當時代在轉變,教養的模式也須跟著調整,
別讓你對孩子的愛,成了誤解。
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運用照顧者X孩子雙角度,帶你跳脫「遙控器」的教養模式;
搭配天賦優勢密碼的9型特質,帶你一解孩子的行為模式;
只要轉化視角、接納欣賞,並進行有效溝通,就能達到家庭和諧。
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這時,你會發現:
唯有了解孩子天賦特質,才能長成最適合「他」的樣子!
◤天賦優勢心理學應用是什麼?◢
天賦優勢心理學應用的完整名稱是「Asia Training 天賦優勢心理學應用全息圖」,它是一門將數字1~9賦予意義,再透過西曆生日所計算出的天賦優勢密碼,來歸納和分析一個人的天賦特質、期待感受、行為模式等項目的知識系統。
◤天賦優勢全息圖是什麼?◢
從天賦優勢全息圖是計算天賦優勢密碼時必備的工具,這項工具是以中文字的「全」字,呈現由個人的西元生日所計算出的天賦優勢密碼的圖形。
◤隨書贈送◢
1.一堂線上學習課程。
2.手機天賦人格測評工具「密碼酷」免費使用一個月。
*詳細兌換方法,請掃描書籍折口的QRCODE,進入LINE@後,將有專人為您服務!
*「密碼酷」是一個APP,只要輸入出生年月日,就能獲得天賦優勢密碼分析報告。在密碼解析裡,可了解主性格1~9號人的性格、81組聯合碼、內心碼、外心世界密碼、潛意識密碼、晚年密碼、家庭密碼、夫妻密碼等,使您可以更理解自己與您所愛的人。
本書特色
✦天賦優勢全息圖x掌握人生全面藍圖✦
只需要自己的出生年月日,就能輕鬆計算出自己人生的生命藍圖外,還能知道自己在不同年齡層會走的運程,以及後天能培養的能力。
➨當教養者開始覺察自己,並開始轉化視角,學習接納欣賞孩子,及運用孩子能接受的方式,進行有效溝通,就能讓家庭達到雙方期待的美好雙向關係,讓親子關係更緊密!
✦天賦優勢密碼x 9種特質x 81組聯合密碼✦
運用天賦優勢密碼的數字1~9,初步釐清自己主要性格後,再理解各式聯合密碼,就能更清晰的知道,自己的起心動念和後續的行為模式,產生的原因,讓自己更了解自己!
➨可藉此知道孩子的生命藍圖,並理解他們的行為模式,以及內在需求,讓教養者運用最適合孩子的模式,陪伴他長成最適合「他」的樣子!
➨運用互動情境及對話範例,讓大家能更身歷其境。
✦天賦優勢全息圖應用x親子教養應用✦
時代的轉變,開始迎來由「網絡」為主的一代,加上隔代教養、單親、新住民家庭等多元的家庭型態產生,教養的模式也要開始跟著調整。
➨可透過「天賦優勢心理學應用」理解孩子,先懂他們的需求,再一步步運用傾聽、溝通等模式,陪伴他們長大。
✦給教養者及孩子的禮物✦
在天賦優勢密碼後面,附有送給教養者及孩子的禮物:
➨送給教養者「覺察禮」,覺察自身可能面臨的教養課題。
➨送給孩子「學習禮」,理解自己學習型態,以及可能面臨的功課。
真誠推薦
本書豐富的工具體系,將能全面支持家長與教育工作者,把握正向教養的力量,賦予孩子面向未來的能力。──中華民國幼教聯合總會榮譽總會長陳靜儀
藉由天賦優勢的符號體系,多年的教育經驗,支持家長更能客觀的進行「課題分離」,不會過度壓迫自己與孩子,藉由充足的信息與理論體系,了解孩子的天賦優勢,輔導孩子順勢而上,避免過多的親子摩擦。──台灣惠文教育基金會執行長劉惠文
本書是值得推薦給尚未入門學習的父母或老師可以增進了解、縮短時間和孩子建立關係,傾聽、支持、了解孩子的需求給予它們肯定與支持。──高齊文教事業國際有限公司董事長張郁敏
作者簡介:
鄭良儀
現任
Asia Training 天賦優勢心理學認證講師
INCA國際生命數字協會 高級諮商師
新竹市私立親仁實驗幼兒園 園長
新竹市私立親仁科園幼兒園 創辦人
親仁K-12教育機構 創辦人
國立清華大學幼兒教育學系 兼任講師
