哲學與它們的產地：為青少年寫的哲學史飛行手冊（上）-FindBook 找書網 ISBN:9789571475974

圖書名稱：哲學與它們的產地：為青少年寫的哲學史飛行手冊（上）

＼讀哲學讓你贏在起跑線，而且領先一大截！／
欸！就是你！
初階哲學魔法師！
快跟著Cibala老師一起騎上飛行掃帚，
飛越兩千年、穿梭世界各地，
揭開哲學發展的神祕面紗！
─────
只有在歷史課上聽過希臘三哲？
會背「我思故我在」但不知道由來？
那還不快點參加這次的哲學史校外教學？
我們將從古希臘海岸出發，
經過中世紀大教堂，
最後參觀科學革命博物館，
五十篇導覽，包你讀懂哲學史！
《哲學很有事》系列套書作者Cibala老師的最新作品！長期深耕兒童哲學領域的Cibala老師為青少年寫的哲學史入門手冊，從古希臘到當代，全都掌握！蘇格拉底、海德格、尼采......，收錄一百篇哲學家與重大事件文章，用字淺白活潑、譬喻貼近生活，你也可以輕鬆讀懂哲學史！
「古希臘有個特別的文化，喜歡看悲劇，看命運捉弄英雄好人的悲慘故事。」
「但隨著教會權力的穩固，神學越來越關鍵，哲學越來越次要。」
「現在的世界是一個缺乏新奇、又熱又擠的地方。」
「照柏克萊的說法，是不是當我沒在看我的冰箱時，冰箱與冰進去的東西都消失了？」
可別以為只有這些！Cibala老師設計了暖身問題，幫助你輕鬆進入主題，甚至還有（超簡單）複習測驗，讓你能夠加深印象！學習哲學史也可以輕鬆又有趣！
【專文推薦】
林明照台灣大學哲學系教授兼系主任
【魔法推薦】（按姓氏筆劃排序）
蔡言函台大兒童哲學研發中心執行長
鄭綺瑩台北市國小資優班教師
冀劍制華梵大學東方人文思想研究所教授
羅佳羚國立台中教育大學附小教師

「為什麼我們需要學哲學？因為我們的人生充滿各式各樣的問題，學習哲學就是幫助我們找到問題解答的鑰匙──思考。而為什麼我們要教兒童哲學，因為教育最重要的目的，就是希望培養孩子在充滿各種資訊混戰的世界裡，仍擁有獨立思考判斷與邏輯辯證的能力。
這是第二次收到Cibala老師著作的兒童哲學書籍，老師透過故事和實例討論，梳理與引導讀者去思考，沒有人不喜歡故事，全書讀來輕鬆，沒有過於艱深、難以消化的專有名詞，而且啊！一不小心就走進Cibala老師所設定的情境，自然而然地啟動大腦的思考，愈讀愈有滋味。
身為小學老師，此書最吸引我的部分在於，每一個故事後，作者提供了不同層次的問題，若以此為教材，可依據孩子的年齡挑選適合的問題進行討論，本書提供了大量的案例，老師都可依據教學需求選擇合適的討論章節，非常推薦。」
──羅佳羚

【本書特色】
哲學聽起來好難？Cibala老師用最簡單的方式告訴你！沒有生難字詞、沒有玄妙定義，只有生動譬喻！不只哲學家，連影響思潮發展的大事件也一起報乎你知！名言佳句重點加粗，讓你一眼就看見！篇章前後設有趣味問答，你沒想過的問題、有趣的選項，讓你好記又好玩。結合108課綱「素養」教育，透過思辨與日常生活的結合，培養知識應用力！

