天早晨，空氣裡卻瀰漫著一股殺氣。瓊丹．莊士頓正在謀殺《威風凜凜進行曲》。事實上，整個小學管弦樂團都有份，這是一場音樂大屠殺。
然而瓊丹的小提琴尤其致命，那刺耳的聲音活像隻驚恐慘叫的貓頭鷹。葛雷夏老師瞪著她，快速揮動手上的指揮棒，忽上忽下，忽左忽右，奮力的讓這二十三個學生維持齊奏狀態。他快要輸掉這場戰爭了。他抬頭注視時鐘，然後揮舞雙臂，好像正在阻擋一列貨櫃列車前進。
「好了，好了，停止演奏。所有人都停下來，停！」他拿出手帕擦擦額頭，努力擠出一絲笑容。「我想今天早上練到這裡就差不多了。別忘了，今天是星期四，放學後我們在這裡有一場額外的排練行程，不要遲到了。還有，假如你們白天有空檔的話，請多多練習。如果你們沒辦法練好自己的部分，我們合起來一定也演奏不出好成績的，對吧？要練習！」
瓊丹小心的放下小提琴。她很愛這個樂器，而且非常擅長這個放下來的動作。她也很善於擦亮這色澤豐潤的褐色木料，將琴弦的音調得準準的，並讓琴弓保持在最佳狀態。可是，演奏這件事讓她感到很苦惱。
即使如此，她也絕對不會放棄。
在過去的八個月裡，她放棄了很多東西。小提琴是她最後的舞臺，是她的底線。她立下承諾，決心要變成一個天才小提琴家，而不是個驚慌失措的膽小鬼。
她還是六年級合唱團的團員，但並沒有因此得到多少成就感，因為其他六年級生也都是團員。
對於唱歌這件事，瓊丹不會怕羞。她大聲唱出來，歌聲大到讓葛雷夏老師有一天把她帶到一邊去；葛雷夏老師負責拜爾德小學所有音樂方面的事，包括流行樂團、管弦樂團、合唱團等。
「瓊丹，你擁有很棒的……熱情，可是如果你不要唱得比你周圍的同學還大聲，那會是不錯的唱法。聽眾也需要聽到其他人的聲音啊，你應該也是這麼想吧？」
瓊丹聽懂了他話中的意思，也就是：你的歌聲沒有那麼好。
她唱的音絕大部分都是準確的，這點她很有把握。她並不是個糟糕的團員，只是沒有好到可以成為最大聲的那個人。她的歌聲算是普通。
她的朋友凱莉擁有華麗的美聲，高亢、甜美，而且純淨，可是膽子很小。凱莉在合唱團練習時只勉強發出一點細微的聲音，到了音樂會時，那聲音更是小到幾乎聽不見。這讓瓊丹感到很抓狂。
她想抓住凱莉的肩膀，用力搖醒她、對她大喊：「凱莉，假如我有像你一樣的聲音，我早就在好萊塢了，這不是在開玩笑，我現在一定是大明星啦！你到底怎麼了？」
瓊丹仔細觀察學校裡的天才兒童，就是那些常常得獎、被地方報紙報導的人，那些人在接下來的人生中顯然還會繼續得獎，而且會不斷做出讓人驚嘆叫好的事。他們是天才，絕頂聰明，而且非常特別。
而瓊丹，不屬於他們這群人。
她將小提琴安全的收進防彈塑膠材質的琴箱裡，然後開始收起樂譜架。她把樂譜架一個一個堆疊在舞臺暗處的角落，旁邊是緊密收摺的紅絲絨布幕。在整齊排好二十三個樂譜架之後，接著她將金屬椅收起來，一個個放上手推車。她也將葛雷夏老師沉重的指揮臺打斜，推上它專屬的輪架，然後推到它原來的位置，就在平臺鋼琴的旁邊。
禮堂裡仍然暖烘烘的，她倚著鋼琴休息了一會兒。搬動那座木頭指揮臺總讓她覺得自己像個舉重選手，她真不想在一天這麼早的時候就開始流汗。平常一整個星期都不會覺得這麼熱。
瓊丹在學年一開始就自願擔任管弦樂團的舞臺管理員。她每次排練前都會提早到，把椅子和樂譜架排好。整個排練結束之後，還要留下來再把所有東西收好。
她做這些事並不是為了得到葛雷夏老師的好感，想要得到好感的唯一方法就是成為超級天才音樂家。她喜歡的是自己能幫得上忙的感覺，而且她也喜歡讓舞臺井然有序。她知道如何正確的排好椅子和樂譜架，也很懂得如何正確的將每件東西再收妥。
瓊丹最好的朋友妮琪．史坎隆想要和她一起做管理員，可是她喜歡自己做這件事。還有，在每週三個早上的收場工作完成時，她有時會獨自一人待在大舞臺上。她也很喜歡那個時刻。
今天就和其他日子一樣，她獨自待在那裡。她走到舞臺中央，環顧臺下整場的空座位。 拜爾德小學曾經是鎮上的中學，禮堂位在學校的一端，是分開的獨棟建築，裡面是一個大空間，一排排劇院座椅從舞臺斜斜往上排到後牆邊。
瓊丹露出很有氣質的微笑，往舞臺前端走去。她環顧整場觀眾，低下頭，優雅的深深一鞠躬。
這時人們站起來了，歡呼喝采，瘋狂的鼓掌。她再度微笑、鞠躬，向她的媽媽和爸爸點點頭，他們坐在第一排的位子上。接著，又對著姊姊艾莉和弟弟提姆露出甜美的笑容。當然，提姆並沒有注意到，他只有四歲，此刻他正盯著藍紅交錯的舞臺燈，一隻手指插在鼻孔裡。
一個穿著藍色洋裝的少女從觀眾席後面沿著中央走道跑過來，踮起腳尖，將身子往上伸，送給瓊丹兩打黃玫瑰，這是她最愛的花啊。瓊丹用一隻手臂托著花束，最後一次鞠躬，接著後退離場。紅色的絲絨布幕拉開了一下，於是她退到後臺。
有人想要她的簽名，幾個記者手上的照相機正閃著閃光燈，還有一群興奮的朋友急切的想要恭喜她、祝福她。這一切真是太棒了，就算她以前想像過許多次，她還是細細品嘗著每一秒。
噹！
是第一次鈴響，這長達六秒、震耳欲聾的刺耳噪音，在空蕩蕩的禮堂中迴響著。外面，在教學大樓後方出現孩子大喊大叫的聲音，他們跑過運動場，開始在禮堂門口排隊。
這些聲音的入侵一點都沒有影響瓊丹的好心情和動搖她的信心，她非常確信：有一天，她的勝利時刻將會成真，這樣的場景將成為她人生的一部分。
可是，那些人會為了什麼事而對她鼓掌叫好呢？
她一點想法也沒有。

