狐狸一族心探險3：夢想是什麼？

從小狐狸到小讀者：在《狐狸一族心探險》中找到自我
張璣如｜前台灣薩提爾成長模式推展協會 理事長

　　【狐狸一族心探險】系列中，書中依序重複描述的想法、期待、渴望、自我的概念，都是冰山歷程中的部分。「想法」是我們來到這個世界後，所有智性的教導、學習、思考和經驗累積，這歸功於我們的頭腦功能，也是我們身為人類，異於其他生物的最珍貴部分。【狐狸一族心探險】系列以狐狸擬人化的方式，來顯示這種思考、對話、學習對成長的重要性。書中的初夏和白尾也在每一集所發生的事件中，逐漸對自我有更清晰的認知。
　　在冰山理論中，「期待」和「渴望」常是連接的，「渴望」是源自人內在的需求，當這需求展露在外在世界，就會以「對自己」、「對他人」和「對外界」的期待，甚至是「我認為別人如何期待我？」的形式來呈現，造成自己的巨大負擔。
　　那「自我」是什麼？就是我們內在帶著對自己的信心、熱情、活力和好奇，不斷推動並表達自己，與為自己行動的核心。舉個簡單的例子給小朋友：我的渴望是「有價值」，我帶著對自己的信心，想成為一個有價值的人，因此我從小「尊敬老師的經驗」讓我「夢想成為老師」。我期望我自己「將來能成為老師」，也期望「別人因為我是老師，而尊重肯定我」，也希望自己因為這個老師的角色，能有機會做出被社會認可的作為。
　　這裡面有我對「老師」這個角色的想法，和對這個角色價值的信念，也可能有自小對這個角色的情感（感受）在其中，而也蘊含了我對「自我」的體認，我因為相信自己有能力，也鼓勵自己從小就朝向當老師的夢想（成為有價值的人）。當我在追求這麼夢想時，我感受到自己有熱情、活力，也意志高昂（身體知覺）。我用我的頭腦集中思考，不受情緒干擾（超理智的應對）。
　　小朋友也可以依此想想看，書中的白尾為什麼會想當「醫生」呢？
　　【狐狸一族心探險】系列三書對孩子探索自己的描述非常生動，作者王淑芬老師非常用心，用簡單清楚的旅程來示範孩子的探索之路，留下更多的空間與可能。書中，我最喜歡綿羊女士的「聊天屋」，透過大家互相訴說對彼此的好奇，不同想法的分享，不同角度的思考撞擊，讓小讀者及角色的智慧、心胸都打開了，也更豐富了，進而開啟孩子的好奇與成長空間。
　　薩提爾女士相信人有無限的資源與可能性，只要你願意與自己連結，相信自己，認同自己，帶著好奇，願意去經歷、學習，你就會不斷的豐富、成長，展現自己，也實現夢想！

從小狐狸到小讀者：在《狐狸一族心探險》中找到自我
張璣如｜前台灣薩提爾成長模式推展協會 理事長

　　【狐狸一族心探險】系列中，書中依序重複描述的想法、期待、渴望、自我的概念，都是冰山歷程中的部分。「想法」是我們來到這個世界後，所有智性的教導、學習、思考和經驗累積，這歸功於我們的頭腦功能，也是我們身為人類，異於其他生物的最珍貴部分。【狐狸一族心探險】系列以狐狸擬人化的方式，來顯示這種思考、對話、學習對成長的重要性。書中的初夏和白尾也在每一集所發生的事件中，逐漸對自我有更清晰的認知。
　　在冰山理論...

1. 遠方有什麼？
2. 夢想是什麼？
3. 自我是什麼？
4. 將來是什麼？

1. 遠方有什麼？
2. 夢想是什麼？
3. 自我是什麼？
4. 將來是什麼？