張曼娟奇幻學堂：火裡來，水裡去──唐傳奇‧杜子春的故事（典藏紀念版）

【楔 子】 糾纏的惡夢

　　杜子春把自己藏得很好，誰都想不到他竟能在樹叢底下找到一個容身的地方。假山後面太容易被發現，柴房周圍也被翻過好幾百遍，這次又輪到號稱千里眼的丁丁當鬼王，他當然要機警一些，絕不能再去躲那些沒創意的地方。
　　沒多久，就有人被鬼王逮到，不管情不情願，都只能乖乖的站到鬼王畫的圈圈裡。
　　杜子春一動也不動的趴著，他可以看見丁丁的腳到處東奔西跑，也能聽見那些被抓到的人的驚呼，有好幾次丁丁都恰巧停在他的正前方，說不定只要腳步再大一些，就會踢到杜子春的臉。
　　在那些驚險時刻，杜子春屏住呼吸，深怕一不小心就會被發現。最後，所有人都成為鬼王的俘虜，只剩下杜子春還不見蹤影。
　　「奇怪？子春到底躲去哪裡了？」丁丁的聲音滿是狐疑。
　　「會不會使詐躲回房間？」
　　「不會吧，都說好在這裡啊。」
　　「喂，鬼王，這麼久還沒抓到人，乾脆一點就認輸吧。」
　　「認什麼輸？」丁丁倔強的說：「就這麼一點大的地方，怎麼可能找不到？我只是還沒使出全力去找。」
　　「哇！鬼王要發威啦！」
　　鬼王和俘虜們一人一句，聽得杜子春樂得很，難道他們沒聽過「遠在天邊，近在眼前」這句話嗎？不過他沒打算就此現身，畢竟這裡是天才才想得到的地方，他不願意這麼快就公開，要當成自己的祕密基地。
　　不知道為什麼，鬼王和俘虜們討論到最後，竟然結成同盟，所有人的共同目標就是找到杜子春。
　　幸好杜子春一切瞭然於「耳」，因此，不管其他人是如何大呼小叫的想拐騙他出面，杜子春就是不吭聲。他也想試試自己是不是真有讓人找不到的本事。
　　想到號稱千里眼的丁丁就要在此破功，杜子春不禁得意起來。這時，他忽然心生一計，決定趁丁丁不注意的時候，冷不防從他背後出現，再用力將鬼王推進自己畫的圈圈裡。哈哈，這叫作繭自縛。
　　杜子春越想越樂，看著所有人像無頭蒼蠅一樣到處亂飛，他都快笑出聲了。唉喲，怎麼會那麼笨啊，明明自己就在這裡，在這麼明顯的地方，怎麼會找不到呢？又不是螞蟻……
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　　突然，杜子春覺得腳踝癢癢的，他輕輕的用另一隻腳抓抓發癢的地方，沒想到另一隻腳也跟著癢起來。杜子春受不了，只好慢慢縮起腳，想用手抓。然而不抓還好，一抓竟連手背都癢了起來。
　　「怎麼會這麼癢呢？」杜子春心裡嘀咕著，不耐煩的回頭看了一下。
　　他在瞬間嚇呆了，全身直發麻，因為自己的下半身爬滿了密密麻麻的紅色大螞蟻，每一隻紅火蟻都張牙舞爪的向他的臉逼近。
　　杜子春一驚，再也顧不得抓鬼遊戲，連滾帶爬的衝出樹叢。他一邊急急的拍去身上的紅火蟻，一邊大聲喊著救命……然而，沒有人過來幫他。
　　整個花園裡一個人影都沒有，所有人都像蒸發了一般。
　　杜子春又急又慌，漸漸的，紅火蟻爬進了杜子春的嘴巴，然後是鼻子、耳朵，最後竟爬進了眼睛，一陣陣如火灼燒的疼痛，讓他再也忍不住哭出聲……
　　不要……不要……
　　最後，紅火蟻覆滿了杜子春的全身，整個人就像被大火吞噬一樣，但他哪裡也逃不了，只能無助的啜泣。
　　不要啊……

