教出優秀孩子的黃金教養法：全美年度最佳教師「55條守則關鍵」，點燃孩子終生受用的自主學習力-FindBook 找書網 ISBN:9786267476086

圖書名稱：教出優秀孩子的黃金教養法：全美年度最佳教師「55條守則關鍵」，點燃孩子終生受用的自主學習力

「我好愛這本書！我愛這些守則！」——歐普拉
55條關鍵守則，從求學階段到教室外的世界，
養足孩子超越AI的「軟實力」與「自主學習力」！

他以獨特的教學方式，寫下無數教育奇蹟。
三度榮獲美國總統接見，29歲奪下年度最佳教師獎，
歐普拉更在節目中高喊：「這本書，每個人都該買一本！」

他的首本著作旋即刮起搶讀熱潮，
上市不到半年狂賣100萬冊，
引爆全球25國讀者話題浪潮，
《紐約時報》、亞馬遜書店長期霸占第一名！

▇▇ 美國年度最佳教師——羅恩．克拉克的教育傳奇 ▇▇

他曾在兩所小學任教。第一所位於北卡羅來納的偏鄉，學生大多處於弱勢，多數被認定有學習障礙，且長期缺乏穩定的師資。然而，他卻將這班教得全國知名，全班同學甚至獲得在耶誕節前夕去白宮作客的殊榮。

後來，他在電視上看到紐約市最貧困的哈林區，那裡的學生情況更為嚴峻，幾乎沒有老師願意去教書。他決定搬到紐約市，找到那所小學並主動向校方自薦。兩年後，他的學生成了紐約市最難考的明星中學錄取錄最高的一群。

這位來自偏鄉的小學老師如何做到？
《教出優秀孩子的黃金教養法》淬鍊20年教學經驗，集結55條成功心法，每個人都能受用！　

　「每學年開始，我都告訴自己，我只有一年時間，能改變這裡每個孩子的生命。我必須全力以赴，給他們一個更好的人生！」——羅恩．克拉克本書作者
　　
當羅恩．克拉克老師走進這間資源貧脊的小學時，他面臨著巨大挑戰。孩子們眼神渙散、漠不關心、缺乏指導，大多有學習障礙。他如何將這群孩子變成嚴謹自律、思想敏捷、好奇心旺盛的學生？

克拉克老師很快列出了幾條班規，包含「為同學鼓掌」、「看著對方眼睛說話」等，最後發展成55條關鍵守則，每天徹底實踐，大幅改變孩子們對自己的看法，學業成績明顯進步，氣質謙和有禮貌，同時養成了熱情、創意、自省、韌性等卓越特質。

這55條守則用在學生身上，成效斐然，但絕不僅限於教室裡，更幫助孩子自信的面對離開教室後的世界。它幾乎適用於任何人，無論性別、年齡，無論是主婦、醫師或服務生——這些守則教導我們該如何活著，如何與他人互動，並對生命永遠抱持探索的熱情！

作者簡介：

羅恩．克拉克 (Ron Clark)
著有《紐約時報》暢銷書《教出優秀孩子的黃金教養法》（The Essential 55），在美國上市半年售出超過 100 萬本，並翻譯成 25 種不同語言出版。他曾經榮獲迪士尼頒發的「美國年度最佳教師獎」，並被歐普拉評為首位「非凡人物」。

他曾在兩所小學任教。第一所位於北卡羅來納的偏鄉，學生大多處於弱勢，多數被認定有學習障礙，且長期缺乏穩定的師資。然而，他卻將這班教得全國知名，全班同學甚至獲得在耶誕節前夕去白宮作客的殊榮。後來，他在電視上看到紐約市最貧困的哈林區，那裡的學生情況更為嚴峻，幾乎沒有老師願意去教書。他決定搬到紐約市，找到那所小學並主動向校方自薦。兩年後，他的學生成了紐約市最難考的明星中學錄取錄最高的一群。2007年，他在喬治亞州的亞特蘭大創立了羅恩‧克拉克學院（The Ron Clark Academy），每年接待超過五萬名來自世界各地的教育工作者，分享學院的老師和家長如何幫助學生們成功。

他來自美國南方一個充滿溫暖和善意的家庭，父母和祖母給予他的人格教養，養成他尊重、禮儀、感恩的心。擔任小學老師時，他發現並不是每個學生都有幸遇到一位能指引人生方向的長輩。因此，他開始編寫待人處世的基本方法，最終集結成本書的「五十五條關鍵守則」。