明新科技大學幼兒保育學系 兼任講師
經歷
新竹教育大學幼兒教育學系/中國文化大學社會福利學系/中華大學工商業管理學系/玄奘大學社會福利學系講師、台北市私立稻江高級商業職業學校教師、聯發科技有限公司附設幼兒園顧問、美國Lehigh Valley Chinese School教師、新竹市公立幼兒園基礎評鑑小組委員、新竹市幼教輔導團輔導員、新竹市家庭教育中心講師、新竹市兒童課後照顧審議委員會委員、新竹市幼兒福利教育協會理事長、中華民國幼教聯合總會學術委會主委、新竹縣托嬰中心訪視外聘督導、新竹縣/新竹市政府寄養家庭評鑑委員、新竹縣/ 新竹市/ 苗栗市政府兒童及少年福利機構專業人員訓練講師、新竹縣竹東脆弱家庭多元服務中心講師、新竹市東區社區保母系統教育訓練講師、新竹市香山區社區保母系統教育訓練講師、新竹市褓母職業工會教育訓練講師、新竹市居家托育服務中心(系統保母) 教育訓練講師、新竹市婦女新知社區大學家庭教育專業講師、新竹市家庭教育中心講師、台北市政府心理衛生中心講師、新竹教育大學實習委員會委員、彭婉如基金會保母暨月子中心訓練課程講師、人本基金會親職專業課程講師、信誼文教基金會附設光明幼兒園課程研習講師、「政府自行辦理公立幼兒園、委辦非營利幼兒園及補助幼兒就讀私立園所之效益比較分析」委員會委員、「兒童教育及照顧法--幼兒園招收弱勢及不利條件幼兒協助辦法」法規研擬小組委員、「桃園高中興建公共化幼兒園工程委託規劃設計監造技術服務案」幼兒教育專業顧問
作者序
先懂孩子再懂教,先懂孩子再說愛
親愛的讀者您好!我是鄭良儀。
我在美國賓州與加州矽谷擔任過幼兒園老師,1995年從美國回來台灣,中國文化大學社福系是我第一份於大專院校的教職工作。
目前擔任新竹市親仁實驗幼兒園的園長,創辦親仁K-12教育機構,目前有兩個補習班與兩個幼兒園。專職擔任園長之外,在國立清華大學幼教系、明新科技大學幼保系擔任兼任講師的工作,同時也經常受邀在縣市政府、各機關與學校團體講授親職教育、兒童發展與輔導、教師專業成長、創新課程領導等專業相關的課程。
我發現親子教養中最大癥結在於父母無法覺察自己並同理孩子。如果可以預先認識彼此特質,並允許之間存在差異後,父母則能以相應理解之「未病先防」的應對方式,將親子問題防範於未然。
每個孩子在行為模式、堅持度、專注力、好奇心、情緒表徵等「與生俱來的天賦特質」各有不同,多元因素影響著孩子對人、對事的不同應對,如果父母不能先懂得孩子「與生俱來的天賦特質」,常會讓孩子成為父母未臻成熟經驗下的代罪羔羊。
「先懂孩子再懂教,先懂孩子再說愛」正是天賦優勢心理學重磅對家長的提醒!先懂孩子再懂教,先懂孩子再說愛。
「天賦優勢心理學系統」結合了很多國內外的測評工具DISCPDP、LIFO、TURECOLOR、、九型人格、MBTI、大5人格等在應用的過程中,加以融會貫通與改良優化,結合數字學、心理學、管理學、統計學、社會學等理論,加上大數據科學分析等技術,適應東西方文化。了解小孩天賦特質,了解父母自己的教養風格最簡單的方法工具,快速了解行為背後內因的學科。
透過「天賦優勢心理學」的學習,父母們轉化得更具覺察力,更容易發現問題所在,更了解自己與孩子的行為模式、內在期待及情緒反應,可持續地修正行為及思維模式,讓家庭關係、伴侶關係、親子關係更加和諧。
本書是我將這幾年在天賦優勢心理學應用當中,透過論碼、演講,諮商、輔導大量地解決於生活中常遇親子問題的實際例子,融合超過三十多年親子教育經驗,結合心理學理論和專家寶貴經驗學理,運用並統整而成天賦優勢心理學親子心得精華版。殷切期盼各位讀者運用並實踐它,天賦優勢心理學應用絕對可以成為您解決問題的重要工具。
我許下一個願望,就是能夠影響幫助更多家庭獲得喜悅人生,推動社會幸福和諧,能為世界做最大貢獻。
書中闡述了「天賦優勢心理學」的理論基礎,以及我三十多年來在教育領域的體悟與案例摘選,期待大家一起了解天賦,發揮優勢,尋找幸福的答案,創造幸福家庭!