　　．．．．．．

　　忽然，有人摟住杜子春，輕輕拍著他的背，要他不要害怕。撫觸很輕很柔，卻像一道堅實的護衛。
　　在安全的懷抱中，杜子春原本緊繃的身軀緩緩的放鬆了。他睜開滿是淚水的眼睛，看見熟悉的一切，沒有可怕的紅火蟻，沒有隱身的樹叢，更沒有抓鬼遊戲。
　　夜半時分，他在自己的房間。
　　原來是惡夢。
　　杜子春鬆了一口氣。
　　不知道為什麼，這已經不是他第一次夢到紅火蟻了。從有記憶開始，可怕的紅火蟻偶爾就會竄進夢中，肆意的啃齧著他。而且，無論經歷過多少次，如火燎燒的疼痛依然那樣真實。
　　只是，每一次杜子春身陷夢魘時，總有人恰巧守護在他身邊，不讓他孤單的哭泣醒來。在溫暖的擁抱中，杜子春會感覺到全然的安心，因為懷抱如此熟悉。
　　即使，杜子春一直不知道，這個懷抱的主人究竟是誰。

【楔 子】 糾纏的惡夢

　　杜子春把自己藏得很好，誰都想不到他竟能在樹叢底下找到一個容身的地方。假山後面太容易被發現，柴房周圍也被翻過好幾百遍，這次又輪到號稱千里眼的丁丁當鬼王，他當然要機警一些，絕不能再去躲那些沒創意的地方。
　　沒多久，就有人被鬼王逮到，不管情不情願，都只能乖乖的站到鬼王畫的圈圈裡。
　　杜子春一動也不動的趴著，他可以看見丁丁的腳到處東奔西跑，也能聽見那些被抓到的人的驚呼，有好幾次丁丁都恰巧停在他的正前方，說不定只要腳步再大一些，就會踢到杜子春的臉。
　　在那些驚險時刻，杜子...

十年一瞬間
文／張曼娟

　　常常在演講的時候，遇見一些年輕的讀者，他們從容自在的聆聽，意會的頷首，耐心等待著我為他們的書簽名，而後，像是要傾訴一個祕密那樣的靠近我，微笑著對我說：「曼娟老師，我是讀著【○○學堂】長大的。」【奇幻學堂】、【成語學堂】或是【唐詩學堂】就這樣被說出來，說的時候，帶著對於童年與成長的溫柔依戀。
　　啊！這一批孩子們已經長大了啊，他們看起來，都是很好的成年人了。也許不是念文學相關科系的，可是，他們一直保持著對於文字的敏感度，對於人情世故的理解。
　　「老師什麼時候要為我們這些小孩子寫書呢？」到現在，我依然能聽見最初提出這個請求的那個女孩，對我說話的聲音。
　　而我確實是呼應了她的願望，開始創作並企劃一個又一個學堂系列。
　　以【奇幻學堂】為起點，我和幾位優秀的創作者：張維中、孫梓評、高培耘與黃羿瓅反覆的開會討論著，除了將古代經典的寶庫傳承給孩子，更想與他們一同走在成長的路上，不管是喜悅或失落；不管是相聚與離別，都是生命的課題，都那麼貴重，應該要被了解著、陪伴著，成為孩子心靈中恆常的暖色調。
　　這樣的發想和作品，獲得了許多家長、老師的認同，更令我們感到欣喜莫名的是，孩子們的真心喜愛。於是，接著而來的【成語學堂Ⅰ】、【成語學堂Ⅱ】和【唐詩學堂】也都獲得了熱烈回響。
　　十年之後，那個最初提議的女孩，化成許多個大孩子與小孩子，來到我的面前，與我微笑相認。讓我們知道，當初不只是古典新詮，更是探討孩子成長中各種情境的系列作品，有著這樣深刻的意義。
　　也是在演講的時候，常有家長詢問：「我的孩子考數學，演算題全對，但是一到應用題就完蛋了，他根本看不懂題目呀。到底該怎麼辦？」這是發生在許多成績優秀的孩子身上的悲劇。
　　「中文力」不僅能提升國語文程度，而是提升一切學科的基礎，這已經是陳腔濫調了。中文力，不僅是閱讀力，還有理解力與表達力。能不能看懂考題，在考試時拿高分，固然重要。然而，更大的隱憂卻是，應付考試，得到高分的歲月，只占了短短幾年，孩子們未來長長的人生，假若沒有足夠的理解與表達能力，他們將如何面對社會激烈的競爭？如何與他人建立良好的人際關係？這樣的擔憂與期望，才是我們十年來投入許多心血與時間，為孩子創作的初衷。
　　我們感知到孩子無邊無際的想像力，在成長中不斷消失，於是創作了【奇幻學堂】；察覺到孩子對成語的無感，只是機械式的運用，於是創作了【成語學堂】；發現到孩子對於美感和情感的領受，變得浮誇而淺薄，於是創作了【唐詩學堂】。
　　十年，彷彿只在一瞬之間，許多孩子長大了，許多孩子正在成長，我們仍在創作的路上，以珍愛的心情，成為孩子最知心的陪伴。