第1章 一定會
這是個晴朗的春天早晨，空氣裡卻瀰漫著一股殺氣。瓊丹．莊士頓正在謀殺《威風凜凜進行曲》。事實上，整個小學管弦樂團都有份，這是一場音樂大屠殺。
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【推薦文一】
豬羊變色啟示錄
李偉文（作家）

每個人都渴望被人欣賞與肯定，也期待著被人讚美，尤其對於敏感的青春期孩子而言，人際關係的摩擦，或者別人有意或無意的閒言閒語，往往是生活中最大的困擾與情緒障礙的來源。 　　
在《普通不普通》這本書中，瓊丹這個長相普通、表現也普通的孩子，正如同世界上絕大部分青春期的孩子一樣，她了解自己的平凡，也偷偷羨慕那些外表亮麗或校隊明星級的鋒頭人物。她希望所有漂亮女生一個接一個消失，讓自己成為最可愛的女孩，不過她也知道，這麼一來學校必須要消失的女孩很多。 　　
很有自知之明的瓊丹列了一張清單，仔細列出「我做得還可以」、「我做得很差」和「我做得很棒」三個項目。「做得還可以」與「做得很差」的項目都很長，只不過「做得還可以」這一項是沒有人會在意的，而「做得很差」的那項則是大家看得到且比較關注的，悲慘的是，「做得很棒」的兩個項目「當保母」和「園藝」，卻又成為看她不順眼的同學的笑柄。在小學畢業前夕，瓊丹如何扭轉情勢，贏得同學的友誼與肯定呢？安德魯的校園小說總是能夠完全貼近孩子的心情，以非常吸引人的故事引領大家進入那個情境與氛圍，在峰迴轉折中除了有被理解、被撫慰的感動外，也擴增了生命的視野，體會到原來可以用不同的角度來看待世界。 　　
其中，瓊丹面對排擠與言語霸凌她的同學，在幾經心理轉折後所採取的對策實在令人讚嘆。雖然真心對傷害自己的人好很不容易，但是安德魯在處理這段情節非常自然且有說服力，相信可以提供許許多多處於同樣困境的孩子效法的典範。 　　
而她原本被人取笑的「保母」專長，也就是善於讓孩子建蓋堡壘、構築祕密基地的技能，卻成了全書結局的關鍵。這段情節更是令人驚豔，這也是我近幾年來不斷跟青少年孩子所講、也不斷提醒家長的，時代變遷實在太快了，許多行業會消失不見，但也會產生許多我們無從想像的新工作，換句話說，我們真的不知道未來什麼行業最吃香、什麼技能是有用或沒用，在這極度容易「豬羊變色」的時代裡，真的不必太功利去追逐當前眾人羨慕的眼光或掌聲，只要找到自己真正喜歡做的事情，這種熱情才有可能把一件事情做到很好。而且只要這個專長真正傑出，就不必在意這個技能就目前來看是冷門還是熱門了！
我們是不是能在日常生活中傳遞給孩子這樣的訊息呢？讓目前表現普通甚至考試比賽永遠墊底的孩子能清楚了解到，現在學校考試給的只是分數，評量的是我們面對未來所需要的數十種不同能力中的一、兩種而已，而且目前的成績只是暫時的，在真實世界與漫長人生中，最終還是端視個人所有能力及生命態度的綜合表現。
因此，不要排斥任何學習機會，即使當小小孩的保母也可以訓練很多重要能力，甚至往往我們以為是倒霉的遭遇，其實是上天給予的祝福呢！
同時，就像瓊丹對待欺負她的同學，她可以選擇反擊，也可以選擇真心對她好。每個孩子或許可以從《普通不普通》這本書中體會到，我們永遠有選擇的機會，每一天每個時刻都可以重新選擇，不同的選擇造就了不同的自己，完成屬於我們自己的故事。

