◎從變身中綻放，在教學裡重生，始終相信溫柔與堅持的創造力。
◎讓AI變成有溫度的助手，直播教學如何開始？TikTok怎麼經營才有效？
◎想創業、準備跳脫舒適圈的你，如何讓知識變現？讓教學變事業？
疫情轉折、體制束縛、職涯瓶頸……
曾是新聞記者、英語教師的珍妮老師，
如何運用直播、AI工具與雙語專業，
打造屬於自己的英語教學品牌？
她真實記錄每一場直播的起伏、每一次粉絲互動背後的經營思維，
從平凡創造不凡的珍妮老師，教你如何用內容建立影響力、用語言創造收入。
一支手機，一句英文，也能打造你的自由事業！
她，曾是電視台新聞記者，穿梭災難現場與社會線；
她，也是16年英語教師，歷經補教轉型與聘期不安；
她，珍妮老師，現在，是TikTok直播平台熱門的美語教學直播主。
本書完整記錄她如何從零打造「珍妮創客AI生活美語」，
從備課、開鏡、建立個人品牌，到課程設計與變現實戰，
給每一位想靠教學、內容、說話打造自由收入的人一條「可複製的路」。
❤本書適合誰？
•想經營自媒體的教師
•想直播賣課的內容創作者
•想結合AI與英語創業的斜槓新手
•想建立個人品牌的教育者
❤給老師｜自媒體新手｜教學創業者
你不必等機會——你可以創造舞台！
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一起打造你的內容創業路！
★★★重磅推薦★★★
銘傳大學廣播電視學系主任 杜聖聰
致理科技大學講座教授 陳超明
桃園市內壢國小雙語創新學校校長 李安邦
尼恩國際文教機構創辦人／雅澤斯國際科技教育事業有限公司 董事長 王錦慧Angel Wang
◎代理經銷：白象文化
更多精彩內容請見
http://www.pressstore.com.tw/freereading/9786263647862.pdf
作者簡介：
陳美青（珍妮老師）
銘傳大學大眾傳播系、銘傳新媒體研究所碩士，曾任東森新聞記者、中天新聞記者，何嘉仁美語班教學主管、國小英語科代理教師。現為「珍妮創客AI生活美語」直播主，擅長雙語教學影片與課程設計，結合AI與內容創業，致力打造創意生活科技ＡＩ教學，跨域斜槓的影響力人生。
各界推薦
名人推薦：
推薦序一：從變身中綻放，在教學裡重生
我和珍妮曾是並肩工作的夥伴。那時，她還是新聞現場的記者，筆下鋒利，眼神堅定。如今，她已是直播鏡頭前的老師，用另一種語言，溫柔地說服世界相信學習的可能。
我親眼見證她的轉軌，從新聞界轉身走入小學教室，從教材設計走進AI世界，也從幕後剪接一路走到自媒體舞台。那不是一場偶然的變身，而是一次次自我雕塑後的選擇，是在混亂與新知之間，仍願意相信創造力的溫柔執念。
這本《敢夢，就會發聲：珍妮老師的英語教學創業筆記》，是一位教學創作者的生命筆記，也是一張送給所有跨界者的勇氣地圖。她把語言變成一種可以被點讚、被分享、也被感動的內容，把直播課變成學生與老師共同冒險的現場，更把AI從冷冰冰的科技工具，轉化成有溫度的教學助手。
給正在教學、想創業、準備跳脫舒適圈的你——這是一本書，也是一盞燈。照亮的，是在日常崗位上持續進化的我們。
有些人教書，也教會了我們如何活得更自由。珍妮，就是那樣的人，謝謝珍妮！
杜聖聰
銘傳大學廣播電視學系主任
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推薦序二：從教室到直播間：英語教育的創新與實踐