把故事還給孩子
文／張曼娟

　　當我們還沒看過《哈利波特》；還不認識《神隱少女》；還不知道《魔戒》的威力的時候，孩子們都聽什麼故事呢？
　　當我只是個小孩子，家裡並沒有什麼課外讀物，可是，夏天搖著扇子的晚上，大人一邊拍打蚊子，一邊對我們說起牛郎織女的故事；冬天圍在暖烘烘的棉被裡，腳趾頭抵著腳趾頭，緊張兮兮的聆聽目連下十八層地獄救母的故事。一個又一個故事，神奇的、魔法的、天上地下，充滿想像力，灌溉著我們日漸伸展的四肢與軀幹。
　　然後，某一天，我聽見了三太子李哪吒的風火輪劃過天際，聽見他在河邊戲水，與龍王三太子大鬥法，竟然抽出龍筋的英勇事蹟。哪吒的火尖槍和乾坤圈，是那麼炫奇；他死後變為蓮花身返回人世，是如此異樣。
　　最最重要的是，他只是個小孩子，和我一樣。
　　一個小孩子，可以大鬧天庭，把龍王整得七葷八素，這麼高強的本領，這麼叛逆的性格，都教我們興奮得不得了。我們慢慢長大，電視進入每一個家庭，一個按鍵，就喚來動畫。日本動畫是孩子最好的陪伴，從「小甜甜」、「無敵鐵金剛」到「哆啦A夢」……伴著我們一代又一代，成為生命中的主題曲。
　　哪吒到哪裡去了呢？

我們的孩子該有怎樣的冒險？
　　那一年，看完《神隱少女》，從戲院中走出來，站在西門町街頭，心頭還縈繞著感動，同時，卻也有些悵然若失。同樣是東方，同樣擁有自己的傳說和傳統，我們的少女又該有怎樣的冒險呢？如果不走進泡溫泉的湯屋，她該走到哪裡去呢？如果沒有遇見湯婆婆，她也許會遇見鐵扇公主，那麼，又會發生什麼樣的故事呢？我怔怔的想著，綠燈忽然亮起，就這樣被過馬路的人潮推擠，到了對岸。過了馬路，其他的事吸引我的注意，這惆悵也就扔過一旁了。
　　接著，我看見身邊的大朋友、小朋友，人手一本《哈利波特》，津津有味的閱讀著。捷運上、教室裡，這法力確實無邊，收服了所有人。
　　我念小學的姪兒，總是催著我問新一集的《哈利波特》出來沒有？我告訴他，得等一等，還要翻譯啊。他於是抗議了：「奇幻故事這麼好看，我們為什麼沒有中文的書？都要看外國人的？」
　　這質問讓我一時之間，無法作答。

找回屬於孩子的奇幻與魔力
　　我很想告訴他，我們在許多許多年前，古時候就有很多好看的奇幻故事了，只是，你們都不熟悉，都不了解。但是，他們為什麼不熟悉、不了解呢？這些奇幻故事，是我們的祖先留給孩子的瑰寶，我們曾經是保管人，保管並且享用，然後，應該交給我們的孩子。然而，這些豐富有趣的故事，自我們之後，彷彿便已失傳。我們顯然剝奪了孩子的繼承權，令他們失去了寶藏的，難道竟是我們嗎？
　　我感到了急迫與焦慮，感到一切都要來不及。
　　作為一個創作出版超過二十年的作家，我知道，要消解這樣的不安，唯有寫作。要把奇幻與魔力找回來，才能完好無缺的交付給我們的孩子。【張曼娟奇幻學堂】的童書工程，就是這麼開始的。
　　我們選擇了四個不同風格的奇幻故事，從唐代的〈杜子春〉、明代的《封神演義》、《西遊記》到清代的《鏡花緣》，各挑出一個主要人物，成為奇幻冒險故事的主角，重新改寫，讓孩子在閱讀的時候，完全忘記他們讀的是幾百年或千年以上的老故事。這些嶄新的故事，令人目不暇給，節奏感快速，感覺更現代，而在一個雲霄飛車似的轉折之後，滿懷著深深的感動。