作者簡介：

Cibala
台灣大學哲學博士
台大兒童哲學研發中心執行委員
昶心蒙特梭利實驗教育機構哲學老師
台灣師範大學、輔仁大學兼任助理教授

章節試閱

我只想跟大家看起來一樣忙：犬儒學派
　　犬儒學派(Cynicism)是一個很「酷」的學派。創始者是安提希尼，他師承蘇格拉底，敬佩蘇格拉底那種重視靈魂，輕看俗世的高貴人格。他露天演講、批評政府、鄙夷財產與世俗的快樂。
他的弟子戴奧根尼(Diogenes)是這個學派的高峰。戴奧根尼認為人除了追求靈魂的幸福之外其餘一切皆為多餘。他不穿衣服，住在雅典街頭，沒有工作財產，從未提過家人。他把物質需求降到了最低點，不在意靈魂外的任何事，留下不少諷刺性的趣事。
　　戴奧根尼曾在大白天提著燈籠在雅典街上行走，見人就提燈往他臉上照，有人問他在幹嘛時，他便回：「我想在雅典找出一個真正的人。」
另一件事是當時希臘世界正準備與波斯帝國開戰，為了後勤補給，所有人十分忙碌。戴奧根尼在街頭找不著人攀談，便推著睡覺用的大桶在街上來回滾動，弄出很大的噪音。有人問他在做什麼，他答道：「我也不知道，我只是想跟大家看起來一樣忙。」
　　這兩件事都在諷刺當時希臘人的思想已經生病了。犬儒學派關注的主要是「自然」與「文明」的對立。人是自然物，存於天地之間。但人也進入了文明，創造了藝術、知識與法律，建立了國家社會。犬儒肯定自然這面，否定文明那面。都市文明讓人遠離了自然，變成像工具一樣的傀儡，既不自由也不幸福，戴奧根尼的酸言酸語批評的是無所不在的「文明」。
戴奧根尼認為文明是虛偽、貪婪與束縛的根源。貨幣本身不具任何價值，人卻拚命追求，這是「虛偽」。文明不斷勾起新的欲望，讓人永遠不滿足，這是「貪婪」。親屬、習俗乃至法律都讓人不自由，這是「束縛」。文明世界看似快樂，實則讓人痛苦。
　　前兩者是常見的文明弊病，現代人應該都明白人在社會必須戴上虛偽的面具，而貪欲也的確如滾雪球般無窮無盡。第三點更特別些，犬儒認為一切社會關係都弊多於利。家庭從根本上束縛了人一輩子，戀人們在痛苦裡尋找短暫的快樂，國家伴隨著無盡的鬥爭。只有棄絕一切文明，追求簡單自然如動物般的生活，才能享受來自於靈魂的幸福。
　　這真是相當偏激的，但我們可以用這個來提醒自己，不斷追求進步的文明生活，是否真的對人（我）有益？現代有許多人因高壓生活失去了寶貴的健康，對人（我）來說值得嗎？
　　筆者也住在城市裡，但總是覺得自然有種不可思議的生命力。城市裡的現代人幾乎接觸不到蟑螂蚊子以外的動物了，但與非人類動物相處的快樂，是很多養貓、狗、鳥甚至魚的人親身經歷過的。對於陷身於文明的人類來說，犬儒執著的理想還是可以幫助你平衡生活，甚至幫你更幸福的。

