反觀當下的中國高校的學術研究,雖然取得了長足的進步,但是問題也很突出。學術功利化,權力化,短期化和平庸化等等。這些問題的存在,破壞學術公平、阻礙學術健康發展,使得學術研究呈現出浮躁、濫竽充數的局面。由此可見,學術研究中存在的諸如此類的問題,不但影響着學術自身的健康發展,而且影響着社會的健康發展。而立足於中國大學教師學術人格的提升,就能從根本上解決這些問題的出現和發展惡化。本書的主要目標就是闡明學術人格的基本規定和價值,分析當代中國大學教師學術人格的狀況,針對當代中國大學教師學術人格存在的問題,探尋當代中國大學教師學術人格提升的實現路徑。
劉晨光,漢族,1975年生於河北省遷安市。現為淮北師范大學信息學院講師,主要學術研究方向為教師教育、高等教育基本理論、高等教育管理等。長期從事教育學的教學、科研工作,在重量和省級以上學術刊物上發表論文8篇。