【推薦文二】
我們沒有孩子可以再揮霍了！
林文虎（台灣家長教育聯盟副理事長）

長久以來，每個孩子的學習歷程所讀過的書中人物，若非天才、美女，就是英雄、好漢，就算不是才智過人，也會有獨特際遇，幾乎沒有「很普通的孩子」。
大人心中的兒童圖像慢慢的就磨成了「非龍即鳳」的結果，讓老師、父母心花怒放的是品學兼優的小眾，就連調皮搗蛋的那一小撮孩子獲得的關愛眼神，也多過中間那一大群「很普通的孩子」，也就是那些「既不高也不矮，不算豐滿、也說不上細瘦」的孩子。他們沒有清亮的外表，也沒有突出的表現，甚至連鞋子也是中間尺寸，就算全世界一起排名總是排在中間的孩子，在現實世界幾乎成了透明人！可是，明明從育嬰房抱出來的每一個孩子都是那麼獨特、那麼唯一呀，怎麼這樣相同的一個孩子在走過一大段大人的世界後，就漸漸的透明起來？
小學三年級的某一天，兒子一進家門就緊握小手，小小臉蛋又哭又氣憤的脹紅，他斷斷續續的說著：他是如何和同班的好朋友達成協議，相互提名參選班級幹部。而他只是想選大家都不太想當的「衛生股長」。沒想到兒子如約提名好朋友，同學卻背叛了他，提名了另一位不太想當衛生股長的「好學生」！兒子生氣沒有被提名，更難過遭到背叛。其實他原先最想當的也是班長，但是一年一年的「琢磨」漸漸教會他要「識時務」，加上他向來認真打掃廁所、拖地、擦窗戶，而且將這些工作做得很好，也備受稱讚，所以他自動調降目標到參選沒有太多人想當的衛生股長，但是好多年過去了，他還是一次也沒能當上。
看著孩子挫敗的表情，我當然懂得！可是，我不能告訴孩子這現實的社會就是如此：「如果你的功課頂好、頂傑出，甚至長得頂亮麗，你就什麼『長』都當得成，哪管合適不合適！反之，如果你很普通，你就什麼也當不成。」
過去，農業社會家庭需要大量的工作人力，每一戶人家所生養的孩子又多達五、六人，所以每個家庭也只傾全力照顧那少數一、兩位能夠光耀門楣的孩子，其他多數的孩子就隨性的如野草般自己成長。在這種「市場需求」的背景下，學校教育也很自然養成只看重不到兩成的「前段生」。拜人權凸顯之賜，那一群弱勢或調皮搗蛋的孩子也接收到關愛的眼神了，唯獨那一群絕對多數、既不前也不後的「普通孩子」，依然遭受莫名的冷落。但是明明時空早已異轉，今時今地每個家庭平均生養的孩子早已不足一個人，每個孩子再也無法是野草，而必須都該是每個家庭的棟梁。問題是，為人父母、為人師長的大人，似乎還沒學會如何看待每個孩子的價值，還沒找到成就每個孩子的方法。
時不我與了，《普通不普通》這本書雖是小孩的校園小說，但我覺得每個大人都該仔細讀讀，不只是讀來會有強烈的心頭一震，對多數大人而言，「瓊丹‧莊士頓」不正像是自己那一個很普通很普通又最親愛的孩子？就算沒有那一場龍捲風，沒有那一段機智的勇敢義行，大人還是應該努力經營一個能讓孩子感受到成就感的成長世界，因為每個孩子都是唯一，而且我們沒有孩子可以再揮霍了！

