從前從前，有一個小王子

聽說這是我們東師的學長姐出的書,我現在正在台東的國小實習,我給小朋友說說這樣的故事,反應出奇的好,再此推薦給所有實習和正在任教的老師,這是一本好書.值得推薦.

真看不出來這一些老師竟然有這麼樣的作品,九年一貫實施一來,一直再找適合小朋友看的書籍,沒想到這一些生活題材都進了這些老師的書中.我是一位國小老師.我們學校買了10本,這是一本在學校很受歡迎的童書,小朋友愛看,老師更愛講其中的故事給小朋友聽.我願意與大家分享...

推薦序：那些日子他們都在努力拆卸自己的形象

周慶華



你可以想像一群三十歲左右的人聚集在一起演童戲的樣子嗎？那可不是蓋的，手足狂飆、群星亂竄、滿天光華，比那些剛出道的小毛頭還要能夠「撐起場面」！偶爾有人太過入戲，久久還回不過神來，嘴裏溜出的盡是剛剛反串時說的一些嬌聲嗲氣的話，而讓整個氣氛「勁爆」到最高點。他們就是這一群人，在一個偶然的機會聚集在東師的校園，搬演著一幕幕趣味橫生的短劇，也喚回了一段已經消逝的童年。

原先我無法預料在兒童文學課中設計演戲的活動，究竟可以激起多少這群不再年輕的朋友的熱情，但看到他們一次又一次賣力且不計形象的演出後，我就知道這項活動對上了他們的胃口。其實，他們不只在教室這個臨時舞台勇於變裝獻藝，還有課後的寫作也看到了他們正在一點一滴的清除心靈上的塵霾，好讓童年時保有的稚情「重見天日」。他們拆卸了裝飾太多的外衣，也掀開了虛掩過久的性靈，終於在一個時光停止流轉的寒冬迸出了一道絢麗耀眼的光芒！這個光芒就是貫串著他們的作品的那份真情和創意；它將隨著隱藏的叫賣的鈴聲傳送到海角天涯。

如果要我再說有關兒童文學寫作的道理，那絕對可以一籮筐一籮筐的傾倒，一直到聽者猛生睡魔為止；但如果要我回顧一下當初在課堂上跟他們講了什麼話，那就要大感抱歉了。雖然他們的作品還保留著我所提供的情境背景，也提醒著我得雪亮著眼睛欣賞它們的文采，但我的確難以從記憶中去蒐尋曾經從我口中流出的話語。只依稀記得「製造差異」這個近於口頭禪的詞語一再的被我反覆的搬弄，而他們似乎就在這一氛圍裏不斷地生產作品，從故事到童謠到童詩到童話到小說到戲劇，一路追趕著寫作，並且以「另類」的姿態向創作的極限挑戰。現在集子裏的這些作品雖然只是從中甄選的同為敘事類型的部分，但已經可以想見其他未曾選入的抒情性作品以及還有限於篇幅不能收入的更多敘事性作品的「基進」性格的情狀了。

還記得志維帶來國王迷路了出版社願意出版這本作品集的消息時臉上飛揚的神采，它是那麼的「新鮮」和「動人」；宛如這一開張之後就要大展鴻圖了。我真要為這件事高興，也樂於向讀者們推薦這本書。畢竟看慣了一個平凡和索然乏味的現實世界後，需要一點不一樣的東西來刺激我們的感官，進而在心靈上重新植入一棵永不枯萎的童話樹，然後期待它幻化成長，璀璨孤獨但不寂寞的人生。



二oo三年元月於臺東師院語文教育學系

最近看了"蘇西的世界"(時報出版社),覺得很值得讓大家來欣賞.而"從前從前有一個小王子"一書中,其中第207頁一篇張志維老師文章"其實沒有風吹過"故事的情節與蘇西的世界頗有相同味道,可見,英雄所見相同.故事的開始同樣是在一個受迫害下的小孩,而小孩都已經往生,藉由小孩在天堂的所見,來看人間的事,而讓看書的人有一種反省審視的味道,"從前..."一書的文章"其實..."可說是"蘇西的世界"的縮小版,家長可以藉由"從前..."一書淺顯的文章來引導小朋友,如何來看待生命,尊重生命.當我們面對死亡時,又應該抱著怎樣的態度來行走.這繁複的生命軌跡,藉由書本的小故事,可以讓你一步一步的進入童話的殿堂.

