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本書將學科專業一體化建設的理論探討置於國家“雙一流”建設的大背景下,借鑒國外大學經驗,尤其是區域高水平大學的經驗,賦予傳統的學科專業建設理論新的時代內涵。研究關注學校內涵建設的核心指標――學科與專業建設,以問題為導向進行推進,從學術上回應涉及地方本科院校發展的理論問題。
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