《封神演義》的哪吒
　　《我家有個風火輪》，哪吒是個巨嬰，生下來便神力無限，這故事還能有什麼新的發展呢？我送給哪吒一個姊姊，花蕊般小巧、纖細而柔弱的姊姊，當我在讀經讀詩和寫作的「張曼娟小學堂」上課，發現小朋友們最焦慮的就是：「如果長不高怎麼辦？」大人總是安慰孩子：「等你長大就會長高嘍。」事實上，並不是所有的孩子長大之後，都會變成高個子。我們給孩子一個虛妄的希望，再讓這希望落空，未必是一件好事。於是，我創造了一個矮小的姊姊花蕊兒，與身形巨大、本領高強的哪吒做對比。
　　花蕊兒，她看起來什麼本事也沒有，可是，她能敏感的體會愛。她能感受愛，也能付出愛，她以自己小小的身子護衛弟弟，堅強的意志力感動了巨鵬與逼水獸，是她纖細的小手，從冥界將哪吒牽引返回人間，滿身蓮花香。
　　我是這樣對花蕊兒說的：「長得高不高不要緊，身體只是一個罐子，罐子裡面的東西才重要。」

〈唐傳奇〉的杜子春
　　《火裡來，水裡去》，是唐朝傳奇〈杜子春〉改寫的，這是一個試煉意志力的故事，也是個測試恐懼感的故事。每個孩子都有懼怕的事物，當我們對孩子說：「不要怕啊！沒什麼好怕的。」不妨也想想我們的恐懼。長成大人的我們，也不可能無憂無懼啊，更何況是小孩子。那麼，就讓我們面對面的把恐懼看個清楚吧。
　　童年杜子春怕的是火蟻，因為他小時候曾經被火舌貪婪的吞噬，這被火焚燒的記憶已經淡忘，恐懼卻如影隨形。子春在那場大火中，失去了母親，也失去了真相，他在謊言中成長，成為一個偏執的少年和青年，直到家產揮霍殆盡，遇見一個賑濟他的老人，一切才有了轉機。老人三番兩次贈送子春巨款，他為了知恩圖報，答應為修道的老人看守丹爐。「不管看見了什麼，都是幻象，絕不能發出聲音，否則就會功虧一簣了！」
　　杜子春面對各式各樣的挑戰，恐懼的極限，他都咬牙撐過去了。直到轉世投胎成為女人，生了孩子變為母親，那一個關卡，怎麼也過不去。我會對淚流滿面的杜子春說：「父母對孩子的愛，是不可思議的，我們只得順從這強烈的情感。」

《西遊記》的孫悟空
　　《看我七十二變》，孫悟空啊，這石頭裡蹦出來的猴子，大鬧天庭無敵手，駕著筋斗雲，一衝十萬八千里。當一個唯我獨尊的美猴王，該有多麼快活？他為什麼竟心甘情願的成為唐三藏的大弟子，護著師父西方取經去？每當我看見唐三藏唸起緊箍咒，悟空疼得滿地打滾，總是覺得好不忍心。
　　在我們新編的故事中，唐僧與悟空不只是師徒，原來還是親兄弟。上一輩子，悟空乃是個粗心大意的哥哥，唐僧卻是崇拜著哥哥的弟弟，成天跟在哥哥身後，不管換來的是怎樣的冷漠與不耐煩，都無所謂。為了救親愛的哥哥，弟弟犧牲了自己的性命。這一輩子，悟空不管被唐僧如何誤解、怒罵、斥逐，都不離不棄，誰為兄？誰是弟？都不重要，重要的是，在前往西方的道路上，只要我們同在一起，每跨出一步，都充滿力量。

《鏡花緣》的唐小山
　　《花開了》，是《鏡花緣》的再創造。那是在清代最封鎖閉塞的年頭，卻有這樣充滿想像力的探險，在二十一世紀看來，仍適合蠱惑我們的孩子。這故事當然要由孩子領銜演出，那麼，就設定為唐小山和唐大海吧。這一對姊弟，姊姊不是一般的女生，弟弟也不是一般的男生。「我是個男生，可是，我跟別的男生不太一樣，怎麼辦呢？」我常會聽見孩子這麼問，也會看見父母親擔憂的眼神。不一樣就不一樣吧，有什麼關係呢？誰說男生一定要酷愛運動？女生非得斯斯文文呢？
　　小山姊姊武功高強，膽識非凡，她被揀選了，成為遊歷四海的姑娘；大海弟弟喜歡種花，體貼溫柔，他被揀選了，守護著家園，奉養著母親。每個孩子生在這個世界上，都有他的使命與作用的啊。我們不該執迷於自己的期望，我們該做的是歡喜成全，讓他們長成健全快樂的成年人。