【推薦文三】
與安德魯奏出教室的閱讀交響曲
顏如禎（臺北市日新國小退休教師）

從第一本《我們叫他粉靈豆》開始，我就愛上安德魯，掐指一算，居然已經第十一本書了，好獨特的緣分！每一屆的孩子都會跟著我玩安德魯的校園小說，因為這是帶領他們走進小說的最佳墊腳石，安德魯幽默的文筆為孩子們搭起了繪本與小說的橋梁；因為書中有著種種引起他們共鳴的校園議題，故事裡的小孩彷彿是自己或身邊的同學；更因為書中呈現著不同立場的小衝突，讓討論有了空間與張力，有機會練習在對話中理解不同角色的立場與考量。孩子們會讀到權威、挑戰與衝突，安德魯讓他們有機會跟著書中人物面對權威或衝突，學習表達自己的想法，聆聽不同立場的思考，一起用智慧與良善的心找到創意的解決之道。閱讀與思考於是迸出了交響曲，在教室裡演奏著。
你曾經思考過：到底什麼事重要（有價值）？什麼事不重要？什麼是優秀？什麼是普通？誰來決定哪些事無關緊要？這個社會又如何產生這樣的價值觀？
《普通不普通》一樣帶著議題和孩子們相遇。在電視、電影裡，在現實社會裡，隱約有著價值的判別、重要與否的區隔。主角瓊丹，一個長相普通、身材普通、熱愛小提琴卻演奏普通的女孩，普通到不行的處境讓她很苦惱。雖然她在老師眼中是如此溫和、善良、體貼與乖巧，問題是，她熱愛做得很棒的事，在自己及別人眼中卻都是無關緊要的事。例如，不擅演奏的她卻總能有條不紊的管理舞臺；又如她知道如何能有創意、耐心、親和的做好保母工作，發覺出其中的祕訣。瓊丹下定決心，要在學年結束前找到自己最棒的才能，讓大家看到她的傑出與超群。到底什麼才能使她超群呢？她能找到嗎？
這本書觸及的另一軸心議題是校園霸凌事件。瓊丹的自我清單被瑪莉安撿到，使得她成為被取笑的對象。這經驗著實不好受。在瓊丹不斷閃避的日子裡，她反問自己：是誰一遍遍重溫糟糕回憶和受傷的感覺？她發現是自己。雖然對方做的事情卑鄙下流，瑪莉亞卻也因此強迫她去面對自己內心不耐煩與卑鄙的部分，於是她決定對霸凌自己的人好。她發現這種好需要膽識，更經驗到當她願意放下原諒，就更能找到自己。這樣的決定讓她可以不被受傷的感覺干擾，真誠面對每一個來自霸凌者的挑釁。這樣的過程讓瓊丹找回自己的力量，體驗到原來「真誠，是最有力量的」。這提供了處理校園霸凌事件一個新的思考方向：或許從「受害者與加害者」、「霸凌與受傷」的思考框架中轉換，回到「人」的本身更能回到自我面對，找回屬於自己的力量。
天氣一路為整個故事鋪陳著隱喻的軸線，從一開始令所有人煩躁、大汗涔涔的燠熱，到「在地氣象小子」喬對異象雲朵的觀察，空氣中不尋常的氛圍隱喻著即將來臨的巨變。這詭異的天氣與瓊丹的自我探尋之路有著怎樣的連結呢？就等大家翻開書跟著瓊丹一起探索吧！
閱讀完《普通不普通》，身為教師的我提醒自己看見每個孩子獨特的價值，欣賞並讚美它，讓孩子也能發現這份屬於自己生命的禮物：每個人都是獨特的！在這強調競爭的社會中，記得給那些默默關照他人的孩子該有的榮耀與掌聲。
我想，安德魯會繼續出現在我的教室裡，一起和孩子們演奏著思考的閱讀交響曲。孩子們也會一如往昔，在共讀討論後展開自主閱讀，自己追逐著安德魯的下一本新書出版，興奮的與我分享：「我在書店看到安德魯的新書！」

【推薦文一】
豬羊變色啟示錄
李偉文（作家）

每個人都渴望被人欣賞與肯定，也期待著被人讚美，尤其對於敏感的青春期孩子而言，人際關係的摩擦，或者別人有意或無意的閒言閒語，往往是生活中最大的困擾與情緒障礙的來源。 　　
在《普通不普通》這本書中，瓊丹這個長相普通、表現也普通的孩子，正如同世界上絕大部分青春期的孩子一樣，她了解自己的平凡，也偷偷羨慕那些外表亮麗或校隊明星級的鋒頭人物。她希望所有漂亮女生一個接一個消失，讓自己成為最可愛的女孩，不過她也知道，這麼一來學校必須要消...