語言教學的基本概念-FindBook 找書網 ISBN:9787100156134

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博客來

教學方法/研究

內容簡介

本書是“牛津應用語言學漢譯叢書”中的一本。該書從語言學、心理學、教育學、社會學、人類學等多個維度，對語言教學問題進行了深入的探討，對語言學理論與語言教學之間的關係、語言教學的社會環境、語言學習的概念、語言教學的概念等方面的論述，見解獨到、精闢，出版三十餘年來至今仍未有出其右者，是應用語言學領域的經典之作。多年來，一直是應用語言學專業研究生教材。

作者介紹

H.H.斯特恩（H.H.Stern）加拿大的語言教學法專家之一，深受人們敬仰的教育家，曾任安大略教育研究院現代語言中心主任，1981年至1?987年任該院課程研究系榮譽教授。1981年退休後，致力於兩書的撰寫：第一本書《語言教學的基本概念》（Fundamenta Concepts of Language Teaching）於1983年出版：《語言教學的問題與可選策略》（Issues and Options in Language Teaching），作者在撰寫過程中去世，後由艾倫與哈雷根據斯特恩博士的遺稿整理編輯而成。

致謝
緒論
第一部分掃清障礙
第1章語言教學漫談
第2章理論與實踐
第3章語言教學的概念框架
第4章語言教學研究

第二部分語言教學歷史面面觀
第5章方式與研究
第6章近代與當下的各種思潮：1880-1980

第三部分語言的概念
第7章語言學理論的歷史發展
第8章語言學理論與語言教學：兩者關係的建立
第9章語言學理論與語言教學：重新評估與現狀

第四部分社會的概念
第10章社會、文化和語言
第11章社會語言學面面觀
第12章社會科學與第二語言課程設置
第13章語言的教學與學習的社會學

第五部分語言學習的概念
第14章語言與語言學習的心理學研究
第15章語言教學心理學的發展：選評
第16章第二語言學習的模型與語言水準
第17章學習者因素
第18章學習的條件與學習過程

第六部分語言教學的概念
第19章教育研究及其同語言教學的關係
第20章語言教學理論與教學方法的理論
第21章語言教學法無定法
第22章語言教學的教育學解讀
結論

參考文獻與引用索引
索引
譯後記

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詳細資料

ISBN：9787100156134
規格：平裝 / 836頁 / 32k / 13 x 19 x 4.18 cm / 普通級 / 單色印刷 / 1-1
出版地：中國