回家

 

 

　　似乎冥冥中有條隱形的線，牽引著你小小的手來完成這個未竟的成就，因為故事仍然延續著……

 

　　希希從小就是一個話不停歇的小孩，當然小手也沒停過，拿到紙張甚至家中牆壁皆是你隨手塗鴉的傑作，任何眼中觀看到的情境藉由小小的腦袋中，都能化做可愛的圖樣，一個個火柴人手舞足蹈、活靈活現著。

 

　　小學階段畫畫只是你打發好奇心的使然，一次長假中，你慢慢完成了學校指派的作業──90週年校慶繪畫比賽。每天一點點的層層堆疊，想到校園哪邊好玩的情境就提筆，逐漸完成了一大幅你滿意的作品。原以為只是作業，卻拿到低年級的第一名，於是開啟了學畫的路程。

 

　　但學校繪畫比賽的培訓課程讓你找不出靈感，枯坐到交了白卷，那原本應該是填滿大筆揮毫搭配彩色線條的圖畫紙，小臉卻哭泣地換來一句：「媽媽，我可以不要畫比賽的東西嗎？我畫不出來！」 我知道，那不是你想要的方向。

 

　　在延宕了許久的時光後，有天你被螢幕上一個美麗的插畫吸引，跟我說想畫這種圖畫，就這樣成為了「王子麵老師」繪畫班裡那時最小的人兒。當你想要的天馬行空下筆時卻能有美感藝術的引導，從眼睛觀看再延伸到心裡對圖像的感動，慢慢模擬出美的意象。

 

　　於是，一幅讓人驚豔的圖畫磨了四個星期，我知道我得等你！第二幅你想要畫繪本中可愛無瑕的北極熊，老師讓你用你想要的配色甚至你隨口說：我的北極熊喜歡吃西瓜、牠是女生喜歡跳舞，讚許伴隨鼓勵又四個星期後完成你滿意的作品。

 

　　之後你重複地翻閱北極熊的各種圖像，似乎想要一口氣提筆全部繪出他們，「我喜歡可愛的熊！」這個元素開始發酵，那時南安小熊正如火如荼的在各大平台上播放著，爸爸隨口說：「要不要畫台灣小黑熊，這是屬於台灣原生種的熊喔！」

 

　　在你了解南安小熊的處境後，似乎有某種情節開始醞釀出來。為了要擷取影片中小熊畫面，我詢問了黑熊媽媽──黃美秀教授的首肯，也很高興得到簽書會的邀約，在面對面真實的講述拯救小黑熊與後來放養的過程中遇到的各種困難，希希感動著美秀教授對台灣山林與黑熊的堅持。於擁抱中，教授一句話語：「希希，你願意幫我畫小熊嗎？」希希停滯的眼神中只點頭回答了：「好！」             

 

　　就是這句「好！」展開了整個繪本的雛型，也讓她背負著不知所以然的責任，說好只畫一張啊！怎麼又要畫黑熊？三年級的小小孩, 心裡想的是鄰座大姊姊畫的美麗宮廷花朵，或是醫生阿姨畫的藥草圖騰，大家專注地勾勒心裡的圖像，只有我還是要畫小黑熊！

 

　　希希努力畫了幾張傑作後，授權讓黑熊協會印製成公益義賣品，大受好評！於是在老師與媽媽的勸說下：「我們來完成整個南安小熊的故事好嗎？」 這個使命，真的很為難，卻又不想放棄，堆砌了不知道多少張的失敗畫紙，好幾次都想放棄甚至紅著眼眶說：「我沒有辦法畫了！」

 

　　子麵老師抱著你說：「希希，你真的很棒也很努力，你想一想，你只要每畫一張黑熊，就可以拯救更多的黑熊，我們可以的！」就這樣眼睛亮了、腦袋又有靈感了。子麵老師也讓她運用很多不同的素材來發揮，能夠盡興地玩畫畫，也叮囑著黑熊故事的一點一滴，直到最後一張畫作在一年後的時光中完成，她也歡呼著：「我做到了！」 

 

　　完成繪本，只是一個故事的開端，真的希望更多人能看到台灣最美的初心，愛著我們生活的土地及各種生命！