用遊戲陪伴孩子走過情緒風暴：培養孩子的IQ、EQ、AQ、MQ能力！-FindBook 找書網 ISBN:9786267254271

圖書名稱：用遊戲陪伴孩子走過情緒風暴：培養孩子的IQ、EQ、AQ、MQ能力！

心理師媽媽分享的親子玩具箱，
讓父母透過陪伴來為孩子排解情緒壓力，
協助孩子在挫折逆境中，
找回內在的心理能量、培養孩子的優秀品格。
「心理師，為什麼我的孩子在學校都不跟朋友玩？」
「心理師，每次叫他寫功課他就會生氣，是不是故意跟我作對？」
「心理師，我的孩子到底怎麼了？為什麼我每次都告訴他不要傷害自己，但是他還是會傷害自己？」
「心理師，我都已經照學校老師說的方法去告訴孩子，該說的都說了、該罵的也罵了、不該打的也打了。可是，他還是一樣啊？」
「心理師，自從我跟太太離婚之後，我的孩子都不太說話、變得悶悶不樂，他到底怎麼了……？我是不是做錯了？」

玩遊戲是孩子的天性，但孩子遊戲真的只有「好玩」嗎？在「遊戲」的過程，孩子不只「重現」了他的生活，也在遊戲中「解決」現實的「困境」。陪孩子遊戲，比爸媽想的還要重要喔！
華人父母於孩子的成長過程著重於認知學習，因此在孩子成長的過程，為他們選擇購買的玩具或遊戲多以「數理邏輯」、「語文學習」、「記憶訓練」為主，然而大多爸爸媽媽對孩子的挫折與情緒卻不知如何回應而煩惱。從心理學及遊戲治療的觀點來看，玩具不僅是玩具，讓孩子自由的遊戲、玩玩具，有更多兒童發展重要的意涵，對於訓練孩子的智力商數（IQ）、品格商數（MQ）、情緒管理（EQ）與挫折復原力（AQ）的發展，都有相當大的幫助！
很多爸爸媽媽感受到孩子的焦慮、生氣、無助與痛苦時，往往只會急著糾正孩子的錯誤行為來減低內心的擔憂，事實上，這時候如果能為孩子選擇適當的遊戲媒材並搭配適時的引導互動，爸爸媽媽就可以在生活中，透過陪伴來為孩子排解情緒壓力，協助孩子在挫折逆境中，找回內在的心理能量，進而擁有孩子成長的品格能力。
爸爸媽媽運用5大類玩具，
陪伴孩子從遊戲中學習面對問題與解決問題的能力
本書透過「遊戲治療小劇場」以故事情境協助爸爸媽媽理解孩子情緒的困境、說明情緒困擾背後的成因，以及如何使用遊戲媒材來協助孩子的情緒調適、挫折容忍力、道德品格發展。
選擇陪伴孩子建立心理能量的玩具時，爸爸媽可以選擇不同類別的玩具來引導孩子，達到遊戲治療的效果。本書對於遊戲媒材選擇的建議，採用的是阿德勒（Adler）學派遊戲治療師泰瑞．考特曼（Terry Kottman）的理論，將遊戲媒材分成表達類、撫育類、扮演類、恐怖類及宣洩類等五種不同型態：
●表達類玩具，例如：黏土、水彩
功　　能：作為孩子表達情感的媒介
特　　色：可以自由變化不同造型、調色
療癒成效：孩子自由表達感受，發揮創造力，發展正向的自我概念

●撫育類玩具，例如：娃娃屋、餐廚道具
功　　能：被照顧者的情緒流動
特　　色：展現家庭關係、連結情緒
療癒成效：孩子可以獲得安全感及情感慰藉

●扮演／想像類玩具，例如：醫生遊戲組、收銀機與錢
功　　能：重現生活的經驗、取得生活掌控權
特　　色：發展自我能力、促進內在與外在的平衡
療癒成效：學習新的技能、面對現實生活的挑戰

●恐怖類玩具，例如：可怕動物玩偶
功　　能：取得生活掌控權
特　　色：面對害怕情境
療癒成效：學習面對焦慮與害怕情緒，修復創傷經驗

●宣洩／攻擊類玩具，例如：黏黏球盤玩具
功　　能：發洩壓抑性情感
特　　色：表達及宣洩情緒
療癒成效：情緒發洩、獲得解決問題、自我保護的能力

本書特色
◆作者張雅淳心理師擁有1,500場次以上親職教育講座，同時是【教育廣播電台】的「樂活家庭人物誌」節目固定嘉賓。
◆本書以故事情境協助爸爸媽媽理解孩子情緒的困境、說明情緒困擾背後的成因，以及如何使用遊戲媒材來協助孩子的情緒調適、挫折容忍力、道德品格發展。
◆針對表達類、撫育類、扮演類、恐怖類及宣洩類等五大類玩具，深入淺出說明功能、特色與成效，成為與孩子情緒調適的橋梁，本書是父母陪伴孩子心理成長與使用遊戲媒材的重要指南。

作者簡介：

張雅淳
▍學歷
臺灣師範大學人類發展與家庭教育學系博士
彰化師範大學輔導與諮商學系博士班
臺中教育大學諮商與應用心理學系碩士
臺北教育大學教育心理與諮商學系學士/公費生