在全球教育持續轉型的今天，雙語教學不再僅止於課室內的語言輸入與測驗結果，而是一場跨越媒介、文化與學習場域的全人學習歷程。《敢夢，就會發聲：珍妮老師的英語教學創業筆記》正是一部呈現這股趨勢的具體實踐之作。作為一位大學教授與長期推動雙語教育的實踐者，我特別欣賞本書所展現的精神——以英語力的實踐，沉浸式學習、做中學、鷹架理論與分組互動等多元策略，將英語學習轉化為一種日常化、生活化、創造性的體驗。
在〈第五章 英語教學內容翻轉：從作中學的創客美語〉與〈第七章 珍妮創客美語教學在直播平台的經營與實境操作〉中，作者珍妮老師運用創客教育（Maker Education）的精神，將英語教學結合STEAM理念與AI工具設計課程，帶領學生在實作中學習語言——這不正是「doing is learning」的最佳詮釋？此外，她於〈第十章 直播教學的互動策略〉中提出分段教學、即時提問與小組挑戰等互動形式，正體現出鷹架教學理論與合作學習的有效應用。
作者從新聞現場走進教室，再從教室走向直播平台，這樣的跨界歷程，不只是技術轉換，更是教學視野的擴展。她將傳統教學的限制化為內容創新的起點，善用媒體語言設計教學，展現出教師作為知識設計者、學習促進者與自我品牌經營者的全新樣貌。她在〈第十二章〉與〈第十四章〉中深入探討AI與短影音結合教育的未來趨勢，對於關心教學科技整合的教師而言，極具參考價值。
這本書不僅記錄了個人教學轉型的歷程，更是對於雙語教育、英語教育與線上教學未來可能性的深度思考。我誠摯推薦《敢夢，就會發聲：珍妮老師的英語教學創業筆記》給所有英語教師、雙語推動者與數位教學實踐者。它不是一本單純的經驗書，而是一份來自現場、擁抱未來的教育提案。
陳超明
致理科技大學講座教授
台灣國際人才發展協會理事長
前政治大學外語學院院長
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推薦序三
我曾與美青老師（珍妮老師）共事於內壢國小，感佩她在「阿拉丁神燈英語教學版」微電影製作中的傑出表現，無論是腳本撰寫或運鏡設計，都展現了極高的創意與教學熱情。
她對雙語課程的投入、對學生學習動機的啟發，尤其在數位教學上的前瞻眼光，令人印象深刻。
如今，她將記者的敏銳觀察力與教師的教育實踐巧妙融合，推出《敢夢，就會發聲：珍妮老師的英語教學創業筆記》一書，以AI、直播與內容創業為核心，開創生活美語教學的新視野。本書不僅是她跨界探索的真實紀錄，更是未來教學工作者極具啟發性的參考。誠摯推薦給所有關心教育創新與英語教學的讀者。
李安邦
曾任桃園市青埔國小雙語創新學校校長
桃園市內壢國小雙語創新學校校長
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推薦序四
還記得我們初識的那一年，妳仍是一位在校園與補習班之間穿梭的英語教師，總是背著沉甸甸的教材與筆電，滿懷對數位教學的熱忱與創意。那時的妳，早已展現出對教育創新的敏銳洞察與行動力，也讓我深信——妳的舞台，絕不僅止於課堂之內。
從教育談到人生，從孩子談到夢想，再從夢想談到創業，妳總是充滿學習的熱情，勇於嘗試、願意承擔。儘管我知道，這條路從來不輕鬆，但妳總以堅持與信念，一步步走出屬於自己的方向。
《敢夢，就會發聲：珍妮老師的英語教學創業筆記》，對我而言，並非僅是一本文字紀實，更是妳生命歷程的縮影。
從新聞現場轉戰教學現場，再踏入數位直播的虛擬世界，妳始終不曾遺忘初衷——透過語言，點亮他人的生命。妳所教的，不僅是語言知識，更是勇氣與創意，以及如何在現實條件有限的情境下，開創無限的可能。
這本書道出了無數教育工作者的心聲，也為那些深陷體制而渴望突破的人，提供了一條出口。而妳，選擇用行動走在最前線，成為那一道光。