在書中，他傳授許多寶貴的經驗談，分享教書生涯中的眾多小故事，有成功的經驗，也有從錯誤中學到的教訓。他的方法往往與眾不同，但他總是詳細解釋其背後的原因。他教學熱情洋溢，無所不用其極地吸引學生的注意，激發他們的學習熱忱，使他們變得謙和有禮且用功上進。而這不僅僅是因為一大堆規定，更重要的是他真誠且毫無保留的付出。

他堅信，即使僅有一年的時間，也能改變孩子的生命。他總是告訴自己，每個學年開始，他都要全力以赴，為孩子創造一個更好的人生！

譯者簡介：

謝慈　　
臺大外文系，熱愛文學與翻譯。來信指教：tracythekill@gmail.com

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——12歲學生

★在教育工作中，每個人都應該釐清自己最想帶給孩子的是什麼，本書作者做了很棒的示範。雖然我並不完全認同每一條守則（畢竟每個人的價值觀都不盡相同），但我認為本書可以作為讀者反思自身價值觀的材料，...

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章節試閱

守則3：欣賞他人的出色表現，真誠鼓掌
把握機會鼓舞其他人。假如班上有同學在競賽中獲勝，或是有傑出的表現，我們會向他道賀。掌聲必須持續超過三秒鐘，拍手時兩個手掌要碰在一起，發出足夠的聲音。（我知道說得這麼詳細會讓人覺得我瘋了，但這很重要。）

　　想想看足球或籃球比賽。當某人達陣或投進致勝球時，會發生什麼事？觀眾會瘋狂地為他歡呼。我想，我們在任何需要團隊合作達成目標的環境，都應該建立這種支持的環境和伙伴情誼，無論是工作場所或家庭，當然學校也不例外。人們只要努力收到回報或讚賞，就會表現得更好。
　　我從經驗中學習到，當你處在人生的低點，拉自己一把最好的方法就是努力鼓舞其他人。我告訴學生們，假如隨時都鼓舞身邊的人，那麼他們也會願意拉你一把。假如你只想著用貶低他人來抬高自己，那麼其他人會把你一起拉下去。
　　我向學生舉例說明哪些時機適合為其他同學鼓掌。有時候是在對方受到讚美、考了高分，或是寫了出色的文章。此外，就算分數不高，只要有所進步，我們就該掌聲鼓勵。接著，我們會進行一些角色扮演的活動，並練習拍手──是的，練習拍手。不能有所謂半吊子的拍手，每個學生都必須用足以表達尊重和欣賞的方式鼓掌。在教導學生如何拍手前，大概會有一半的學生拍手，四分之一的只是隨便碰一碰雙手，剩下的則不知道神遊到哪裡去了。經過仔細指導後，他們才都進入狀況。
　　有時候，學生會因為其實不值得掌聲的評語或分數而開始鼓掌。規則是：假如有幾個學生拍手，我們都要跟著拍手。很顯然，帶頭拍手的人是看到了他們認為值得讚賞的事。比起只有少數人微弱的掌聲，全部的人為了沒那麼值得的事拍手還是更好一些。身為面對三十七個學生的老師，幾乎不可能給予每個學生他們應得的關注和讚美。但假如整間教室的學生都不斷找機會為彼此歡呼，一切就容易多了。學生們當然喜歡來自老師的認可，但同儕的讚美卻有著更大的影響力。
　　拜訪我教室的老師總是會注意到，我把學生的成績張貼在教室裡。這似乎不太正統，因為老師們受到的訓練通常是，為了不傷害學生，必須把成績保密。我發覺如果環境正確，和全班分享成績其實能帶來很正向的經驗。首先，我不會貼出全部的成績──那樣並不可行。我選擇的是每個學生只要努力都能表現優秀的作業成績，因為我不希望讓任何遭遇困難的學生感到羞愧。第二，我會選用能追蹤一段時間成績變化的作業。舉例來說，學生每個晚上都有閱讀作業。隔天早上，我會根據這份作業出多選題，大聲朗讀讓學生考試。我不用五分鐘就能批改完畢，當天就把考卷還給學生。發考卷時，我會把分數寫在表格上，這張表格會在整段評分期間都貼著。當我列出成績時，會做出十足的效果。我會點學生的名字，暫停幾秒種，大聲喊出成績──假如是一百分，我會特別中氣十足。全班都會歡呼，而滿分學生的臉上則露出狂喜的表情。九十分也會得到掌聲，有時候八十分或七十分也有，因為可能反映了學生的進步。學生們都喜歡這樣，甚至期待一整天。

