兒童哲學專題

20世紀八○年代，教育家開始覺醒教育的目的是讓兒童更有理性，教育過程的焦點應放在增進思考能力。藉由基礎邏輯的適當介紹與思維訓練，學習如何正確思考，達成尤其是在倫理道德上的明辨是非的目標。其中最適當的幫助就是以邏輯和倫理學強化學習者的語言、邏輯與認知能力。德國哲學家雅斯培(Karl Jaspers,1883-1969)在《智慧之路》(Way to Wisdom)一書中曾表示：「兒童是天生的哲學家」，當代許多中外學者也認同此觀點。兒童哲學之父李普曼(Matthew Lipman,1922-2010)力倡兒童哲學，就是希望讓兒童的高層次思考與其與生俱有的，對宇宙、自然、人及價值的思考興趣、上下自由思考的綜合能力，能夠得到應有的發展。