我親眼見證妳從一人教學走向品牌經營，從直播間寥寥數人，到今日擁有遍佈海內外的學員與觀眾。這一切歷程，我都在場，我都記得。
妳曾說我是天使，在妳最需要的時候陪伴妳、幫助妳。事實上，是妳選擇了飛翔，而我，只是有幸能在妳振翅高飛的旅程中，同行一段。
若您正在翻閱這本書，我誠摯地邀請您深入閱讀——這不僅是一位女性創業者的真實告白，更是一部充滿勇氣與行動力的生命故事。
它不只是一本直播或教學的實用指南，而是一部啟發人心、鼓勵每個人活出自我價值的作品。
珍妮，我為妳感到驕傲，更為妳的堅持與信仰而感動。
願這本書成為更多人生命轉捩點的起點，也願妳的故事成為上帝用以祝福他人的一扇窗。
王錦慧Angel Wang
王錦慧Angel Wang
現任：
創辦人
尼恩國際文教機構
飛維語言遊留學中心
亞哲思國際科技教育事業有限公司
經歷：
桃園市兒童課後照顧服務協會理事長
桃園市平鎮家長會長
協會理事長
桃園市祥安國小
榮譽會長
桃園市祥安國小
文教基金會常務董事
名人推薦：推薦序一：從變身中綻放，在教學裡重生
我和珍妮曾是並肩工作的夥伴。那時，她還是新聞現場的記者，筆下鋒利，眼神堅定。如今，她已是直播鏡頭前的老師，用另一種語言，溫柔地說服世界相信學習的可能。
我親眼見證她的轉軌，從新聞界轉身走入小學教室，從教材設計走進AI世界，也從幕後剪接一路走到自媒體舞台。那不是一場偶然的變身，而是一次次自我雕塑後的選擇，是在混亂與新知之間，仍願意相信創造力的溫柔執念。
這本《敢夢，就會發聲：珍妮老師的英語教學創業筆記》，是一位教學創作者的生命筆記，也是一張送給所有跨界者...
章節試閱
緣起
我永遠不會忘記，我的第一場TikTok直播。
當天晚上，我坐在電腦前，打開手機鏡頭，心跳加速，手心冒汗。
「會有人來看嗎？」
「沒人問問題怎麼辦？」
「萬一我講錯了，怎麼辦？」
這些疑問，在我心裡翻滾，但我還是按下了「開始直播」的按鈕。
前五分鐘，直播間裡只有一個人，還是我的朋友來幫忙撐場面。
十分鐘後，來了三個陌生人。
十五分鐘後，出現了第一個提問：「老師，怎麼讓自己敢開口說英文？」
我立刻調整心態，微笑著回答：
「學語言最重要的不是文法，而是敢說！」
然後，我用最簡單的方式，帶著這幾個觀眾做了一場即興英語對話練習。
漸漸地，直播間的人數從3人、10人、20人……到了50人！當直播結束時，我收到了十幾通私訊：
「老師，這樣的教學方式好有趣，請問下次直播是什麼時候？」
「老師，補習班的課太枯燥，我想跟你學英語！」
「老師，你的教學風格真的很不一樣，我終於不怕說英文了！」
那一刻，我的心裡湧上一股暖流。
我終於知道——老師的價值，不是學校給的，而是學生給的！
‧‧‧ ‧‧‧ ‧‧‧
前言 從教室到直播間——我的人生轉折
「如果你覺得補習班不穩定，學校教職競爭太激烈，那就去當直播主吧！」
當年，當我第一次開啟TikTok直播間，和螢幕另一端的數百位學生互動時，從沒想過這會成為我職涯的轉折點。
我曾經是個電視新聞記者，日夜顛倒地追逐新聞，一支麥克風、一台攝影機，跑遍大街小巷，只為了捕捉最即時的畫面。然而，因為婚姻與家庭，我選擇離開媒體圈，轉行成為補習班的英語老師，接著又進入國小教職體系。
但人生最戲劇性的轉折，發生在2021年。
一、危機中的轉機：我如何適應線上教學大潮
2021年5月，COVID-19疫情突襲，全台學校全面停課，老師們被迫轉戰線上教學。