我節錄這篇文章的第一段和最後一段與大家欣賞..

第一段

小孩還在醫院的接生室,哭泣的聲音,似乎早一經註定了她這一生的悲哀...

最後一段

不知是娃娃原諒了他們,或者是上天的懲罰,讓陳家有了轉變.而這都已經不重要了...

這是一個沒有溫度的夏天.

太另類了...我在誠品書店逛到這一本好書,原本以為又是一本普通的立志童書,隨便一翻才發現有很多很棒的文章.從封底的那一篇文章談起,勁爆的字眼,突顯出這一本書的精隨.如果你認為在這樣一個年代的童書都那麼守規矩,那麼我推薦你這一本值得珍藏的好書.過了這一世紀,你會發現,這是一本了不起的童書...九年一貫的多元化教育,從這一本書開始....

謝謝大家的支持……

    很感謝各界的幫忙，讓這些書可以來到小朋友的手中閱讀，以下是我的一些感想。最重要的是……我要感謝我的兒童文學啟蒙老師--周慶華老師。

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    我想，這不是結束，而才是開始而已……

    謝謝我們彼此吧！我這麼想。

    並不是只有我學到東西，相信，我們彼此都從對方的身上學到東西，不管是知識上、經驗上、學習上……。而，這些雞皮蒜毛的東西，串聯著我們的回憶，將那一段抽掉，都可能變調。

    以為所謂的「兒童文學」，是寫出較簡單的文法、字句罷了；以為所謂的「兒童文學」，是教學生寫寫作文、看看課外讀物罷了。我卻忘了，我們只是兒童的延伸，我們也是兒童的一部分；「兒童」←→「我」，其實是一樣的。他們也聽的懂「黃色笑話」、他們也看的懂「暴力文學」；他們也聽的懂「白雪公主」、他們更看的懂「神奇寶貝」。我錯了，我曾經以為，他們只是一張白紙。

    因為我們的自以為是嗎？因為我們從沒認真聽他們告訴我們什麼嗎？也許是吧！我想。否則，我怎麼會在第一次創作「資優生」中，絞盡腦汁還寫不出東西來。是你，應該是你，把我從這樣的泥淖中抓出來；是你，應該是你，又慢慢的告訴我如何如何……。

    再看到你，已經是第三個禮拜了；是在自助餐店。你，一個人；我們，一群人。你買完了便當，向我們招招手，說是要先走了，你手上的錢掉了一百元下來，我們故意不說，想待會兒再污起來，誰知，那個禮拜的創作，卻是叫「一百元」。天啊！是魔咒，我想……一定是你，這一次又是你。怎麼寫？你根本不會理會我們。晚上睡覺時枕頭墊得非常高，才想到，「一百元」其實是生活常遇到的故事，把自己的經驗，再添加一些童趣的東西，就是了。我體會到，創作－－也是生活的一部分。是我學到的，卻也是你教我的。

    這一段時間，最讓我興奮的是－－我終於寫出像樣的東西。「其實沒有風吹過」，是我這學期創作的最高峰。原本只是一篇暴力的創作，誰料，卻引起許多討論。正面、反面的看法都有，一開始，還會急忙告訴大家我的看法，也許是太急了，竟產生了一些意見上的摩擦，慢慢的，我發現，其實，文學本來就是見仁見智，何必是因為要迎合大家，才寫出適合大眾的作品。「這是一個沒有溫度的夏天」，這一句話，終於在我們班傳開來了，像是一句口頭禪，那樣自然，那樣……好笑。廣播劇，也選了這篇創作來改寫，我樂翻了，像是期待一個嬰兒出生一樣，我攬下了旁白及配樂這兩個重責，我覺得，旁白－－給了這個劇的靈魂；配樂－－賦予了這個劇的生命。有了靈魂的生命，這個劇才會有感動。是的，我們竟然在排演時，感動得起雞皮疙瘩。我們開始有了共同的經驗、回憶。這，應該也是你期盼的吧！除了學習及自我成長之外；溫暖的回憶，一樣重要。