先懂孩子再懂教,先懂孩子再說愛
親愛的讀者您好!我是鄭良儀。
我在美國賓州與加州矽谷擔任過幼兒園老師,1995年從美國回來台灣,中國文化大學社福系是我第一份於大專院校的教職工作。
目前擔任新竹市親仁實驗幼兒園的園長,創辦親仁K-12教育機構,目前有兩個補習班與兩個幼兒園。專職擔任園長之外,在國立清華大學幼教系、明新科技大學幼保系擔任兼任講師的工作,同時也經常受邀在縣市政府、各機關與學校團體講授親職教育、兒童發展與輔導、教師專業成長、創新課程領導等專業相關的課程。
我發現親子教養中最大癥結在於父母無法覺察...
目錄
Chapter 1 天賦優勢心理學應用的基本
‧什麼是天賦優勢心理學應用?
天賦優勢心理學應用的起源
與天賦優勢心理學應用相關的理論介紹
‧天賦優勢全息圖介紹
「全」字的意涵
天賦優勢全息圖的計算方式
天賦優勢全息圖的三層六維概念
天賦優勢全息圖的組成
‧解讀天賦優勢全息圖須知
‧天賦優勢全息圖的親子教養應用
家庭結構的改變
家庭中易有的親子教養狀況
教養者面對親子教養的觀念調整
了解孩子情緒的須知
了解孩子的期待及與孩子溝通的方法
Chapter2 解析教養者對孩子的教養方式
1號人:教養者關鍵字
2號人:教養者關鍵字
3號人:教養者關鍵字
4號人:教養者關鍵字
5號人:教養者關鍵字
6號人:教養者關鍵字
7號人:教養者關鍵字
8號人:教養者關鍵字
9號人:教養者關鍵字
Chapter3 理解孩子號碼,讓教養者秒懂他們
1號人:孩子解析
2號人:孩子解析
3號人:孩子解析
4號人:孩子解析
5號人:孩子解析
6號人:孩子解析
7號人:孩子解析
8號人:孩子解析
9號人:孩子解析
Chapter4 附錄
聯合碼的概念
Asia Training集團的系統介紹
Chapter 1 天賦優勢心理學應用的基本
‧什麼是天賦優勢心理學應用?
天賦優勢心理學應用的起源
與天賦優勢心理學應用相關的理論介紹
‧天賦優勢全息圖介紹
「全」字的意涵
天賦優勢全息圖的計算方式
天賦優勢全息圖的三層六維概念
天賦優勢全息圖的組成
‧解讀天賦優勢全息圖須知
‧天賦優勢全息圖的親子教養應用
家庭結構的改變
家庭中易有的親子教養狀況
教養者面對親子教養的觀念調整
了解孩子情緒的須知
了解孩子的期待及與孩子溝通的方法
Chapter2 解析教養者對孩子的教養方...