這對許多習慣面對面授課的老師來說，簡直是一場災難！黑板變螢幕、粉筆變滑鼠、學生變成一個個靜音的Zoom或Google Meet的小視窗——沒有人知道該怎麼適應，所謂的課室管控規則一切被改寫並且重新定義。
COVID-19疫情打亂了所有人的生活步調，學校停課，老師們被迫轉向線上教學。當時作者任職於國小，面對這個突發狀況，我隔天立馬進行直播，沒有退縮，反而將其視為一個轉機，積極學習線上直播教學，並在暑假利用TikTok抖音平台開設了「珍妮創客美語」頻道，將我的英語教學專業與全球的網友分享。
疫情的衝擊加速了數位教學的發展，傳統的板書和卡牌教學已無法滿足線上教學的需求。我意識到數位工具和線上資源的重要性，並開始積極學習和應用。
二、疫情下的教育挑戰
在疫情爆發之前，教育現場的教學方式主要分為兩派：板書教學和電子化教學。
板書教學，顧名思義，就是老師在黑板上書寫，利用海報、圖卡、教具等輔助教學，這種方式的優點是老師可以根據學生的反應調整教學節奏，缺點是老師需要花費較多時間在課堂準備上。
電子化教學則是利用影片、簡報、線上互動軟體等進行教學，優點是老師可以節省課堂準備時間，缺點是老師較難掌握學生的學習狀況。
疫情的爆發，加速了電子化教學的發展，因為板書教學無法滿足線上教學的需求。老師們必須學習使用各種線上會議軟體和數位工具，才能進行線上教學。
但對我來說，這卻是一個機會。我發現，不論是在學校還是補習班，英語教學最難的不是教材，而是如何讓學生願意開口、主動學習。於是，我開始研究如何把線上教學變得更有趣，並決定用「直播」來做實驗。
在TikTok上，我開設了「珍妮創客美語」，用短影音分享英語小知識，再搭配週末直播互動教學。沒想到，短短半年內，帳號粉絲數爆增，每周的直播間裡，的學生來自台灣、大陸、馬來西亞，甚至還有美國、英國的華裔學習者！
這時，我才意識到：直播不是只能娛樂，而是未來的學習趨勢。
在過去，大家學英語的方式很單一
✔ 去補習班，一個級數的課程要5,000-10,000元。
✔ 在學校上課，老師要照顧25-30人，很難顧及個別需求。
✔ 自學，靠課本、YouTube影片，但缺乏互動與指導。
但現在，直播英語教學打破了這些限制
✔ 隨時隨地學習，學生只要有手機平板或電腦，打開直播就能學習。
✔ 真人互動，不怕沒人問問題，不像錄播課程，直播可以即時問答。
✔ 更符合新世代學習習慣，年輕人習慣刷短影音、也習慣參加直播表現自己，這讓學習行為更自然。
更重要的是，這種模式讓老師有機會打造個人品牌，不再受限於單一教學體制。當我發現「直播教學」不只是補充課程，而是能讓老師擁有自主事業、建立個人品牌、甚至創造多元收入，我決定全力投入這條路！
但是我的探索過程絕非一帆風順，其中充滿了挑戰、挫折和自我懷疑，但我始終相信，只要堅持不懈，勇於創新，就能找到屬於自己的一片天地。希望我的故事能給你們帶來一些啟發，也希望你們都能在追求夢想的道路上，活出精彩的自己！
‧‧‧ ‧‧‧ ‧‧‧
第十三章 未來教育趨勢：如何抓住AI教育市場機會？
一、未來的學習模式：AI+人本教育的結合
教育正在經歷前所未有的數位化革命，AI技術的崛起改變了學生學習的方式，也重新定義了老師的角色。在未來，教育將不再只是「老師講、學生聽」的單向傳授，而是結合AI、自適應學習、沉浸式體驗、虛擬現實（VR）等新技術，讓學習更個人化、更有效率。
全球教育趨勢數據：
AI教育市場預計在2030年達到800億美元規模（市場研究機構Statista）。
個人化學習（Personalized Learning）成為未來教育的主流模式，AI能根據學生學習進度，自動推薦適合的課程與教材。