    我瘋了，徹底的瘋了。自從「這是一個沒有溫度的夏天」寫完，接下來幾篇創作，都呈現灰暗的思想。上課，我開始不認真。老師說著反映論、表現論、自我指涉論……我都把它擺在一旁。我的世界似乎下起雨來了……。創作，竟然可以給人產生這麼大的影響。這樣的結果，不是我所能預期到的。但是，我更體會到，我的生活已經和創作連在一起了，我是一邊過日子，一邊創作。也開始了我另一種生活。

    翻開報紙，整篇滿滿的偷拍事件。老師、同學互相討論著，我卻在一旁雀躍著；其實，我也是一個偷拍的罪人，只是，還沒被發現罷了。當然，更不會被捉。當我把你們寫進我的創作之時，我的筆，就像滾動的鏡頭，毫無保留地將你們的一舉一動，寫進了我的故事裡，你們還是沒有發現，而在我的筆下，卻是你們赤裸裸的對談及動作。心血來潮，還會改編成黃色小說，或是驚悚的殺人暴力故事。說我是個偷窺狂也好，說我是個變態攝影師也罷，我樂於活在你們之中，作一個沒沒無聞的觀察員，我的工作，就是看好你們，這樣，我才有錢賺。

    這也是創作吧！我想。否則，老師又如何能在我們去海邊喝完酒之後，寫出那樣屬於『我們』的詩。我想，文字背後，那股暖暖的溫度，才是這篇詩的精髓吧！

    吃癟，早已忘了這樣的經驗，老師竟還要我們將它喚醒記憶，甚至寫出來。我的兒文筆記，密密麻麻地寫著解構主義、後設小說；小說、戲劇形式和技巧的比較……就是無法把它帶到我的創作。我在考慮、下課時，故意去踩大便，不然真的寫不出來。我參考了同學的文章，才又交出了一篇搞笑的創作－－「11月1日  天氣晴」。其實，在很多時候，我們因為剛創作了一篇文章，而有一些瓶頸出現，而這樣的踱步，可能會讓我們累得提筆，也可能讓我們有些煩，通常會參考一下同學的文章，來激發靈感，也算是在鞭策自己吧！因為，我們對彼此都不想放棄。

     童詩、童謠、童話，都算是驚鴻一瞥，我們沒有精闢的字句，卻都是我們最純真的創作。就像是一片平靜的湖面，下起了小雨，每一滴都那麼清楚，那麼真實。

     這半年，認識這樣的人，算是幸運吧！我們彼此珍惜，雖說往後的日子會各忙各的，但是，這對我們來說，並不是那麼重要。我在乎的，是一種感覺。就像是在一個停電的颱風夜，我竟能感覺到，我們還能同時在這樣無助的夜，一邊寫詩，一邊想到對方。我想，這樣就夠了。

    這不是結束，而才是開始而已……

我們老師送給學校10本書,我覺得很好看,我看了很感動,我請爸爸念故事給我聽,我很喜歡裡面的故事.我是四年級的小朋友,我很喜歡這一本書,希望大家也會喜歡.謝謝..

經友人介紹這一本書,發現這是一本很特別的書.翻閱內頁才知道是由18位國小教師所寫成的小小說,這是文壇少有的集合.書名掛的是張志維老師,翻閱了書中屬於他的文章創作,發現有很多驚喜之處,每篇文章的屬性並不相同,適合各年段的小朋友來閱讀.尤其一篇"海",更是賺人眼淚."其實沒有風吹過"更寫出了一位被遺棄小朋友的悲慘故事,書中沒有艱深的文字,完全為小朋友打造的好書.如果你覺得找不到適合小朋友看的好書.介紹您這一本另類又好看的好書.....

無意間發現了這一本好書,裡面的18位老師各各身懷絕技,可以將自己的創作轉變為文字,我是一所偏遠小學校的主任,我們學校的教師讀書會決定採用這一本書作為這一學期的好書推薦,如果你也是一位國小教師,抑或是一位家長,我很認真的推薦者一本好書給大家.

快開學了,打算買幾本書給小朋友看,無意間在博客來看到這一本書,因為這一本書衝在排行榜很久了,所以買來給小朋友看看,沒想到小朋友非常喜歡..原本以為這本書小朋友看不懂,後來才發現其實小朋友是看懂的,而且我那國中的小孩還會念給我小四的孩子聽..

這是一本好書,雖然不是有名的明星作家寫的,但是我覺得這一群老師是為了我們的小孩子所寫的,寫的很好,也很用心

推薦給大家,尤其是有孩子讀國中小的朋友...