顯示全部內容

推薦序

本書的作者Cibala老師，長年從事哲學普及的推廣，近年更是投入兒童哲學的教學及研究，如今以其豐富的哲普教學經驗，完成了這本有趣、易讀而深刻的著作《哲學與它們的產地：為青少年寫的哲學史飛行手冊》。從性質來看，本書是介紹西方哲學史的著作。照理來說，哲學史源遠流長，各家各派的哲學理論內容豐富而複雜，介紹起來必然是長篇大論，欲罷不能。但是，Cibala老師的這本著作，不但是輕簡易讀，對於各哲學家及哲學流派的主要觀點也都能扼要展現，並且論述分明。在閱讀的過程，一方面感覺到一種輕鬆愉悅的知性享受，同時又在Cibala老師敏銳的文字引導下，進行著深刻地思索與探討。這樣的閱讀經驗，讓深刻的哲學問題與思考，成了一道道的清甜點心，而其中的思想滋味則唇齒留香，久而不散。可以說，是一種愉悅又有深度的閱讀經驗。
Cibala老師這本書，在體例上也相當用心。首先，在介紹每位哲學家之前，都會先依據這位哲學家思索的問題及哲學觀點，設計幾個預先引導讀者思考的問題，讓讀者先就這些問題進行思考，嘗試提出自己的看法，然後再開始了解哲學家如何思考及回答這些問題。例如在介紹擅長辯論的智者學派時，即先提出幾個和智者學派的哲學論點有關的問題：「你覺得辯論是什麼意思？你有辯論過嗎？」、「你會不會想要學習辯論的技巧？」，以及「想想看，生活中有什麼時候會需要用到辯論？」讓讀者先形成與「辯論」有關的問題意識，引發讀者進一步思考，然後再引領讀者了解智者學派如何思考辯論的意義。其次，在介紹完每位哲學家或哲學流派後，還設計了「讀後小測驗」，同時以選擇題及申論題的方式，一方面讓讀者在閱讀完後迅速複習哲學家的主張，同時引導讀者思考進一步延伸出的哲學問題，讓讀者在學習到哲學理論的同時，也開始進行思考上的刺激及訓練。可以說，本書淺顯明白，卻又生動深入的文字，加上前述的體例設計，非常適合青少年閱讀。而兒童在成人的輔助下，同樣適合閱讀這本書。
哲學是對於智慧的愛好，而愛好智慧及追求智慧皆離不開學習與思考。這本平易近人卻又深刻入微的著作，讓讀者，特別是開始探索人生的青少年讀者，一方面學習、了解西方哲學的內涵；同時在Cibala老師的引導下，依據這些哲學理論及哲學思考，轉而反思自身生命與生活所涉及的相關問題，釐析問題的特質，並嘗試思考自身對於問題的回答，同時檢視自身如此回答的理由及依據。透過這些思辨過程的訓練，輔以與歷代哲學家的對話，青少年讀者將逐漸地透過思考而開始擁有了智慧。總體而言，Cibala老師這本書，將透過思考的力量，帶給青少年讀者羽翼，使其振翅飛翔於智慧的蒼穹，而人生也將因此而開闊無垠。因此，我極力地推薦這本好書。
林明照
臺灣大學哲學系教授兼系主任