敲響奇幻學堂的鐘聲
　　這四個故事，各有不同的風格，我與三位年輕優秀的作家──高培耘、孫梓評、張維中──花了一年多的時間，一起挑選、反覆討論，終於完成。四部作品完稿的那一天，恰好經過西門町，依舊是潮水似的人群，等著過馬路，而我站立在人群中，感覺心安理得。
　　【張曼娟奇幻學堂】的鐘聲敲響了，故事振動著想像的翅膀，帶領孩子飛進充滿香氣與歡樂的世界。

　　把飛鳥還給天空，天空便有了生命。
　　把故事還給孩子，孩子便有了魔力。

　　謹識於二○○六年九月二十八日教師節

十年一瞬間
文／張曼娟

　　常常在演講的時候，遇見一些年輕的讀者，他們從容自在的聆聽，意會的頷首，耐心等待著我為他們的書簽名，而後，像是要傾訴一個祕密那樣的靠近我，微笑著對我說：「曼娟老師，我是讀著【○○學堂】長大的。」【奇幻學堂】、【成語學堂】或是【唐詩學堂】就這樣被說出來，說的時候，帶著對於童年與成長的溫柔依戀。
　　啊！這一批孩子們已經長大了啊，他們看起來，都是很好的成年人了。也許不是念文學相關科系的，可是，他們一直保持著對於文字...

系列總序　十年一瞬間
創作緣起　把故事還給孩子
人物榜　前世、今生

【楔　子】 糾纏的惡夢
杜子春又急又慌，一邊叫著救命，
一邊拍去身上的紅火蟻，可是沒有人來救他。
紅火蟻爬進了杜子春的嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛，
一陣陣如火灼燒的刺痛，讓他再也忍不住哭出聲……

【第一回】 夜的守護者
她出現了。從有記憶開始，偶爾在醒睡邊緣，
杜子春會瞥見一個女人的身影，
總是無聲無息，輕巧來去。
他不知道她到底是人還是鬼？
更不明白為何每當她靠近時，
他總有一種莫名的心安。

【第二回】 大火的捉弄
瞬間，這個杜子春所認識的世界，
一片片的剝落了。
原來，他一直生活在謊言築構的世界；
原來，真正屬於他的一切，
早已在那場大火中燒成灰燼。

【第三回】 揮霍貴公子
多金的杜子春是城裡眾所皆知的貴公子，
大家都知道他出手闊綽，大夥吃喝玩樂也都是由他付帳。
杜子春的笑聲最響亮，可是，仔細聆聽，
便會聽見其中的空洞與寂寞。
他很想要快樂，偏偏，快樂不是金錢可以買到的。

【第四回】 遇見古怪老人
恍惚間，他彷彿看見自己奢華浪蕩的前半生，
也看見其他人在他大起大落時的嘴臉。
經歷過這麼多風風雨雨後，唯獨這個陌生老人
願意給他三次機會......再不澈底反省，重新做人，
他怎麼對得起老人的知遇之恩呢？

【第五回】 魔鬼的試煉
老人要杜子春面朝東方坐下，並告誡他：
無論看見什麼，千萬不可出聲，一切都是假象。
滿腹疑問的杜子春看著
眼前的丹爐與院子裡的大水甕，
不知道這究竟會是怎樣的一個夜晚呢？

【尾　聲】 清涼的泉水
在清澈的泉水裡，他終於確定，
為什麼對這雙眼睛，有著連自己都不明白的安心。
因為，當年還在襁褓中的自己，
就是被這雙眼睛全心全意的包圍，
即使身陷火場，也是這雙眼睛在看顧他。

附錄一 曼娟老師會客室
附錄二 曼娟老師私房教案

系列總序　十年一瞬間
創作緣起　把故事還給孩子
人物榜　前世、今生

【楔　子】 糾纏的惡夢
杜子春又急又慌，一邊叫著救命，
一邊拍去身上的紅火蟻，可是沒有人來救他。
紅火蟻爬進了杜子春的嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛，
一陣陣如火灼燒的刺痛，讓他再也忍不住哭出聲……

【第一回】 夜的守護者
她出現了。從有記憶開始，偶爾在醒睡邊緣，
杜子春會瞥見一個女人的身影，
總是無聲無息，輕巧來去。
他不知道她到底是人還是鬼？
更不明白為何每當她靠近時，
他總有一種莫名的心安。

【第二回】 大火的捉弄
瞬間，這個杜...