守則16：每天都確實完成作業
每個學生每天都必須繳交每一科的作業，沒有例外。

　　身為成年人，我們已經很習慣面對截止期限和準時的壓力。我們必須在特定的日期之前繳納帳單、繳交作業，或是迅速確實地完成任務。當我和學生們談論他們的作業和我的要求時，我的立場是作業是學生工作的一部份。我希望他們年輕時就學會準時和專業。
　　執行的方式之一，是要求每個學生每天都確實完成每一份作業。這幾乎是不可能的任務，對吧？好吧，其實不然。假如管理得宜，我們可以讓教室裡的每個學生都完成所有的作業並準時繳交，但得花一番心力。以下是我的三個步驟。
　　首先是留校察看。假如學生沒有完成作業，就會收到留校察看通知單，必須在隔天多留一個小時，完成額外的作業。這很有效，但光是靠懲罰很難有什麼成果。如果只有懲罰，通常不會有好結果。
　　第二，我會布置作業紀錄表。我會在教室外掛一面大板子，記錄全班的學生連續幾天都完成作業。這個板子內容很簡單：

這個班級的每個學生都完成作業，連續第＿＿＿天。

　　每一天，在檢查每個學生都完成作業後，我就會改變數字。學生們很喜歡這個部分，這是很正向的動力來源。在達成連續第十天前，學生們什麼獎勵也不會得到，但從第十天開始，如果全班繼續維持完成每份作業的記錄，我就會連夜煮一些好吃的東西，隔天午餐時分給大家。舉例來說，第十一天我可能會烤餅乾，第十二天可能是布朗尼。你或許會說：「老天啊，這個瘋子每天晚上都幫小孩煮東西！」但我是這麼看的：我讓班上每一個小孩都努力完成每一份作業。（順道一提，我出很多作業。）我只需要把麵團丟進碗裡，烤好，切成正方形，再帶去學校就好。如果能從全班得到這麼好的結果，我不認為自己的付出太多。截至目前為止，最高的記錄是六十二天。我那一年簡直就像狂熱的甜點師傅。那是我在哈林區的第一年，孩子們完成作業的比例從百分之三十提升到百分之百，學期末的考試成績也創下新高。我知道主要的原因是他們勤奮、努力且持續地完成回家作業。
　　第三，我會利用同儕壓力。你大概也能想像，假如有一位學生忘記寫作業，讓統計數字歸零，其他同學肯定不會很開心。事實上，我從來不需要懲罰中斷統計的學生。光是讓統計數字歸零這件事本身的壓力就已經相當足夠了。事實上，我允許其他孩子們施加的壓力，會根據個別學生而異。
　　就用杰倫當例子吧。當他忘記寫作業時，他似乎不太在意，這就是他素來的態度。他凡事都漫不經心，似乎不在意破壞了全班的努力。於是，我讓全班對他施加很大的壓力。我看到同學們瞅著他，在午餐時間也不斷提醒他有那些作業……而我什麼都沒說。我知道他能承受這些壓力，而壓力最終也幫助他重回正軌。
　　再看看艾莉森的例子。其他同學的評論只會讓她惱火，實際上會造成負面的影響。她的態度是，她不打算只因為其他人的提醒而寫功課。因此，假如她沒有完成作業，我告訴其他人不要煩她，因為我知道他們一旦開始叮嚀她，他就絕對不可能寫作業。假如不理她，她就比較可能完成作業。
　　接著是羅賓娜，全班最頂尖認真的學生。她很在乎其他同學的看法，寧願吞下鐵釘也不想讓我失望。她是最甜美、最努力的學生……她也是破壞六十二天記錄的學生。當我到她的桌前檢查她的作業時，她的臉上都是淚水。她犯了錯，這是每個人都可能犯的錯。羅賓娜得負責幫她的手足準備好上學的用品，而在急匆匆出門時，她把學習單忘在床邊的桌子上。我立刻就知道她沒有帶作業，於是走到教室前方，說：「同學們，我們得談談。我們都知道羅賓娜是班上最認真、最努力的同學之一，她全力幫助班上創下六十二天的記錄，即便記錄今天就會戛然而止，我想我們大家還是應該給自己和羅賓娜一些掌聲，因為我可以告訴你們，全美國今年大概沒有其他班級可以連續六十二天都完成所有作業，這值得我們自豪了。」當然，我不會懲罰羅賓娜，因為毫無必要。該如何處理這些情況，都會因學生特性不同而有所差異。