顯示全部內容

作者序

據說，哲學家蘇格拉底被誣告的罪名之一是荼毒青年。筆者意在效法蘇格拉底這種精神，致力於改變青少年，讓他們成為高貴又有趣的人。本書是仿西洋哲學史的閱讀教材，理想對象是國小六年級以上的任何人。因此，筆者致力於減少專有名詞，控制篇幅在一千字左右。篇後的選擇題都非常簡單，只為幫各位回顧重點，請安心服用。
2013年以來我一直在教授青少年哲學，哲學對青少年而言是很好的精神建材。哲學能形塑出批判的、深思的、創造性的氣質，這些是被推崇快速享樂的現代遺忘的養分。但是，既然我們期許孩子好好創造自己的一生，那麼就不可避免要回到這條耐心建築的老路。
面對變化多端的世界，哲學始於驚訝，透過深思熟慮，想得出個以簡馭繁的道理，直至難以言述之境。思想是感覺的精煉，哲學又是思想的精煉，學習哲學能訓練深入、全面但又扼要的思考。杜威說：「如果還需要詳述思考的好處，那就太荒謬了。」總之，讀哲學有益於思考，但我打算先停在這裡，對哲學的「定義」有興趣的朋友，可以直接閱讀第一篇〈是知識也是藝術：哲學〉。我先假定各位想學哲學，我們先來談一下「哲學」與「哲學史」的關聯。
哲學史是以說歷史的方式呈現哲學。歷史上許多哲學家，如柏拉圖、亞里斯多德、笛卡兒這些人，我們會說說他們的八卦，聊聊他們的想法。哲學關注的是人們看世界的角度，所以過去不代表錯誤，還能幫你更深入了解現代。哲學史與哲學的差別，主要是哲學史關心「過去」，哲學關心「現在」。但這種差異只是程度之別，因為現在建立在過去之上，了解過去又不可避免帶著現代眼光。哲學史與哲學並沒有一刀兩斷的分別，一樣可以學到哲學。
本書是「仿」哲學史，「真」哲學史需要更專業精深的學者才能鑄成，閱讀難度也會提高。但既然仿都仿了，多少能得到些哲學史的好處。
好處一是哲學史可以告訴你事實如此，又不必然如此。你能學到真實的觀念，因為這些真的是歷史。但也不需被這些觀念綁架，因為這些就只是歷史。歷史是人創造未來的材料，組合方法卻在自己手上。學哲學史能一邊建造一邊解放，同時培養思考的彈性與力量。
好處二是哲學史充滿了趣味與熱情。現代忙碌的生活，常讓日子無趣。哲學史描繪的遙遠世界，帶來驚奇迷人的想像。哲學家面對的挑戰與難題，展現出真摯的熱情。歌德說：「歷史能給我們最好的東西是它所激起的熱情。」這是哲學史既好讀又易讀的原因。
好處三，108課綱的核心「素養」其實與本書的主題：「思考」或「精神」基本上是相通的。在核心素養的三面九項中，至少有四項與本書內容直接相關聯。簡列如下：
A2系統思考與解決問題B1符號運用與溝通表達
C1道德實踐與公民意識C3多元文化與國際理解
西洋哲學史既是對多元文化與國際的理解(C3)，也是系統思考與解決問題的範例(A2)，哲學中有直接討論道德與公民的主題(C1)，而且所有內容都是在閱讀思考中精進理性的溝通與表達(B1)。對108課綱的核心素養而言，關聯性非常高。
本書百篇大多是哲學家，部分是學派，少部分是歷史事件或思潮。著名的哲學家會有上下兩篇，但不會超過兩篇。簡要地介紹哲學是為了理解的方便，絕不是在「論斷」。當我在說某理論如何如何時，我是在說這個理論「是這樣」，而不是說這個理論「就只是這樣」。
上冊是古代到法國啟蒙運動以前的哲學，描述古代思想如何發展為現代世界觀；下冊則從啟蒙運動開始講到二十世紀結束，呈現現代世界在思想上的努力奮鬥。沒提到的哲學家不是不重要，只是筆者的能力有限，祈請見諒。
為了符合一般人閱讀思考的習慣，筆者省去了學術規格的引文註解，但會在每篇附註中列出參考用的書目，引文可自書目中尋得。
謹以此書致敬於我的老師，您們的教導創造了本書的靈魂，感謝您們傾囊相授。謹以此書致敬於我的學生，與你們相處的快樂時光化成了孕育本書的子宮，我從各位身上學到更多。而我只是剛好路過，把這本書接生下來的路人。你們的造化鬼斧神工，能親眼見到它的出生，我感到萬分幸福。

顯示全部內容

推薦序／林明照
導論：既高貴又有趣
參考書說明
1.是知識也是藝術：哲學
2.喜歡看悲劇：古希臘人
3.凡事不宜過分：米利都學派
4.以音樂煉淨靈魂：畢達哥拉斯
5.太陽每一天都是新的：赫拉克利特
6.只有存在才是存在的：伊利亞學派
7.只有原子與虛空存在著：原子學派
8.世界上有許多奇蹟，但沒有比人更大的奇蹟：智者學派(上)
9.人是萬物的尺度：智者學派(下)
10.無知之知：蘇格拉底
11.人們只在夢中生活，唯有哲人掙扎著要醒過來：柏拉圖(上)
12.你們原是一家人，但神把你們造成不同的人：柏拉圖(下
13.萬事萬物都有其目的：...

顯示全部內容