淚水裡的陰影、腳印、茫然與恐怖：薩所羅蘭眼中的兒童青少年本尊與分身

前言

1.不想vs不能長大：彼得潘吞下多少淚水，灌溉假我的影子成形
（陳瑞君諮商心理師）
2.說不完的心聲：傷心的孩子，手心裡在唱歌
（吳念儒臨床心理師）
3.請本尊站出來喔：聽我說話的你，是誰的分身？
（王盈彬醫師）
4.抱著電視長大的孩子：靑春死寂中，動漫吶喊生命的惆悵
（魏與晟諮商心理師）
5.迷路時記得呼喚我：徬徨在成人與小孩，或男性與女性之間的路口
（王明智諮商心理師）
6.影子揮手說再見：誰來告訴我，淚水是我還是誰？
（陳建佑醫師）
7.沒有淚水的分離：誰家小孩擁抱大人的理想，茫然過活？
（蔡榮裕醫師）

附錄

 

作者序

　　對某些兒童靑少年來說，要接受人是從小長大這件歷史事實，是一件讓人很不安的事。雖然也有人說，他們不想要長大，或者說長大以後要當貓咪，意思是當人不好玩嗎？還有比當人還好玩的嗎？顯然有的，我們無法否認的確不少小孩，以後立志要當隔壁鄰居小女孩家的狗，不想要當那可愛小女孩的男朋友。

　　還有人在創傷心碎裡走了過來，沿路邊走邊掉落傷心破碎的自己，或者還好有個可以在心裡說話的人，或那是來自遙遠地方的一隻鳥。只要他活了過來，他就會想知道，這個世界是怎麼回事？好像突然醒了過來，想要從這個世界討點什麼，做孤獨人生的伴手。

　　我們是被他們討債的人，雖然我們先前和他們不曾見過面，但是這不是問題，就算是初次見面，也會是一輩子前就曾遇過的影子，或空洞裡那張壁畫上熟悉的斑痕，我們是那影子，也可能是那斑痕。我們被期待，要替他們擔負起所有的責任，為什麼我爸媽那樣待我？難道他們眞的不愛我嗎？但是我那麼愛他們，雖然他們在我心裡已經死過很多次了，但那是那隻貓說的，我好想他們。

　　我們就這樣，要開始今天《兒童靑少年心理工作坊》，「掉在地上的一滴淚水，留下了誰的陰影、腳印和茫然？」歡迎各位，在天冷裡，仍把自己送來這裡，和我們一起想像，什麼是兒童？什麼是靑少年？或者什麼是我們更在意的psychoanalytic baby？

　　我們一直在尋找他，因為他如同溫尼科特說過的故事，他的受苦在捉迷藏的遊戲裡，躱得太嚴密了，其他人都找不到他，朋友和自己都散去了，他還在躱藏，直到被你們發現，把他帶來這裡，他孤單太久了還很驚恐，我們就小心的談談他……

　　陳瑞君以優美筆觸探索了「成全」的概念：「需要說明的是，當孤獨的課題如此描述時，就意味著無法享受和無法忍受孤獨的課題，是一個深遠而安靜的課題。如果是源於早年的經驗裡，無法有可靠的客體提供一個場域，讓嬰孩經驗到在重要他人的眼裡能夠享有獨處的安在，這是內心世界裡自發性的領域，當嬰孩能在與人的關係中仍能發展及享受來自於自己原始的自發性，多過於需要時時去回應外在的需要時，這樣的孤獨才有其中心思想並非在外在現實上能找個客體或任務導向就能取代的，或就可以免除空洞駭人的孤獨感。解決的方式需要在內心裡處理，可靠客體的逐步建構亦是需要時間的，重要他人的重要性有時並不在於汲汲營營的一定要提供什麼，我感受到最大的誠意是來自於這位重要他人，這個客體的願意『成全』，一種對嬰兒的成人之美。」（取自：陳瑞君，活在身體軀殼裡的垂死靈魂──自傷成癮，《癮：是心理創傷的答案或謎題？》，無境文化。）