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作者序

教育可以很青春
　　你手中這本渺小的書，打造了奇蹟的夢想。我在哈林區教書時，有幸獲選為迪士尼的「年度教師」。我當時二十九歲，體重一百四十磅（約六十四公斤）。支持我的只有腎上腺素，以及幫助學生的渴望。
　　我受邀登上《歐普拉秀》，穿著過大的短袖和老舊的領帶。休息室裡的助理們告訴我：「如果有更多時間，我們會把你的頭髮給剪了，讓你更上得了檯面。」很顯然，我並不知道那一天將徹底改變我的人生。
　　訪問過程中，歐普拉．溫芙蕾女士提到，她認為我應該寫一本書。好吧，如果歐普拉要你寫書，你就應該寫書。
　　你手中的這本書，集這些建議於大成。我接受歐普拉的建議，把我幫助學生的方法寫下來。出版時，歐普拉又邀請我上節目，讓她為我宣傳。這次，我的頭髮看起來像樣多了──至少我當時是這麼認為的。我用許多慕斯讓頭髮一根一根翹起來，又花了三分鐘用吹風機吹。回顧訪問的錄影時，我不禁自問：羅恩，你到底在想什麼啊？
　　訪問中，歐普拉喊著：「我好愛這本書！我愛你的守則！」她要每個看節目的人都去買一本，而節目播出後一個小時，這本書就衝上國內銷售排行榜第二名，僅次於《哈利波特》。這本書在排行榜上蟬聯了四個月，所有的收益都用來成立基金會，打造一個夢想：建造全世界獨一無二的學校！
　　我想要建造一間學校，充滿精力充沛、對學習動力十足的孩童，以及創新投入的老師們，還有各種創意的教學方式。我希望這所學校能成為全國創新的先鋒，並引領教育的改革。
　　如果你隨便問一位五年級的孩子，他將來的夢想是什麼，答案通常不再會是「老師」。假如他們真的回答「老師」，大人們的回應都是：「但你這麼聰明，還有很多能做的事。」老師的薪水很低，學生紀律越來越差，而家長可能很難應付。孩子們看出這一點，所以不再熱切地說：「這就是我長大想要的工作！」我希望能打造一間學校，讓人們看見教育可以很青春、有趣、令人振奮、有挑戰性又影響深遠。我的概念是將全世界最棒的老師集合起來，並邀請各地的教育者來親眼見證我們的模式。我當時希望一個星期最多能接待六十個老師。但我很快就意識到，自己的期望太低了。
　　目前，羅恩．克拉克學院每個星期都有六百位教育界的訪客，學習我們的運作方式和策略，帶回各自的學校體系。這就像是教育界的迪士尼，已經有數萬人造訪過。我們發起的改革數也數不清，影響了全國各地和世界上數百萬的孩童。真是太驚人了！
　　教育者來到羅恩學院最重要的面向，是要學習「五十五條關鍵守則」，也就是本書整理出的守則。這是我們學院的基石，讓我們奠定穩健的結構，能真正創新並推出生動活潑的課程。這本書包含了我成為成功老師的關鍵，以及面對最棘手孩童時，也證實有效的策略。許多年來，這些規則經歷了美好且實用的進化。因此，我決定修訂這本書，呈現出新的守則，以及舊守則的演變。這些守則在世界各地施行，影響的範圍從中國、義大利、芬蘭到澳洲。能和你們分享，是我的榮幸。
　　　　　　　
　　　　羅恩．克拉克　2019年四月

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自序　教育可以很青春
前言　一年內，改變孩子的超級計畫
守則1　受讚美時，感謝為你付出的人
守則2　與人交談時，看著對方眼睛
守則3　欣賞他人的出色表現，真誠鼓掌
守則4　不同意見時，尊重、傾聽、不嘲笑
守則5　贏了不炫耀，輸了不發怒
守則6　有人提問時，也回問對方展現關心
守則7　噴嚏或咳嗽時，摀住嘴巴並說不好意思
守則8　別做出不禮貌的小動作
守則9　收到禮物或獎品，都要馬上道謝
守則10　得到獎賞時，不要挑剔或比較
守則11　細微的小貼心，帶來意想不到的驚喜
守則12　批改同學考卷時，不評論分數高低
守則...

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教出優秀孩子的黃金教養法 ：全美年度最佳教師「55條守則關鍵」，點燃孩子終生受用的自主學習力

教出優秀孩子的黃金教養法：全美年度最佳教師「55條守則關鍵」，點燃孩子終生受用的自主學習力