直播與短影音學習興起，TikTok、YouTube Shorts、Instagram Reels已成為學生學習語言的重要平台。
這代表什麼？
.I能讓學生學習更有效率，但老師仍然不可或缺！
未來的教育市場，將是「科技+人性化教學」的結合，而不是單靠AI！懂得運用AI工具的老師，將成為未來教育界的領導者！
二、AI在教育領域的應用
AI如何改變語言學習？
1.AI語音評測——即時糾正學生發音。
2.AI智能對話——幫助學生模擬真實對話場景。
3.AI建立自學系統——根據學生學習進度，推薦個人化教材。
4.AI+VR沉浸式學習——讓學生在虛擬環境中學習語言。
重要關鍵：
AI能幫助學生「更快學會」，但仍然需要「真人老師」來提供學習策略、情感引導、即時回饋！
未來的老師，將不只是教學者，而是學習的引導者（Learning Coach）！
如果你能掌握AI工具，並結合「人性化教學」，你將成為最具競爭力的教育者！
以上內容節錄自《敢夢，就會發聲：珍妮老師的英語教學創業筆記》陳美青（珍妮老師）◎著．白象文化出版
更多精彩內容請見
http://www.pressstore.com.tw/freereading/9786263647862.pdf
緣起
我永遠不會忘記，我的第一場TikTok直播。
當天晚上，我坐在電腦前，打開手機鏡頭，心跳加速，手心冒汗。
「會有人來看嗎？」
「沒人問問題怎麼辦？」
「萬一我講錯了，怎麼辦？」
這些疑問，在我心裡翻滾，但我還是按下了「開始直播」的按鈕。
前五分鐘，直播間裡只有一個人，還是我的朋友來幫忙撐場面。
十分鐘後，來了三個陌生人。
十五分鐘後，出現了第一個提問：「老師，怎麼讓自己敢開口說英文？」
我立刻調整心態，微笑著回答：
「學語言最重要的不是文法，而是敢說！」
然後，我用最簡單的方式，帶著這幾個觀眾做了一場即興...
作者序
從銘傳大學碩士班畢業後，從事電視新聞記者工作再轉行進入英語教育領域，2021年COVID-19大流行期間，學校突然轉向線上教學，我迅速適應並擁抱線上互動直播教學和學生互動的複雜性，學習創新並利用新媒體資源管理線上虛擬教室。
身為國小英語科代理教師，面對代理教師僱用的嚴酷現實，暑期經常處於失業和就業不穩定的狀況，促使我探索自媒體和直播發展個人創課與創業的經營方向，在TikTok等平台上開發自己的英語教學直播「Jany Maker English」珍妮創客美語（珍妮創客AI生活美語），吸引多樣化受眾，將媒體專業知識與創新的英語教學方法結合，特別是STEAM教育和雙語教學。通過互動直播課程，建立了學習者社群並樹立了個人品牌。
利用自媒體抖TikTok等的社群平台潛力，希望為面臨類似挑戰的人們提供靈感，展示如何通過堅持、創新和追求自我實現，將逆境轉化為機會的生命成長故事。
從銘傳大學碩士班畢業後，從事電視新聞記者工作再轉行進入英語教育領域，2021年COVID-19大流行期間，學校突然轉向線上教學，我迅速適應並擁抱線上互動直播教學和學生互動的複雜性，學習創新並利用新媒體資源管理線上虛擬教室。
身為國小英語科代理教師，面對代理教師僱用的嚴酷現實，暑期經常處於失業和就業不穩定的狀況，促使我探索自媒體和直播發展個人創課與創業的經營方向，在TikTok等平台上開發自己的英語教學直播「Jany Maker English」珍妮創客美語（珍妮創客AI生活美語），吸引多樣化受眾，將媒體專業知識與創新的英語教學方法結合...
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