看名畫，學寫作：從藝術中培養孩子的觀察力、思考力、判斷力、創造力、表達能力和美學素養

一本以世界名畫為主題，幫助孩子進行觀察，進而學會思考，能夠完整表達自己想法並寫出漂亮文章的練習簿
陪孩子在欣賞藝術的同時，提升觀察力、判斷力、思考力和創造力，學會解讀文字、充分表達自己的觀點，並能提升寫作技巧

不管AI取得多大的發展，某些人類獨有的能力仍然無法替代，如共情力、想像力、創造力、溝通能力、學習動機、人性等被稱為「非認知能力」的能力。本書透過「觀看藝術」的方式，讓孩子進行觀察→思考→寫作的輸出訓練。不僅培養了孩子的美學素養，並在鍛鍊寫作能力的同時，以沒有標準答案的事物為線索，培養孩子學會思考、用自己的語言表達自己的想法，提升孩子的觀察力、判斷力和思考力，並培養孩子的想像力與解讀能力。

透過本書每個單元「起步、跨步和跳躍」三步驟的練習，將能學會──
Ｖ鍛鍊觀察力，正確寫出所見情景。欣賞的畫作包括：老彼得．布勒哲爾的《尼德蘭箴言》、約翰尼斯．維梅爾的《戴珍珠耳環的少女》和《倒牛奶的女僕》。
Ｖ鍛練思考力，想通沒有答案的問題。欣賞的畫作包括：愛德華．馬奈的《吹笛子的少年》、文森．梵谷的《在亞爾的臥室》、克勞德．莫內的《撐陽傘的女人》。
Ｖ強化想像力，將無形的東西有形化。欣賞的畫作包括：法蘭茲．馬克的《藍馬1號》、巴托洛梅‧埃斯特萬‧牟利羅的《窗前的兩個女人》、雷內．馬格利特的《透視》。
Ｖ提升創造力，產生新價值。欣賞的畫作包括：雷內．馬格利特的《黑格爾的假期》、奧迪隆．魯東的《仙人掌人》、亨利．盧梭的《沉睡的吉普賽女人》。
Ｖ培養解讀力，結合美術欣賞與閱讀。欣賞的畫作包括：吉安．羅倫佐．貝尼尼的《阿波羅與戴芙妮》、約翰．艾佛雷特．米萊的、《奧菲莉婭》、彼得．保羅．魯本斯的《上十字架》、《下十字架》。

對於一直以來只學習計算和死記硬背的學生來說，書中的做法一開始或許是有些困難的練習。但對充滿想像力、富有創造力的人來說，一旦開始解答，就會沉浸其中，感覺是一種極為有趣的練習。

透過本書的練習，孩子會培養出更貼近新時代素養所需具備的「非認知能力」。

【好評推薦】
國立臺灣師範大學美術學系副教授　江學瀅

這本書巧妙結合藝術欣賞與寫作教學，透過世界名畫引導孩子培養敏銳的觀察力，進而轉化為文字表達能力。不只是觀看畫作，同時想像畫面背後的故事。書中引導步驟清晰有趣，幫助學生寫出具有個人特色的作品。這是本值得善用的好書，讓寫作有靈感，也讓藝術欣賞更貼近生活。──仙女老師余懷瑾　講師／作家

作者簡介：

久松由理

伊迪亞（Idea）有限公司代表，伊迪亞國語教室主持人。有鑒於年輕人的國語能力日漸低落的危機，她於2010年開設了專門指導閱讀的補習班，旨在培養正確讀寫、獨立思考的孩子。 她運用過去擔任新聞記者的經驗，創立了「寫作能力培養法」和「觀察能力訓練法」，大幅提高了學生的寫作和閱讀理解能力。從一個只有6張桌子的小教室，帶領學生陸續考上全國知名的難考學校。
她運用哲學對話和藝術，磨練「非認知能力」和「新學力」，培養孩子寫出邏輯通順的文章，這種獨特的教學方式非常有助於新入學考試制度，尤其是慶應義塾大學的AO入試和國立醫學部的綜合型選拔等需要高度寫作能力的選拔考試，合格率高達88%以上。
目前她以東京三田校區和高知校區為據點，除了提供國語的個別指導，還舉辦「為得到幸福的國語」演講，和培訓企業新員工等活動。
著有《靠著觀察力，國語成績一定進步》（kanki出版社）。

譯者簡介：

陳嫻若

東吳大學日文系畢，曾為出版社日文編輯。目前專職日文翻譯。樂於探究各領域的知識，永遠在翻譯中學習。譯作有：《3小時搞懂日常生活中的科學！》、《歷史學家寫給所有人的絲路史》、《一次讀懂西洋繪畫史》、《法醫才看得到的人體奧祕（彩繪圖解）》、《不自由的心》、《怒》、《今天也謝謝招待了》、《喜樂京都》、《塵封筆記本》、《穿越光之小徑》等。