▍現任
芙樂奇心理諮商所所長
臺中教育大學諮商與應用心理學系兼任助理教授
衛服部心芙創傷復原中心計畫計畫主持人
彰化師範大學碩士層級諮商實習與輔導課程督導

▍專長
遊戲治療、家庭教育、正向心理學、兒童與青少年輔導
累計15,000人次以上遊戲治療，1,500場次以上親職教育講座，教育廣播電台之樂活家庭人物誌固定嘉賓

▍獲獎記錄
教育部家庭教育博士論文獎優等
台灣遊戲治療學會創意遊戲治療媒材佳作
台灣師範大學幼兒與家庭學系70亮點系友

▍曾任
彰化縣教育局學生諮商中心行政督導
彰化縣永靖國民小學輔導組長、教師
靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系兼任助理教授
政府單位（衛生局、勞工局、社會局、教育局）與社福機構（張老師基金會、家扶基金會、伊甸基金會、YMCA等）特約心理師
各縣市家庭教育中心合作講師

作者序

期待爸爸媽媽用遊戲陪伴孩子走過情緒的風暴
「心理師，為什麼我的孩子在學校都不跟朋友玩？」
「心理師，每次叫他寫功課他就會生氣，是不是故意跟我作對？」
「心理師，我的孩子到底怎麼了？為什麼我每次都告訴他不要傷害自己，但是他還是會傷害自己？」
「心理師，我都已經照學校老師說的方法去告訴孩子，該說的都說了、該罵的也罵了、不該打的也打了。可是，他還是一樣啊？」
「心理師，自從我跟太太離婚之後，我的孩子都不太說話、變得悶悶不樂，他到底怎麼了……？我是不是做錯了？」
來到諮商室的家長往往充滿了無助的眼神，帶著許許多多的疑問，然而在諮商評估與分析過後，我帶領家長看見孩子的內心世界、理解孩子的困境，並在遊戲治療中協助家長與孩子走過黑暗的幽谷，終於再次見到一個個展開笑顏的家庭成員。這些一段段的旅程，讓我被遊戲治療帶來的希望與改變深深感動，我也不停地思考，「如何讓心理學與遊戲治療讓更多家庭，更多孩子感受到家庭的陪伴與幸福。」
華人父母於孩子的成長過程著重於認知學習，因此在孩子成長的過程，為他們選擇購買的玩具或遊戲多以「數理邏輯」、「語文學習」、「記憶訓練」為主，然而大多爸爸媽媽對孩子的挫折與情緒卻不知如何回應而煩惱。事實上，孩子的成長過程不是只有智力商數（IQ）重要，孩子亦需情緒管理（EQ）、挫折復原力（AQ）及品格商數（MQ）的練習與訓練。很多爸爸媽媽感受到孩子的焦慮、生氣、無助與痛苦時，往往只會急著糾正孩子的錯誤行為來減低內心的擔憂，事實上，這時候如果能為孩子選擇適當的遊戲媒材並搭配適時的引導互動，爸爸媽媽就可以在生活中，透過陪伴來為孩子排解情緒壓力，協助孩子在挫折逆境中，找回內在的心理能量，並且培養孩子的優秀品格。
本書透過「遊戲治療小劇場」以故事情境協助爸爸媽媽理解孩子情緒的困境、說明情緒困擾背後的成因，以及如何使用遊戲媒材來協助孩子的情緒調適、挫折容忍力、道德品格發展。書中所舉出的個案故事為貼近爸爸媽媽於家庭中的實例，正如同家長會問「那我在家中可以怎麼培養孩子的情緒管理與面對挫折的能力？」我會邀請家長準備不同的遊戲媒材來成為與孩子情緒調適的橋樑，更期待可以透過本書的引導，讓更多父母在日常生活中就能促進孩子的4Q發展，讓本書籍成為父母陪伴孩子心理成長與使用遊戲媒材的重要指南。
本書亦是諮商輔導、家庭教育與助人工作者的小小工具書，遊戲媒材可以突破孩子在輔導歷程的口語限制，且讓孩子較自在地舒緩情緒、引導思考與表達想法；而不同遊戲媒材亦有獨特的療效，助人工作者挑選適當的媒材能協助孩子不同情境的處遇，更貼近孩子的輔導需求與目標，進而協助孩子走過困境，例如孩子焦慮時刻即可以搭配黏土的表達性媒材以舒緩情緒、孩子容易害怕而逃避即可以使用蜘蛛或鱷魚的恐懼類玩具來陪伴孩子以面對害怕情境；遊戲媒材能延伸輔導療效至孩子的生活情境，專業人員可以鼓勵家長選擇適當的媒材以陪伴孩子在家庭中的使用，達到輔導歷程與生活情境的連結而延續輔導的改變。期待本書能夠帶給助人工作者不同的思考脈絡，並成為助人工作者進行家長諮詢的使用手冊。

感謝在心理師學習歷程中，帶給雅淳指導的教授們，感謝心理師執業過程中，遇見的每位孩子、家長，感謝熱愛生命旅程的家人、先生與孩子，感謝在心理學與家庭教育領域努力付出的自己，因為有大家一路的支持與鼓勵，讓遊戲治療工具箱得以分享給各位爸爸媽媽、助人工作者以及家庭教育專業人員，願本書可以帶每個家庭感受幸福與美好。

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